我的同学教案

　　《我的同学》教案(一)

　　教学目标：

　　1、熟悉人物结构，知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点。

　　2、用学过的写生知识，画站立的同学。

　　3、通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。

　　教学重点：

　　运用线描的形式写生站立的人物，注意如何表现同学的比例关系与特征。

　　课前准备：教师：收集范画8张左右。

　　学生：每人准备一本图画本、铅笔、橡皮。

　　教学过程：

　　1、引导阶段

　　师：同学们，今天老师带了自己在学校的作业给你们看看。

　　师：他们都是老师的同学，跟老师年龄相近。但是不同的人有不同的特征，比如老师有一位同学是标准型的中国美女，瓜子脸，杏眼，隆鼻，樱桃小嘴，身材很苗条匀称，个子不是很高;而有些同学身材是很高挑，但脸是圆圆的，眼睛是双眼皮，嘴唇薄薄的，嘴唇薄的人特别会说话;当然也有同学长得比较丰满，单眼皮，小鼻子，小嘴巴等等这些都是他们的特征。(从年龄、脸型、头型、五官)

　　师：同学们在一起学习已经有三年时间了，对自己同班同学的特征应该都很熟悉，想不想把你的同学介绍给老师认识呢?

　　师：这就是我们今天学习的课题——我的同学。

　　2、发展阶段：

　　观察思考

　　师：请同学们互相观察一下同班同学的特征。

　　师：现在我们来玩个游戏。请一位同学说出班里其中一位同学的特征，接着，其他同学去猜这位同学说的是谁。

　　师：同学们都观察得很仔细，都认识到同班同学的特征了。

　　师：现在我请一位同学上来给老师当一下今天的小模特，老师给大家示范一下画画的步骤：

　　(1) 画脸型(2)画发型(3)画眉毛(4)画眼睛(5)画鼻子

　　(6)画嘴巴(7)画耳朵(8)画服饰

　　3、学生练习，教师辅导(写生同学站立的姿势)

　　师：老师已经把这位同学画好了，下面就由同学们画了。请同学们拿出自己的纸和笔，画出你身边最熟悉的同学的站立姿势。老师这有几张范画，同学们互相传递来看看别人是怎么画的，你自己又该学习别人的什么，看哪位同学画得比范画更好。

　　5、展示评价激励信心(自评、互评、教师评)

　　师：好了，请同学们先停下手中的笔。有哪位同学已经画好了吗?请画好的同学上来评一下自己的作品。

　　6、总结拓展

　　师：今天同学们都学习画了什么呀?

　　师：很好!我们都学习了画自己的同学，同学们都画得不错!那么，你们是否都知道自己爸爸妈妈的特征呢?回去画一下自己的爸爸妈妈，等他们生日或者父亲节、母亲节时当作礼物送给他们，好不好?

　　7、宣布下课

　　师：这节课上到这儿，下课!