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惊弓之鸟读后感 篇1
在学习《惊弓之鸟》这篇课文时，我先用成语引入，这些成语都包含着一个故事，顺理成章的`揭示课题，并板书：惊弓之鸟。然后我就让学生自己去读故事，看谁能够用自己的话把课题说明白。
这样大家都充满渴望的去自由读课文。学生读完后，我问学生，课题是什么意思？学生透过自己的读书明白惊弓之鸟就是受到惊吓的鸟。然后我问那里的鸟之谁？学生立刻说是大雁。之后我让学生再和伙伴一齐分主角去读课文，看文中有几个人物，你最喜欢谁？为什么？这样学生透过读书后，不仅仅明白了更羸是魏国有名的射箭能手，还明白了他只拉弓不用箭就把大雁射下来了。在学生明白更羸只拉弓不用箭射下大雁后，我问学生，更羸真的为什么会这样自信呢？然后再引导学生读第九节，这样学生就能够边读边思考，明白更羸是把自己看到的听到的加以分析，最后得出一个结论就是，这只大雁因为受过一次箭伤还没有好，很害怕再次受到同样的伤害，所以只要它一听见弓箭的响声，就会拼命往高处飞，这样伤口一裂开就掉下来了。其实它不是箭射下来的，而是被吓下来的。学生理解了更羸的分析，然后我让学生联系自己的生活谈谈有无类似的经历。有学生就说，自己以前被狗咬过，所以只要一看见狗就感到很害怕，还有的说怕蛇，有的说怕马蜂等等。学生会用这个成语了，在让他们自己归纳这个成语的意思和它此刻的喻意就水到渠成了。
透过这节课，我在想，只要老师在课堂上充分相信学生的潜力，把读书的时间交给学生自己去掌握，学生在充分读书以后，就能够把书中的知识弄明白。
惊弓之鸟读后感 篇2
《惊弓之鸟》这篇寓言，出自《战国策》，故事里的主人公是更羸和魏王。更羸用弓箭射大雁，虽然没有射中，但大雁却掉了下来，让魏王很奇怪。原来更羸观察到这只大雁受伤未愈，听到箭声，被吓得赶紧奋力高飞，结果旧伤复发，就掉了下来。
读完这篇寓言，我还是有点不相信这是真的，又想到这是篇寓言，故事确实不一定是真的，只是想通过故事给我们传递一些道理。
我最先想到的一个道理是(就是站在大雁角度去想的，因为我很心疼那只大雁)，受伤了就要好好休息，把伤养好了再出发，否则，可能会受更重的伤害。
另外，我还想到，受伤了就应该选择在晚上飞，而不是白天飞，否则很容易被敌人发现。
当然，我也很佩服更羸，他善于观察，竟然能从大雁飞行的速度和姿势上看出它刚受过伤。我估计他应该做过很多试验，否则他不敢在魏王面前夸下海口，因为如果他表演失败，魏王肯定会生气的，甚至会认为更羸骗他而杀了他。所以，我明白了另一个道理，就是要有备而行，对自己说的话负责。
最后，我想到这个寓言和“一朝被蛇咬十年怕井绳”有些类似，它们都是说，一旦受了伤，就容易留下心理创伤。所以，受了伤除了医治伤口以外，还要进行心理治疗，这样下次既不会犯同样的错误、受同样的伤，而且会更聪明、更勇敢，把伤害转化为自己的经验。
惊弓之鸟，汉语成语，拼音是jīnggōngzhīniǎo，意思是被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。出自《战国策·楚策四》。今天小编在这给大家整理了一些惊弓之鸟的读后感，我们一...