悲切的拼音

本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《汉字拼音王国的争吵》，欢迎大家踊跃投稿。

汉语拼音王国的争吵

油田小学五年级三班 张吾乐

你们知道我们汉语拼音王国之间发生的有趣的故事吗?不知道,就听我说说吧!

在小朋友们上小学一年级的时候,也就是学习我们汉语拼音的时候,有些小朋友常把我“a”写成我的小弟“o”，我很生气地告诉小朋友：“你们很讨厌，人家是“a”大姐姐，不是光头“o”小弟，我是有一丝头发的。”光头小弟“o”也被惹怒了：“小朋友，你们最讨厌了，居然把我“o”写成了我的姐姐，“a”是女孩，我是男孩，我没那么长的头发！…哦…我受不了…怎么把我们的性别给弄反了!”光头小弟“o”一个人在那儿喋喋不休。

还有，小朋友们也常把我的二弟b写成我的四弟d，二弟就常常因此事与四弟斗嘴：“你很烦，我是高尔夫的球杆，四弟是口哨，我怎么能和口哨相提并论呢？我可是要几百元或上千元才能买得到的，四弟口哨呢? 只需要五角钱随便在哪个地滩就可以买得到，嗯，真是的…”。四弟d哪能服气：“是啊，我虽然没有你二哥哥尊贵，但我是体育老师的宝贝！是小朋友们最亲密的最好的好朋友，我能天天给小朋友们一起玩耍，而你呢？…嘻嘻…”唉，为了不让他们因此事而争斗，小朋友可要注意了，一定不要让他们在一起，不能混淆了，因为他们要在他们应在的位置才是宝贝哟！

哦，我还要告诉你们另一个发生在我二姐姐an和三姐姐ang之间的有趣故事吧：有一次，她们为了比谁漂亮，都偷偷地在减肥，并暗自较劲，二姐姐an趁三姐姐ang不在的时候，用了她的减肥茶，但三姐姐最后还是知道了，两个人为了这事要展开决斗！哦，天哪，要决斗了！二姐姐an有点心虚，心里想：“ang，本来也比我肥，比我重！如果硬上，我的胜算只有20%，我不能硬上，只能智取！”这时三姐姐ang也在想：“an，本来也比我瘦，没有我重，看来我只有硬上了，主动出击才有胜算。”眼看决斗开始了，g兄出现了，“不要争了！不要争了！胖子ang、瘦子an,我们都是一家人！一家人都要相亲相爱的！一家人团结的组合那胜算才是100%！”g兄真是深明大义啊!

就这样，我们汉语拼音王国一家人就再也没有发生不愉快的争吵了，因为我们是一家人、相亲相爱的一家人，在适合我们的位置都会发挥我们的作用！我们都找到了适合我们的位置！呵呵！小朋友们，你们知道了我们最适合的位置了吗？

辅导老师：王保国

　　我是农村的孩子，父母整天忙干活，没教我认字。上小学前，我认识不了几个字。

　　我上小学了，老师教我们学拼音，太有趣了。韵母、声母、整体认读音节我都懂了。平时说的话在拼音里都有，电视里、动画片里的话也有。现在我可以把我们全班同学的姓名用普通话读出来。不管什么字，只要有拼音我就懂。我才读不到两个月的书就可以认识全中国的字，你说开心不开心。

　　拼音真是太好用了，我好喜欢你!我要继续努力学习，学更多好用的知识。

　　以上就是出国留学网作文栏目小编为您精心编辑的文章，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

　　下面是由出国留学网整理的《拼音教学反思》，欢迎阅读，更多关于教学反思的文章，请关注实用资料栏目。

　　【拼音教学反思(一)】

　　初教一年级，如何让孩子学好拼音是一个难题。汉语拼音教学是帮助人们识字、阅读、学说普通话的工具，在语文教学中起到非常重要的“地基”作用。经过一个多月的教学，终于把拼音教完了，由此得出一些心得，与各位老师探讨。

　　六七岁的儿童，特别活泼好动，自控力较差，注意力难以持久。人教版教材中，每一课都配有有趣、开放的情境图。情境图再现了儿童的经验世界和想象世界，为教师在教学中采用不同的形式与方法激发学生的兴趣，为学生学习汉语拼音提供了广阔的天地。例如，在教a、o、e时，我利用教材生动的画面，绘声绘色地讲故事：这是个美丽的公园，树木葱绿，小溪清澈。星期天，一位小朋友的爸爸、妈妈带他到公园划船，这位小朋友可高兴啦!她张大嘴巴唱起了歌，一只大公鸡听到歌声也跟着o、o、o地唱起来，他们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞，它一回头发现了自己在小溪中的倒影，不由自主地e、e、e地大叫……孩子们是最喜欢故事的，没有哪个孩子听了这么美的故事会无动于衷。这样，学生在轻松的气氛中认识了a、o、e的音和形，又在故事里受到了美的感染。

　　每课开始，教材都安排了情境图，孩子们比较容易看图说词语、说句子甚至说故事。而这些图画又是表现了汉语拼音的声母、韵母和音节，这就自然引到了教学内容，不但和学生的口语挂上了勾，而且学了拼音，学了普通话，一举三得，又轻松又愉快。同时，教材辅以一些儿童歌谣，让所学拼音和普通话都有了练习的机会。例如，教学声母“zh”时，笔者首先出示挂图，问：“图上画有谁?她在干什么?”学生说：“图上画有一位妈妈，她在织毛衣。”另一名同学补充说：“妈妈坐在椅子上织毛衣，她织的毛衣可漂亮了!”我对这富有童趣的语言进行了肯定，又一名学生站起来说：“妈妈织毛衣织得多么认真啊!”不知不觉中，学生的思维得到了锻炼，丰富了语言。随后，笔者又引导学生再仔细观察图画，是否有新的发现。学生很快说出：“妈妈旁边放毛线的工具就像‘z’，妈妈坐的椅子就像‘h’，合起来就是‘zh’，而织毛衣的‘织’读得较短一些就是‘zh’的音了。”在观察图画启发思维、发展语言中，学生不仅掌握了声母“zh”的音和形，而且悟出了学习方法，产生了轻松而获得新知的喜悦感。

　　由于声母、韵母是记录汉语拼音音素的符号，就其本身而言是没有任何意义的，单靠死记硬背早晚会让学生失去兴趣。所以，我觉得在教学中启发学生用声、韵母说词造句，赋予字母以意义，是帮助学生记住发音的好方法。因此笔者在拼音教学中采用了“我会说”“我会编”“我会讲”......与教材相符的学习方式。例如，教声母d、t时，学生能正确发音后，为了让学生熟记，笔者让学生分四人小组编儿歌，结果学生编的儿歌各具特色：左下半圆ddd，b字半圆相反就是d，反6就是d，伞柄向下ttt，f字倒过来就是t，小鱼跳高ttt，……;有的甚至拿出绳子和铅笔摆成d、t。这样，不仅有利于引起儿童的注意和兴趣，而且学生在思考和运用语言描述字母的同时，进一步训练了儿童的思维，丰富了语言积累，学生学得主动、积极，枯燥的拼音教学变得生动活泼。

　　总之，我们必须用活教材，创造性地运用教材，用...

　　赘读音是什么，怎么拼写？对此有疑问的朋友可以来看看，下面由出国留学网小编为你准备了“赘怎么读拼音”，仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的内容资讯！

赘怎么读拼音

　　拼音：zhui

　　部首：贝

　　笔画：14

　　读法：zhuì

　　拓展阅读

　　赘基本解释

　　1. 多余的，多而无用的 ：累（léi）～。～述。～言。～词。

　　2. 招女婿 ：～婿。入～。招～。

　　3. 会聚。

　　4. 方言，使受累赘 ：这孩子～得我什么也干不了。

　　5. 古同“缀”，连结。

　　赘相关的成语

　　无庸赘述

　　[ wú yōng zhuì shù ]

　　用不着多说。

　　冗词赘句

　　[ rǒng cí zhuì jù ]

　　冗：繁杂；赘：多余无用的。指诗文中多余无用的话。

　　余食赘行

　　[ yú shí zhuì xíng ]

　　吃剩的食物，身上的赘疣。比喻遭人讨厌的东西。

　　悬疣附赘

　　[ xuán yóu fù zhuì ]

　　比喻累赘无用之物。

　　闲言赘语

　　[ xián yán zhuì yǔ ]

　　无关紧要的话；多余的话。

　　附赘悬疣

　　[ fù zhuì xuán yóu ]

　　附赘：附生于皮肤上的肉瘤；悬疣：皮肤上突起的瘊子。比喻多余无用的东西。

　　赘阉遗丑

　　[ zhuì yān yí chǒu ]

　　对曹操的詈语。

　　附赘县疣

　　[ fù zhuì xiàn yóu ]

　　附生在皮肤上的小瘤。比喻多馀无用之物。

本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《学习拼音很重要》，欢迎大家踊跃投稿。

学习拼音很重要

晚上，吃过饭后，妈妈给（帮）我默写（字母）。我默写完了，（妈妈检查后）全对，得了100分。我也让妈妈默写，然后，我想给妈妈签字，我先写“妈妈”两个字，其余的不会写，我想用拼音代替，在拼zhen bang 时出了点小意外，我拼成了zhan bang ,妈妈发现了我的错误，我们俩哈哈大笑，幸亏我及时纠正了错误，要不然丢小脸。

（通过这件事情）我了解了学语文很重要，以后我要（好好学拼音），好好学语文。

妈妈的话：

坚持写日记的第3天，陶陶说，今天没啥写的。我一听，心里一紧，这怎么会行，才写了两天日记，就想罢工。我一边笑着对陶陶说，怎么会没啥写呢，一边让大脑快速转起来，我得帮她想素材呀。想到了刚刚默写的那一幕，就建议把这件小事儿写出来，陶陶马上同意，在没有引导的情况下，滔滔不绝地说完了第一段话，其中“小意外，丢小脸”均是陶陶的原词原句。陶陶说得太快，以至于让我提醒慢一点儿。最后一段，是在我的引导下，通过这件小事情，你知道了什么呀！陶陶不假思索，顺口说出来，“了解了学语文很重要，我要好好学语文”，因为和拼音有直接关系，我建议加上好好学拼音这一句话。

　　差字是常见的多音字，所以要了解这个字如何组词才行，这对我们的学习十分重要。以下是由出国留学网小编为大家整理的“差的多音字组词和拼音”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　差的多音字组词和拼音

　　差的多音字拼音

　　差（chà）：错误；不相当，不相合；缺欠；不好，不够标准。

　　差（chā）：不同，不同之点；大致还可以；错误；数学上指减法运算中的得数。

　　差（chāi）：派遣去做事；旧时称被派遣的人；被派遣去做的事。

　　差（cī）：（参差）长短，高低，大小不齐；大约，几乎；错过，蹉跎。

　　差的多音字组词（二字）

　　差堪、差差、信差、兼差、差徭、方差

　　差点、差分、反差、差忒、差拨、少差

　　差移、差落、差人、参差、时差、差迟

　　误差、温差、差数、支差、差别、当差

　　有差、美差、差价、差异、相差、落差

　　较差、出差、差品、钦差、差除、关差

　　邮差、差谬、偏差、抓差、差使、差等

　　解差、视差、还差、高差、差池、差误

　　差吏、丑差、差参、差次、色差、公差

　　差钱、差额、差生、交差、差劲、差序

　　差的多音字组词（四字）

　　参差错落、少慢差费、等差级数、千差万别

　　言差语错、例行差事、等差数列、天差地远

　　一念之差、履足差肩、豪牦之差、不差上下

　　东差西误、购销差价、不差毫厘、不差毫发

　　差强人意、三差两错、隔三差五、千差万错

　　阴错阳差、神差鬼遣、相差无几、参差不齐

　　地区差价、批零差价、一差半错、一差二误

　　万别千差、阴差阳错、不差累黍、差三错四

　　神差鬼使、钦差大臣、不差什么、分毫不差

　　差彊人意、一差两讹、差额选举、犬牙差互

　　拓展阅读：

　　差的多音字词语解释（二字）

　　1. 方差：概率论的基本概念。是用来表示随机变量与其期望之间离散程度的一个量。

　　2. 较差：频数分布属性或变量的最小值和最大值之间的差。

　　3. 抓差：旧指官吏指派百姓服劳役，现泛指派人去做某事。

　　4. 出差：受派遣暂时到外地办公事或负担临时任务。

　　5. 听差：旧指在机关或富人家里做杂活的男仆。

　　6. 邮差：古指派驻驿站传送信件的人，旧称邮局派到各地送信给收信人的工作人员。

　　7. 误差：一个量的观测值或计算值与其真值之差，特指统计误差。

　　8. 美差：指条件优越的差事能得到好处的工作，称心的工作。

　　9. 差额：与规定标准数或另一数相比相差的数额。

　　10. 温差：气温的高低不同，一般指某天中最低温与最高温之差，热带昼夜温差小。

　　11. 差距：事物之间相差的程度，也指距离某种标准的差别程度。

　　12. 信差：旧称被派递送公文信件的人，旧称邮递员。

　　13. 色差：物体通过透镜所成的像的边缘往往带有颜色，这种现象叫色差。

　　14. ...