托福听力真题及答案

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　　2015年11月21日托福听力真题及答案解析：

　　A卷

　　Conversation 1

　　讲一个女生在杂志上看到一个关于iceberg的文章，觉得很有意思，就来问professor，想用这个做project，professor表示赞成鼓励，后来又讲了一个air beam，这个东西的特点和它的名字有关，最后professor询问女生去不去某个活动，女生表示不太想去。

　　-TPO部分对应参考 (TPO2-C1)

　　Lecture 1

　　讲的是玛雅毁灭的原因，有一种说法是干旱。气候学家说发现了一种G开头是物质(TPO里一个cave里面提过这种物质)。在玛雅一个城市附近的lake里，说明气候很干旱。后来又有研究发现，说是一个城市并不是因为干旱而毁灭的，具体原因忘了。后来说研究了很多wetland anima，发现大多数都有数量下降。最后说因为玛雅人砍伐树林过度产生了很严重的后果。

　　-TPO部分对应参考(TPO32-L3)

　　-TPO对应词汇

　　environmentalprotection 环境保护

　　environmentally-friendly环保的

　　preservev.保护，保存

　　污染：

　　pollute,pollution, pollutant

　　contaminantn.污染物...

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　　2015年11月8日托福听力机经文本及答案(含mp3)内容如下：

　　1、★★★★★

　　L1：讲如何区分不同种群。一开始是通过外在表现来区别种群的，举了大象的例子，有一种叫做forest elephant, 另一种是 grass elephant(学生问，为什么不直接归为一类呢?因为 forest 只有很少的几百只，而grass 的很多)。另一种叫做基因学区分，还是用 elephant 的例子，发现forest 和grass之间的差距和tiger 的差距差不多，说明区别很大。还讲了同一个物种的 DNA 不是totally identical 的。

　　L2：【主旨】生态破坏

　　【内容】文章说生态系统被破坏的太严重了，人们提议了一种方法：introduce 新物种取代部分要灭绝的物种。后来举了些关于它的例子，教授并没太反对。但最后提到了我们更应该保护好现有的生态系统，而不应该寄希望于用引入新物种的方法来弥补。文中提到了加拿大的树林和甲壳虫的关系，大概是用来说明引入新物种不太方便控制。

　　L3：关于 nucleus fusion 的，解释了fusion 和fission的区别。然后说 fission只有太阳之类的才能发生，地球上还是得 fusion。说了一个实验，一金属条放在盛满某种水的金属杯子里(有题，问那种液体是干嘛的)。这个实验，对产生的能量无法预测，要不特少，要不没有，要不很多。之后大家想是不是 fusion 没有产生能量，然后人们用塑料的 GR39 做实验，证明还是发生 fusion 的，所以重回到一开始的问题。

　　L4：

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　　2015年10月31日托福听力真题及答案解析：

　　对话1：学生服务场景

　　学生和图书馆老师，学生在图书馆做兼职，老师说上次你因为参加考试没上班，我们开会了，现在工作有调整，你除了负责给学生借书还书以外，还需要帮助学生找书，把还的书放回架子，学生说好，以前我只是呆着等学生来。老师接着说，你还要记下你找书放书用的时间，我们要用你的记录写一个报告。学生又说自己还要请假，因为还要考试。

　　讲座1：考古学

　　phy这种物质对考古学家的帮助，plant一般就decay了，但是有这种物质的存在，这个物质从groundwater进入细胞，然后让叶子变硬，最后保存下来。这个东西有利于去detect相对的无知，比如b和m，而人在没有发明电子显微镜之前只用显微镜是看不出来的。另一个很unique的地方在于，它可以判断这个植物是什么时候从野生变成农作物的，比如maize。

　　讲座2：海洋生物学

　　mantee的定位，这个鱼类实际上不是靠line hole去感触水流，从而定位的。细节包括，这个鱼没有海豚的echolocation回声定位的能力，水也是dark的，视力也差。同时讲了这个鱼通过hair定位的能力，这种hair上的神经比其他鱼多得多，而且都长在身上，各个分得很开，所以这个hair能避免碰到自己。有个问题是这个hair能不能感知不懂的东西，或者能不能像鱼一样感知水的流速呢?研究表明是可以的...