我们班的故事

　　我们班的故事说起来可多了。

　　刚进入这个班级里的时候，老师、同学互不相识，但是不过一两天，我们也就熟稔起来。熟悉后我们很快的就拥有了班级的凝聚感。一个班级是否团结也并不是凭空而来的，我班的班级凝聚力主要就来源一次活动过后。

　　在这次活动中，同学与同学之间，同学与老师之间都发生了很多有趣的故事。这些故事就是我班凝聚力的来源。开学后没多久，我班的班主任便带着我们来了一场野炊。也就是在这次事件中，我班的同学们顿时就熟悉了起来。

　　那一天，老师要我们带上各种野炊的工具，接着便带着我们浩浩荡荡的上山了。老师有一个爱好，是一个业余的摄影师。所以我们当天的大多数欢乐的时光都被老师记录在册。当我们班到达了目的地后，同学们一个一个的就开始了。

　　野炊的过程中，我们做出的食物失败率很高，不过我们却乐此不疲。同学们之间相互请教着，有什么不懂的地方大都会虚心求教。每当一种野炊的食物制作失败后，同学们之间讨论的声音不绝，每个人都坚守着自己的观点。

　　我们班的故事从这一次野炊中开始，在这一次的活动之中，在同学们的吵吵闹闹之中，我们班的故事也越发的精彩起来。这次活动结束后，我班的团结就在校园的一场运动会中体现了出来。班级里的同学们都尽心的为着班级着想，一场运动会后，我班获得了冠军。此后，班级里胜利的喜悦也就一直出现在我们的班级里。

　　我们班的故事从精彩处开始，至今我们班的故事还在继续，我相信我们班的故事会越来越精彩，越来越温馨。因为我们班就是一个整体，有着超强的凝聚力。

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　　班主任在讲台前面，半低着头，从眼镜片上方露出她对我们班的了解，手里正织着她要给她的孩子穿的毛衣，那模样让我们都明白，我们班是相亲相爱的一家人，而班主任就像是我们的妈妈一样，关心爱护着我们。

　　班主任不是每次都这样在上课的时候做自己家的事情，她只在我们都乖乖不给她惹麻烦的时候，拖出她那织了差不多一个学期的毛衣来织两下。嗯，你猜得没错，我们这群不让人省心的孩子，时常给班主任惹麻烦，不是今天给她扣十分就是明天给她来个措手不及，但这些都没能让她放弃我们，我们时常听到的关于她对我们的评价就是“他们就还是孩子，没一个有坏心眼，只是调皮，教教就会好起来的。”是我们的班主任，让我们相信，老师对学生的爱，也有跟父母对我们一样无私的爱，也是我们的班主任让我们明白，相亲相爱的一家人，是会做任何事之前都为彼此三思而后行的人。

　　这一次班主任再拖出她那好像织不完的毛衣时，我们都好想告诉她，老师，您织吧，织吧织吧，赶紧把给宝宝的毛衣织完吧！我们再也不要耽误您给宝宝织毛衣了，我们可不想等宝宝长大了怪我们耽误您给她织毛衣啊！多少次我们班把老师您气得差点晕倒，最后还是老师您为我们说情；多少次我们班把老师您的好意当成了驴肝肺，最后还都是老师您一一包容了下来；还有那次我们班的集体罢课，连校长都惊动了，最后您却去校长的办公室替我们揽下了所有的责任，您说是您的教育失败，不能怪孩子们罢课。也正是那一次，您的做法让我们班都开始学会反思自己的行为，也让我们彻底相信老师您是把我们当成您自己的孩子在教育着啊！

　　我们班的故事，没有我们班主任的存在，我们班的故事一定是一滩烂泥的故事，有了她的存在，我们班故事或许会变得精彩起来吧！

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