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小学教师我的教育故事演讲稿

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  相信每个老师都有属于自己的教育故事,那么怎么在演讲中将这些故事讲述出来呢?下面是由出国留学网小编为大家整理的“”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学教师我的教育故事演讲稿【一】

尊敬的评委老师们:

  你们好!

  很高兴能有这样一个机会,和大家分享我的教育故事。每朵花都是美丽的,每一个小朋友都有闪光点,没有赏识就没有教育!作为教育工作者,应该拥有一双发现美的眼睛,去挖掘小朋友的潜能,特别是对那些学习基础差,纪律松散的同学,更要努力发现他们身上的闪光点,并把这些闪光点放大,让每个同学都有展示自身才气的机会,让每个同学都在成绩感中获得自信。所以,今天我演讲的主题是《赏识,小朋友信心的源泉》。

  前不久我上了这样一节音乐课。那是四年级某班的音乐课,师生互相问过好后,小朋友们坐了下来。我扫视了一下全班,发现一个叫xx的小朋友两眼空洞,神思似乎飞去了远方。这个同学学习和纪律都不太好,班主任说起他来就头疼,说他语、数、英三科成果加起来还不够一百分,也因为这样,所以没有人愿意跟他玩。看着他那张发呆的脸,我不由得想,他应该很不快乐吧,现在的独生子女其实很孤独,很渴求友谊和平等的尊重。我决心拉他一把。

  回过神的时候,我微笑着说:“今天老师要褒扬你们,排队进课室的时候特别恬静,坐也坐得特别端正,你们看看,xx同学坐得多好呀!”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了,他有点慌神,腰条件反射地挺得更直了,我对他翘了翘大拇指,他有点不好意思地笑了笑。

  那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》,让同学边听边想象:“在音乐中你听到了什么,看到什么?”放音乐的时候我注意看了一下xx,发现他的眼睛扑闪扑闪的,似乎在边听边考虑。放完音乐之后,让我意想不到的事情发生了,xx第一个举起了手。我让他起来回答问题,老实说我对他的回答不抱有太大的期望。他站起来结结巴巴地说:“刚。。。刚开头的地方有。。有湖水的波纹,然后。。。然后风,风是轻轻的,天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他,课室里鸦雀无声,同学们也想不到这么美的句子居然是出自xx同学的口中。这首乐曲的开头3432121,旋律线就是小波浪线,而在器乐曲的中间局部,小提琴在上方拉出了飘逸的高音,不正像天上的白云嘛!我有点激动地说:“你能不能把你想象的画到黑板上?”他点点头,走到黑板前画起画来,画波浪线的时候他还特别选了蓝色的粉笔,不一会,湖水,白云都画出来了。我在旁边提示他,你觉得刚才音乐表示的是夜晚还是白昼?他想了想,又画了一弯月亮。“他画得美吗?”我大声问小朋友们,全班异口同声地说“美!”我带头给xx鼓掌起来,他在全班的掌声中满脸欢欣地坐下来。我接着问小朋友:“小婴幼儿就在这样美的环境中睡觉觉,舒服吗?假如我们在旁边,我们说话或者唱歌应该怎么去做?“应该轻轻地说话轻轻地唱”。xx没等大家回答就立刻抢着说,我赞许地对他点点头。

  在接下来的上课过程中,xx多次举手,虽然他的回答并不是每一次都正确,但我却从他的眼睛里看到了主动和自信,而那双刚才还失去光彩的眼睛,此刻充溢了灵气。

  下课的时候我对小朋友们说:“今天老师特别高兴,因为我发现了咱们班有个同学原来是很有音乐想象力的,你们说是谁呀?”大家都指着xx。我微笑着地看着他说:“你今天表示很棒,继续加油哦!”xx脸都红了,听音乐离开课室的时候,我看到他是连蹦带跳地跑出去的。

  下课后我感慨万千,自身不过是很轻松地褒扬了...

与我的教育故事小学教师相关的演讲稿范文

小学教师的教育格言

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  作为小学教师,总有一句格言触动着自己,成为自己教学前进路上的导向明灯。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学教师的教育格言”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学教师的教育格言(一)

  1.如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护,那便会出现思想与思想的碰撞,会出现心灵与心灵的交流,教师与学生才会真正融为一体。

  2.教育无小事;教师无小节。

  3.爱岗敬业,无私奉献,言传身教,为人师表。

  4.用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。

  5.没有热忱,世间便无进步。

  6.将生活融入课堂,让学生成为生活主人!

  7.以心换心,真诚待人,是为人永远的准则。

  8.为学趁年轻,既学须学好。

  9.桃李满园竞芳菲,碧血丹心写未来!

  10.信赖、尊重,让每个孩子都有灿烂的微笑!

  11.为了点燃理想之火,那就只有学习,学习。

  12.用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

  13.好的教师都是如宗教狂般地痴迷于教学。

  14.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去,不可能获得真知。

  15.含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。

  16.用爱心启迪孩子的心灵,用激情点燃孩子的智慧。

  17.学大海,纳百川,让自己容量无限。

  18.如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿,我愿做他身上的羽毛,为他遮风挡雨。

  19.生活中,做个正直的人;工作中,做个踏实的人。

  20.时时保持敬业精神,处处关心学生学习生活。

  小学教师的教育格言(二)

  1.学生是台上的演员,教师是导演和评委。

  2.以博大的胸怀去热爱每一个学生,把真挚的爱心献给每一位学生。

  3.老老实实做人,踏踏实实工作。

  4.没有什么事情有象热忱这般具有传染性,它能感动顽石,它是真诚的精髓。

  5.信任学生,了解学生,满足学生的需求,是教育者的职责。

  6.投入心灵才能闻到生命的醇香!

  7.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

  8.教师的职责就在于使学生健康快乐的成长。

  9.教师,这是学生智力生活中的第一盏,继而也是主要的一盏指路灯。

  10.一个优秀的教师要善于发现孩子的优点,欣赏孩子的优点,放大孩子的优点,让其对自己充满信心。

  11.用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

  12.教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人,更重要的是让他们懂得做人的真谛。

  13.耕耘在绿草地,此生无怨无悔。

  14.千里之行,始于足下。

  15.精勤求学,敦笃励志,果毅力行,忠恕任事。

  16.立足三尺讲台,塑造无悔人生。

  17.教师是工程师,教师更是服务员。

  18.赏识与激励是孩子成才的力量源泉。

  19.只有在学生心灵里播下爱的种子,才能收获有爱心的学生。

  20.教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

  小学教师的教育格言(三)

与我的教育故事小学教师相关的格言

小学教师的教育叙事

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  小学教师的教育叙事怎样来构思呢,以下是出国留学网小编为您整理小学教师的教育叙事,供您参考,希望对你有所帮助,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  小学教师的教育叙事1

  在班级管理中,真是有许许多多的学问。教学是常备常新,班级管理也是如此。开学初,我在思考:这个学期怎样开展班级管理工作,更符合孩子们的年龄特点和兴趣所在呢?在一次偶然的课间,天气非常的沉闷像是马上要下雨的样子,我漫步在操场的花坛旁无意间我发现很多的蚂蚁在集体搬运一个远远大过它们身体几十倍的食物。当时我深深的被这群团结力量如此强大的蚂蚁感动了。哎,有了,前几天还在苦思冥想的管理问题有了眉目了。我高兴得像个孩子不停的说:我们五年三班不正需要这种蚂蚁精神吗?蚂蚁是团结的象征,是力量的象征。37个同学37只蚂蚁。对,号召全体同学学习蚂蚁精神,时刻记住团结就是力量。手拉手共同进步是我们不变的信念。时刻记住憧憬未来做好时代的主人是我们肩负的责任。站在我旁边的学生见我自言自语的说就我问:“李老师,你有什么了?”老师有了使我们班成为优秀班集体了的法宝了。

  为了让每个孩子都能照射到'老师和集体的光芒'。我决心把五年三班打造成蚂蚁团队。我想出了这个值得尝试的'打造蚂蚁团队'方法。也就是把全班学生分成六个小蚂蚁团队,每个小团队以'小蚂蚁'的图案粘贴。它的寓意在于,每个同学都是班级里的一只小蚂蚁,由一个个小蚂蚁团队完善成一个大的蚂蚁团队。,班集体就是由这样的'小蚂蚁团队'才能组合成团结向上的班集体。平时在团队中开展竞赛,使同学们互相帮助,共同进步。

  课上我怀着忐忑的心情和孩子们说了我的想法,没想到得到了孩子们的热烈响应,不到十分钟的功夫,一个个'小蚂蚁团队'就自由组成了。每个团队的名字也从孩子们精灵般的小脑袋瓜里产生了。分别是:向日葵,成功,阳光,钉子,超越,爱心,。带着同学们美好期望的一个个'小蚂蚁团队'产生了。怎样才能有效发挥它的作用呢 ?又是我要思考的问题。为了使竞争真正成为动力,而不造成伤害,我结合即将在北京举行的奥运会,创意让每个'小蚂蚁团队'争夺金,银,铜牌。采取每周一评 ..........

  小学教师的教育叙事2

  我们班有一个同学叫赵忠义特别地好动,一次能够坚持坐一分钟就很不错了,不仅他自己没学什么东西还影响了别人,有时候真让人头痛。有一次我进教室上课,刚巧碰到音乐老师也在,她有些生气地说:“赵忠义,你真的是经不起表扬!”我不知道是怎么回事,也没多问就开始上课了。上课没多久,赵忠义“老毛病”又犯了,我也气愤地说:“赵忠义,难怪刚才音乐老师也说你经不起表扬!”谁知,他却大声地说:“你又没有表扬我!”我一震,这一句突如其来的无忌童言让我一时不知说什么好。

  课后,赵忠义的话一直在我耳边萦绕。想起来,平时我总觉得他调皮,的确很少表扬他。从今天这件小事看来他还是挺在乎老师的表扬和肯定的。是啊,调皮的学生也是学生,和大家一样都希望得到赏识,而且,从某种意义上说,也许他比其他小朋友更希望得到老师的表扬吧——因为调皮,平时挨的批评肯定不少。我以前忽视了这一点,于是我决定在今后的教学中要调整方式。

  从那以后,在课堂上,只要看到他认真听讲或回答了一个问题我就马上进行表扬。经过一段时间的观察,我发现他在课堂表现,作业完成情...

教育(小学教师教育证书)

小学教师教育格言

教育格言 教师教育格言 关于小学教师教育格言

  作为一名小学教师,工作肯定需要认真负责,那么你的教育格言是什么呢?下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学教师教育格言”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学教师教育格言(一)

  1. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。

  2. 四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。

  3. 做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。

  4. 勤善是立身之本,勤勉是立业之本,勤俭是立家之本,勤廉是立德之本。

  5. 人活着就要快乐。

  6. 让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

  7. 喜欢孩子,善待孩子。

  8. 新的一天是新的起点,不断小结不断提高,无限创造。

  9. 对教育赤胆忠诚,为学生奉献爱心,培养学生创天下之先、逞少年之志。

  10. 用微笑迎接生活。

  11. 人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。

  12. 教育加赞赏等于教育的平方。

  13. 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

  14. 用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

  15. 真诚对待每一个人,努力做好每一件事。

  16. 教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉,于是,在加加减减中天堑变通途,荒漠变绿洲。

  17. 业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。

  18. 爱孩子并不意味着一定理解孩子,要和孩子成为朋友,教育才能发挥作用。

  19. 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

  20. 爱是的教育,而表达爱的的方法是欢喜鼓励和赞赏。

  小学教师教育格言(二)

  1. 做事不能只做想做的,而应该做该做的。

  2. 冰冻三尺,非一日之寒,成大事者不拘小节。

  3. 你说他优秀,他就把优秀给你看;你说他落后,他就把落后给你看。

  4. 一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

  5. 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足,那也是错误的。有了这方面的知识,教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

  6. 老老实实做人,踏踏实实工作。

  7. 我热爱这份事业,无论平凡,无论贫穷。

  8. 强烈的信仰会赢取坚强的人,然后又使他们更坚强。

  9. 教师应该善于挖掘学生的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

  10. 萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

  11. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。

  12. 为了人民的教育事业,教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

  13. 用我们的爱关心每一个幼儿。

  14. 爱是最好的教育,而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

  15. 职业道德是做人之本,为师之本。

  16. 让孩子们成为我心中最完美的诗歌,让我每天为他们谱曲,谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

  17. 晓之以理,句子大全/动之以情,乃培优辅差之大策也。

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教育格言小学教师

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  作为小学教师,总有一句话激励着自己去做好教学工作。下面是由出国留学网小编为大家整理的“教育格言小学教师”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  教育格言小学教师(一)

  1.爱心、诚心、细心、耐心,让家长放心、孩子安心。

  2.初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。

  3.致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在学校。

  4.善之本在教,教之本在师。

  5.给学生一个世界,给老师一片天空。

  6.人应该永远拥有两样东西,一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。

  7.每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子,欣赏孩子,培养孩子。只有欣赏孩子的现在,才能塑造孩子的未来。

  8.如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿,我愿做他身上的羽毛,为他遮风挡雨。

  9.教师必须时刻充电,才能永恒地释放所需能量。

  10.关注“每一个”细节,欣赏“每一个”学生。

  11.教育的真谛在于知孩子之心,观孩子之面,想孩子所想,乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子!

  12.教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。

  13.知识是海洋,背上包袱游泳只能越游越沉,轻装上阵才能游得畅快自由。

  14.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

  15.敬业,像老年人般慈祥关爱,是为人师者最大的魅力。

  16.含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。

  17.播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。

  18.千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

  19.凡是别人能做到的事,只要自己有恒心、有毅力地努力,是没有什么事做不到的。

  20.评价一堂课的优劣,不在于听课教师的评说,而在于学生的喜好。

  教育格言小学教师(二)

  1.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去,不可能获得真知。

  2.善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。

  3.做事不能只做想做的,而应该做该做的。

  4.教师也要有不断尝试未知的勇气。

  5.对待学生,多一些赞美和鼓励,少一些指责和批评。

  6.把爱带给每位学生。

  7.培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。

  8.只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。

  9.教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉,于是,在加加减减中天堑变通途,荒漠变绿洲。

  10.教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可以让教师少走弯路,让学生健康成长。

  11.在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。

  12.有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。

  13.老师糊涂一时,学生糊涂一世。

  14.要有平常心,敢做平常人,才能教出不平常的学生来。

  15.教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。

  16.教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设...

小学教师教育初始

2020小学教师教育感言

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  作为教师,在教育之中,也是有很多经验的收获,同时也是有很多是可以去分享的知识。下面是由出国留学网小编为大家整理的“2020小学教师教育感言”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  2020小学教师教育感言(一)

  常听老师们说:当老师真累,当一位优秀的老师更累。回首这十几年的教师工作,的确感到当一名小学教师的辛苦,这其中有苦也有甜,没什么经验可谈,或许这只是自己对教师实践工作的几点感悟,和大家交流一下:

  教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美诗一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉,各班总有几个学生既不勤奋上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不反对抗议,又不踊跃参加;虽然学业平平,却不名落孙山。一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是一些容易被老师忽视遗忘的学生。因此,不管是学习过程中,还是学生的生活中,都应该注重以人为本,面向全体,细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一学生,使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行,我会成功。”实践使我懂得,教师一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势......往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功,点滴的优点给予赞美,可以强化其获得成功的情绪体验,满足其成就感,进而激发学习动力,培养自信心,促进良好心理品质的形成和发展,有助于建立和谐的师生关系,营造一个非法向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧,因为她明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

  操行评语不仅仅是评价学生,也是一面镜子,无声地折射出对教师的评价,反映了教师的学识素养,一则好的操行评语,是一份营养丰富的精神食粮,让学生受益终身。我把写评语当做与学生心灵交流的一座彩虹桥,,通过充满情感、极富个性的语言和学生进行交流,真诚赞扬他们的进步和优点,委婉的提示存在的不足,告知努力的方向。著名教育家苏霍姆林斯基曾说,人多内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者,教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。学生操行评语,不仅成为我与学生进行心灵交流的彩虹桥,也让我在教育学生的同时也教育了自己。

  我们常把孩子比作初升的太阳,那么后进生就是迟升的朝阳,比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱......“要小心的像对待一度玫瑰花上颤动欲坠的露珠,”这句话或许有些夸张了点,却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意,作为一名教师,我们有责任也有义务教育好这些后进生,使他们和其他学生一样健康快乐的成长,展现自己独特的风采。那么该怎么教育后进生呢?我个人认为:对于后进生,要想让他们有所提高,老师一定要抓住他们的弱点,从各个方面去关心他们,去爱护他们,使他们感受到老师给予他们的温暖,给予他们的信心,给予他们的关怀,这样让学生从内心发现自己的错误所在,找到提高的办法,从而努力学习,这样的办法的确是很好的,我想这些宝贵的经验都会为我以后的教师工作起到良好的作用!

  苏霍姆林斯基说过:“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法,我们教师应该积极去听,与学生交谈,从中了解学生的某些动向,可不少教师总认为学生是小孩子,不乐于倾听他们的谈话,特别是学生...

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