感恩节的作文怎么写 篇1
这是一个面包师和小女孩的故事。在一个饥馑让所有贫困的家庭都面临着危机的小镇上，最富有的面包师卡尔决定让小镇上最穷的20个孩子天天都可以过来，从篮子里拿一块面包，直到他们平安地渡过饥馑。
饥饿的孩子们为了能得到一块大一点的面包甚至大打出手，而他们风卷残云地把面包吃完后，也都没想到要感谢一下面包师。只有一个叫格雷奇的小女孩，每次都在别人抢完后，她才去拿最后一块小面包，并感谢面包师为自己提供食品。因此，面包师对格雷奇印象很深。
第二天，格雷奇发现小面包里有一枚金币！便立刻送到面包师家。面包师微笑着告诉格雷奇，这是对最文雅的孩子的奖赏，但愿你永远都能像现在这样。
读了《感恩的心》这个故事，我感慨很深：想要拥有幸福的糊口，就要怀有一颗感恩的心。有一颗感恩的心，才更懂得尊重生命、尊重劳动、尊重创造。有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽收留与理解；多一些和谐与暖和；多一些真诚与团结······
这则故事以好心的面包师为引，勾出小女孩格雷奇感恩的心。同时也让孩子知道在获得的同时也要怀有一颗真诚的心去接受，并且学会感谢。现在孩子的糊口太优胜了，多读一些关于真诚、尊重、团结的书，让孩子知道糊口离不开这些，也让他们知道一分耕耘，一分收成的过程中需要感谢每一个关注他们的人。
感恩节的作文怎么写 篇2
师恩是什么样的呢？
像涓涓细流，平凡，点点汇聚，永不停歇？
像底下的焰火，飘飞着温度，永炙心头？
像明静止水，平静却深沉……
新的一周，新的开始。数学课，老师在台上神采飞扬地讲课，我悄悄地坐在教室后边的座位上听，记。讲到第二十一题了。哦？不真实令我百思不得其解的那题？怎么会被打勾呢？况且我的数学又很差，仍是最烧脑的几何题，老师在逗我？
“这道题错误率有点高。嗯——我们让师舜同学来演示一下。”
我在座位上呆若木鸡：“啊？”霎时怪笑声回起。我开始退却。此时，我的耳畔却飘来一阵细碎的掌声。
这掌声居然出自数学老师掌间，虽小，却带动了全教室。一时间，掌声代替了笑声！
我勇气徒增，打开了思路的闸门，过程如长河般源源不中断地从脑海里流露在粉笔上，心头如四月的潮，在热情的日光的晖映下，封在心顶的怯意如水般，化了。
演示毕，胸中郁结的最后一口吻，吐尽了。
原来，师恩就犹如涓涓细流，在日复一日，年复一年中，一点，一缕地汇集在学子胸中。终有一日，聚作深深的明镜止水，在生命中永不干涸。而这一缕清泉，就似那天的鼓励，茧小然长。哪怕再小，也不将蒸发。
感恩节的作文怎么写 篇3
老师是辛勤的花匠，是老师哺育了祖国的花朵，传授给他们知识和做人的道理。在此，我感谢每一位教过我的老师，其中我最最感谢感动的是我小学的英语老师——姜丽老师。
姜老老师个不高，带着一副眼镜，瘦瘦的，非常严肃，发火的时候特别凶，同学们都非常害怕她，我也是。但通过一件件小事使我改变了对她的看法。
我是班里的英语课代表，五年级学校组织英语演讲比赛，班里是我和李冉冉，姜老师很负责，给我们写好自我先容稿，一下课就给我们辅导。提醒我们这个地方要重读，这个地方要有感情。一遍遍辅导，一点儿也不耐烦。我和李冉冉去姜老师家预备演讲的时候，姜老师很热情，一会儿给我们端水，一会儿给我们削...