托福听力重点

　　为了帮助考生们更好地备战托福考试，出国留学网托福栏目为您带来“托福听力考试听懂题目意思是重点”，希望对大家有所帮助!

　　托福听力从来都并不仅仅要求听懂大意，ETS还要求我们把每一个细节全都听懂!这也就是为什么，看懂美剧，某种意义上来说要求很低，就是因为美剧我们看懂大意就好了，但是 ETS要求我们的是听懂里面每一句话的内涵和外延!

　　没听懂本身，也是有很多可能原因的，不过最为常见的就是2种，第一是托福听力训练的时候单词没有背，当单词都不认识的时候，听到什么，我们也都不可能听懂啊。因此，背单词，是每一个人准备托福考试要做的第一件事，同时也是延续到考试前一天的最后一件事!除此之外，第二件事，才是要听写。

　　当我们的分数过了24之后，就要有个分辨了。我们就要通过做题来具体分析我们的问题。当过了24分之后，有的人做不对题，仍然是因为语速太快，给我们的反应时间不够，这个时候，很显然，这个就是要多做听写来解决的。

　　但这并不是唯一的可能，其实很多考友本身反应速度是很好的，但是对于托福听力材料里面出现的专业词汇不是很熟悉，这个也是有可能的，这就要通过托福听写练习进行解决，也就是当我们发现对于某一大类的内容，不是很熟悉的时候，就是要通过对于这个大类的素材进行横听，也就是把TPO里面，关于这个大类的所有音频材料全都找出来之后，对其进行听写来解决。

　　当我们把之上所有问题都解决之后，其实才会涉及到做题本身。那么如果我们非要分配时间的话，听写和做题的时间比，应该怎么分呢?很简单2:1-3:1之间就是很好的选择。

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　　攻克托福听力3个失分点为你听力提分

　　为了帮助考生们更好地备战托福考试，出国留学网托福栏目为您带来“同学们备考托福听力要注意三点”，希望对大家有所帮助!

　　一、反应速度

　　以英语为母语的人在听到一个单词之后的反应速度是0.03秒，我们不是以英语为母语的，所以我们对单词的反应速度可能不能完全达到这个指标，但是尽可能地去接近它，无疑是取得托福听力高分必须做到功课。因为你在听托福听力的时候，ETS不可能等你听明白了前面的单词，然后再放后面的录音，而事实上，托福听力的语速也只是美国大学教授上课的一半语速，所以，不仅为了取得托福高分，更重要的是为了到美国能跟上美国的课堂，我们花大力气将反应速度练上去是完全必要的。

　　而练习反应速度的最重要也是最有效的一个方法，叫做“变速练习”。变速练习指的是利用变速软件加快语速，来增加我们对材料反应的灵敏度和准确度。但有一点要强调的是，变速练习只适合于对你常速已经可以听懂的材料进行，因为如果对你不熟悉或者本来就听不懂的材料进行变速，那么结果必然是更加听不懂，这样的意义是不大的。明白了这一点，那么你就知道了其实变速练习的材料是十分广泛的，既可以是你已经听写过的老托段子，也可以是SSS的材料，更可以是你已经做过的托福听力题

　　二、辨音能力

　　听力的境界有高下之分，刚开始的时候，是一个单词一个单词地去听，慢慢地可以一个意群一个意群地去听，再后来，可以一个句子一个句子地去听，当然，到了一定境界，你就会忘记你听到的是英语，而进入耳朵的只是一个一个的意思。这就像你听汉语一样，我们从来不去想“我正在听汉语”。这是一种“得意忘形”的境界。如果你达到了这种境界，那么托福听力立刻就成了我们小学的社会科学课考试，极其简单。

　　但是，对于一个跟着中国的中学教育、大学教育，然后考过四六级的人来说，是远远达不到这种境界的。所以，在准备托福听力的时候，我们首先要做的功课，就是解决对英语的辨音能力。辨音能力指的是听到一个单词能反应出它的意思，让它成为你的积极的听觉词汇。

　　解决辨音能力最有效的两个方法：一是听写，二是精听。

　　三、托福听力笔记

　　新托福针对老托的最明显的改革之一，就是允许考生在一边听听力的时候一边记笔记，这不仅是因为新托的听力变长了，需要利用笔记来弥补脑记的不足，更重要的是，这符合美国大学课堂对学生课堂上课的真实需求。托福听力，尤其是讲座，考到的题目都是重点的信息，包括主要话题、重要细节和文章结构等。如果能在听听力的过程中，记下这些重要的内容，那么对于做题是帮助极大的。

　　当然，要强调的是，较强的笔记能力是需要建立在前两项能力较强的基础上。如果你听一篇TOEFL听力材料，还是需要经常去反应很多单词的意思，或者你的反应速度很慢，那么你是不可能心有余力去记笔记的。

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　　熟悉发音

　　熟悉托福听力词汇发音。托福听力内容只能听一遍，考生一定要第一时间反应出词汇的含义。托福听力词汇的范围和托福阅读相似，但是要注意俚语和专业词汇，很多在词典上是没有的，这需要考生在听托福听力考试模拟题时积累。同时考生要注意在备考听力词汇时靠听来记，在学会一个词的同时把握它的发音。

　　辨别托福听力中发音现象。英语听力中说话者的口语表达是很地道的，尤其是在对话部分，常出现一些我们听不清或者听不懂的内容。最常出现的英语发音现象是连读，比如run out of在读的时候辅元连读，考生可能根本听不出out的存在。在托福听力备考中，多听是把握这些发音现象的关键。建议考生前期泛听，可以听美剧对白、VOA\SSS新闻等来培养语感和听力感觉。

　　了解对话常考场景与讲座话题类型

　　提高托福听力水平就要了解托福听力考试的范围，托福听力对话第一个场景发生在学校办公室里，对话可能涉及学术内容或者与课程要求有关。第二个场景是关于学生服务的对话，对话一般发生在大学校园中，包括非学术性的内容。讲座一般来源于教授课堂授课，会涉及自然科学、艺术、社会科学等大类学科。学生要做的就是在托福听力备考中对历年题库有个总结分类，对TPO托福听力进行分类练习，对同样的场景或者学科相关听力横向练习来积累相关背景知识，提升材料理解能力。并以此指导托福听力材料范围。

　　TPO听力练习熟悉考点

　　前面的几项备考要点考生更多是英语听力能力提升的过程，但是想要答对题目，考生还要把握考点。TPO听力题目练习之后，要注意总结考点，对错题分析，看看哪个托福听力考点还不熟。不断避免答题中出现的失误。

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　　辨别托福听力中发音现象。英语听力中说话者的口语表达是很地道的，尤其是在对话部分，常出现一些我们听不清或者听不懂的内容。最常出现的英语发音现象是连读，比如run out of在读的时候辅元连读，考生可能根本听不出out的存在。在托福听力备考中，多听是把握这些发音现象的关键。建议考生前期泛听，可以听美剧对白、VOA\SSS新闻等来培养语感和听力感觉。

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　　很多托福听力考生都认为，托福听力就是听然后写，这是错误的!很多考友只是很机械地认为听写就是把听出来的每一个音所对应的单词写出来就好了。但是实际上远远不是这样!

　　托福听力中，将发音所对应的单词写出来只是听写的很初期的层次!之所以这么说，是因为我们会发现，当我们听写标速VOA或者科学人60秒SSS的时候，我们会发现，难度最高的，并不是听出来里面不认识的单词，因为不认识的单词，我们都可以通过爱词霸的模糊搜索进行查询。因此，听力水平往往是体现在小词的正确率上面!如果想让这些词有一个非常好的正确率，那么只有一种办法，就是通过发音，掌握文章内容和逻辑也是提高小词正切率的方法。

　　其实听写本身最终也是为了听懂来进行服务的!而听懂和听写正确率的提升，其实也是一个相辅相成的关系!如果单纯的靠耳朵来辨识声音，我们是无法提升这些小词的正确率的，人的耳朵对于吞音和省略都会忽视掉!

　　这些吞音、省略等，都不是我们可以通过自己的耳朵来解决的，一些托福听力技巧必不可少，要想搞定这些吞音、省略等问题，就需要通过理解语法、理解上下文的意思、和理顺文章逻辑来解决的!所以，光靠听，很容易会听错，要练习上下文，文章内容才能听得好。

　　而且在英语里也是有一些发音非常类似的词，比如说or与all，再比如说affect与effect这些都是我们在听写的时候容易犯错的词，虽然单独分开来的时候，这些词其实很容易，但是在句子之中，有时候这些词的发音是一样的!要想解决这些词，也都是必须要用语法和，意思，前后文等综合进行矫正的!

　　请注意!托福听力听写的目的，不是把单词给写出来，或者写正确!听写的目的是帮助你快速准确的理解句子的意思!反过来，准确的理解意思之后，也可以帮助你提升听写的正确率!尤其是当我们听写的材料语速越来越快的时候，也只有靠语法、前后文的逻辑等综合的分析，才能够让我们有一个很好的听写的正确率!除此之外，别无他法!托福听力听写，不是为了听单词本身，切勿舍本逐末!

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　　为了帮助大家更好的备考托福，出国留学网托福栏目的小编为您整理“你的托福听力成绩好坏由这几点决定”，希望对大家有所帮助!

　　随着认知科学相关研究的发展，我们知道，练托福听力不仅涉及到听者对语音、词汇、句子等语言结构的感知，而且与其认知活动、记忆能力、背景知识等因素密切相关。我们列举几点进行说明。

　　第一，记忆力。

　　听者接受到的声音刺激首先被感官认知，在此阶段的信息的特点是量大而未经加工，储存的时间极短，很容易被新信息取代而消失; 而部分信息才可能转移成短期记忆，形成可用信息。短期记忆中信息才有可能用来答题。在新托福听力考试中，在有限时间内，既要记笔记，又要理解内容并形成短期记忆，对于学生来说的确是个挑战。当考生语言水平未到达一定程度时，其短期记忆不能有效地捕捉重要信息并储存，考生们往往只听到孤立的单词，而非意群，听得似懂非懂，即听即忘，又抓不住关键点。

　　第二，背景知识。

　　新托福明确将校园生活以及天文学、地质学、生物学等各专业学科知识纳入考试内容，相关的专门知识对于仍未进入美国大学学习的考生们普遍具有一定难度。就听力材料的话题而言，他们熟悉的话题，学生们听起来就相对容易; 而陌生的话题，尽管材料语言难度不一定大，学生们仍感到困难，听力过程中也会有较大心理压力。另外,如果材料很专业，但如果学生事先看过同样题材的资料，就可能并不感到理解困难。由此可见，背景知识显然影响到了托福考生的听力理解。

　　第三，语言技能。

　　新托福考试尽管融入了大量学术用语，但其宗旨在于考查学生的语言技能。所以，应对新托福考试，考生的背景知识需要拓展，之外，还要加强听力方法和做题技能的培养，包括了解语篇结构预测主题，对文章进行分层，关注信号词，熟悉各种题型解题技巧等。新托福考试之根本在于信息获取能力及语言能力。另外,在考查听者如何理解说话者立场态度的情景理解题 ( pragmatic understanding)中，说话人的态度或感觉常暗含于字面含义之中，某一句话究竟是事实还是观点，极易被母语为非英语的考试忽略甚至误解。而熟悉某种语言的习惯表达方式，了解其语用功能的考生，就能更好应对此类问题。事实上，新托福考试的文本材料对应着相应的背景知识，听者必须具备一定的背景知识并有效加以利用，才能正确答题。

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　　托福听力的几种常见的开头方式

　　托福听力备考多听泛听是必须的，但考生们也需要知道哪些是着重点。出国留学网托福栏目为大家带来“划重点了!谨记五大托福听力备考要素”，希望对大家有所帮助!

　　要素一：词汇

　　任何语言的学习都是以单词为基础的，托福考试当然跳不过这一关。但是由于托福听力考试本身不涉及单词拼写，考生可以把重点放在单词读音和意思的辨认上，尽量扩大自己的词汇量，只记基础词汇拼写。

　　要素二：精听

　　无论何种形式的听力考试，精听都是最能从根本上提高听力能力的练习方式。下面是考生在做听力时容易出现这么几个问题： (1)无法整句理解。由于词汇和语法知识的欠缺，很多考生在听文章时往往只能抓住个别单词词组，再加上自己的猜测来进行理解，这么做会造成理解不到位或者错误的发生，有时多想一秒钟也会影响到下文。(2)记忆容量不够。听后忘前是最容易发生的情况。(3)笔头不快。考生记笔记时手忙脚乱，想记这个又舍不得那个，最终写下的内容都是鸡肋。精听练习要求考生听一句记一句，单句太长也可根据意群来做停顿。长期这样的练习可以有效解决以上三个问题，巩固了单词，全面提高听力能力。

　　要素三：题型

　　托福听力考试题型上的最大特点就是通篇选择，没有任何单词拼写的风险，因此初次接触考试的同学可能会抱着大不了一猜的心态，认为题型上难度不大。但是别忘了托福听力机考的特点是先听文章再做题目，并没有提前预览的机会，因此考生在听文章前对内容几乎是完全没有概念的，会有些盲目。专家提醒广大考生，只有了解托福听力的出题特点，才能在听文章时把握好重点，记录有效信息。托福听力中的选择题型可以分为传统的单选题和多选题，以及相对新颖的配对排序题三种。各种题型将会考到学生对文章基本信息的理解，对所给情景的理解以及整合信息的能力。单选题为四选一，多选题一般需要选择 2-3个正确选项，而配对排序题考到的内容一般比较细节。比较特殊的选择性题目有原音复现题，从理论上来说这类题目的原文考生是听了两遍，但事实上第一遍时考生并不清楚考点所在，考生在做原音复现题时就一定得好好把握文章中言下之意。

　　要素四：背景知识

　　托福听力考试中较难的讲座部分内容可以分为艺术、生命科学、自然科学以及人文科学四个部分，可以说包含了人类知识的方方面面，并没有明确的方向。考试中经常出现的话题如天文、地理地质、音乐绘画、生物等是考生可以重点去了解的内容。下面是几种方法积累这些背景知识：(1)整理自己完成的习题。市面上托福习题集有很多，很多考生拼命做完题后却不知道还能干什么。除了做精听之外，梳理出现过的各科背景知识也能做到有效积累。(2)多看《探索》、《国家地理》等节目。如果能以听的形式来积累背景知识对于听力练习来说当然是最好不过了。不必刻意追求每字每句都听懂，关键在于广泛积累知识。(3)利用维基百科或者百度百科等搜索引擎弄清平时自己碰到的背景知识难点。

　　要素五：语感

　　其实语感是非常飘渺不定的东西，看不到摸不着，却对我们的理解起着非常大的作用。说话人语音语调的变化，用词的选择都对理解起着微妙的作用。考生平时可以多多跟读，模仿说话人的口吻，揣摩说话人的言下之意，这对考生做理解情景类的题目是非常有帮助的。

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　　托福听力要拿高分并不是那么容易，只有通过不断的练习，不断的积累才能取得好的成绩，为了帮助考生们更加有效的备考托福，出国留学网托福考试栏目为大家提供“2016托福听力考点之因果关系”，希望考生们能有所收获。想了解更多关于托福考试的讯息，请继续关注我们出国留学网托福考试栏目。

　　常见的托福听力因果逻辑关系词：

　　原因类：

　　1) because …2) because of …3) due to …4) since …5) as …6) for …7) The reason is …8) That’s why …9) By reason of …10) Owing to …

　　结果类：

　　1) so …2)so that …3)therefore …4)thereby …5)hereby …6)thus …7)As a result …8)consequently …9)hence …10)accordingly …

　　托福听力因果逻辑的考试特点：

　　无论段子还是对话，在托福听力题目尤其是在细节题以及大部分观点组织题中，有因果的地方永远做考点。比如TPO 25 Conversation 1第二题：

　　题目：According to the woman, why was the program’s curriculum changed?

　　A. To attract more international students to the program

　　B. To reflect the growing importance of international business

　　C. To take advantage of the expertise of new faculty members

　　D. To give students a stronger background in management

　　分析：在对话中，男生说到：I got confused because the way, uh, they've changed the requirements, so, now I'm not sure I'll qualify to graduate next semester.

　　紧接着教授对这个情况进行了解释：Well, when the business department changed the curriculum to include more courses ininternational business to, well, because of the increasing globalization of business, we madesure that students would finish to their second year, that is those who were in their third orfourth year wouldn't be affected.答题关键就在于因果逻辑。

　　在托福听力笔记中，托福听力因果逻辑的笔记符号：

　　最常见的符号也是大家在中学时代数学证...