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我们班的故事作文

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  我们班的故事说起来可多了。

  刚进入这个班级里的时候,老师、同学互不相识,但是不过一两天,我们也就熟稔起来。熟悉后我们很快的就拥有了班级的凝聚感。一个班级是否团结也并不是凭空而来的,我班的班级凝聚力主要就来源一次活动过后。

  在这次活动中,同学与同学之间,同学与老师之间都发生了很多有趣的故事。这些故事就是我班凝聚力的来源。开学后没多久,我班的班主任便带着我们来了一场野炊。也就是在这次事件中,我班的同学们顿时就熟悉了起来。

  那一天,老师要我们带上各种野炊的工具,接着便带着我们浩浩荡荡的上山了。老师有一个爱好,是一个业余的摄影师。所以我们当天的大多数欢乐的时光都被老师记录在册。当我们班到达了目的地后,同学们一个一个的就开始了。

  野炊的过程中,我们做出的食物失败率很高,不过我们却乐此不疲。同学们之间相互请教着,有什么不懂的地方大都会虚心求教。每当一种野炊的食物制作失败后,同学们之间讨论的声音不绝,每个人都坚守着自己的观点。

  我们班的故事从这一次野炊中开始,在这一次的活动之中,在同学们的吵吵闹闹之中,我们班的故事也越发的精彩起来。这次活动结束后,我班的团结就在校园的一场运动会中体现了出来。班级里的同学们都尽心的为着班级着想,一场运动会后,我班获得了冠军。此后,班级里胜利的喜悦也就一直出现在我们的班级里。

  我们班的故事从精彩处开始,至今我们班的故事还在继续,我相信我们班的故事会越来越精彩,越来越温馨。因为我们班就是一个整体,有着超强的凝聚力。


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我们班的故事

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  班主任在讲台前面,半低着头,从眼镜片上方露出她对我们班的了解,手里正织着她要给她的孩子穿的毛衣,那模样让我们都明白,我们班是相亲相爱的一家人,而班主任就像是我们的妈妈一样,关心爱护着我们。

  班主任不是每次都这样在上课的时候做自己家的事情,她只在我们都乖乖不给她惹麻烦的时候,拖出她那织了差不多一个学期的毛衣来织两下。嗯,你猜得没错,我们这群不让人省心的孩子,时常给班主任惹麻烦,不是今天给她扣十分就是明天给她来个措手不及,但这些都没能让她放弃我们,我们时常听到的关于她对我们的评价就是“他们就还是孩子,没一个有坏心眼,只是调皮,教教就会好起来的。”是我们的班主任,让我们相信,老师对学生的爱,也有跟父母对我们一样无私的爱,也是我们的班主任让我们明白,相亲相爱的一家人,是会做任何事之前都为彼此三思而后行的人。

  这一次班主任再拖出她那好像织不完的毛衣时,我们都好想告诉她,老师,您织吧,织吧织吧,赶紧把给宝宝的毛衣织完吧!我们再也不要耽误您给宝宝织毛衣了,我们可不想等宝宝长大了怪我们耽误您给她织毛衣啊!多少次我们班把老师您气得差点晕倒,最后还是老师您为我们说情;多少次我们班把老师您的好意当成了驴肝肺,最后还都是老师您一一包容了下来;还有那次我们班的集体罢课,连校长都惊动了,最后您却去校长的办公室替我们揽下了所有的责任,您说是您的教育失败,不能怪孩子们罢课。也正是那一次,您的做法让我们班都开始学会反思自己的行为,也让我们彻底相信老师您是把我们当成您自己的孩子在教育着啊!

  我们班的故事,没有我们班主任的存在,我们班的故事一定是一滩烂泥的故事,有了她的存在,我们班故事或许会变得精彩起来吧!


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