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托福考试阅读训练技巧

托福考试

  下文中小编针对托福考试阅读训练经验,给广大考生做了相关的说明。为了能够让更多的考生更全面的掌握这类信息,小编在文章中有针对性的给大家做了说明。

  托福阅读训练中存在着哪些方法和技巧?

  我们知道,在托福阅读的考试中存在3种常见的题型,即:单词题目,找代词指代对象题目和考查文章内容的题目。

  一、单词题目

  平时注意单词量的积累,力求达到可以随时随地记忆单词的境界。其实我们在记忆单词的时候也可以适当地使用一些策略,那就是在我们可以把自己的侧重点放在动词和形容词的记忆上。考试过后,你就会发现这个策略的事半功倍了。此外,对于自己不认识的单词,我们应该主动回原文找同义词,或找相关的提示信息。

  二、找代词指代对象的题目

  在考试中,它们主要会以如下两种形式出现。

  (1)it、one、their、its、that类,这种题目主要是考查我们对于并列关系的掌握,这时,我们应该主动去看这个词所在的那整句话,从已知话中找到处于相同地位的词。

  (2)考查由that、which涉及到的定语从句类,我们在面对这种题目时,应该有意识的在选项中找从句中谓语动词的发起者或接受者,因为只有这样才可以迈出通向胜利的第一步。

  三、考查文章内容的题目

  在历次的托福考试中,也存在着两大主要题型,即:文章细节考查题和文章结构考查题。

  1、文章细节考查题

  解答文章细节考查题,我们一般都可以回到原文中去做定位,找到相近或相似的内容,进而得出答案。

  常见的定位有以下3种:

  (1)题目本身给出定位。

  (2)至少先可作出一个段落的定位。

  (3)位置多夹于前后两题位置之间。

  2、文章结构考查题

  一定要注意:

  (1)千万不要根据你读的信息去作推理。

  (2)不要把文章从头到尾当成一个整体,尽可能各段独立。

  (3)根据经验,在考试中,整篇文章的最后一句出题较多,所以应该仔细阅读这个重要的句子。

  以上是针对托福考试阅读部分的常见题型做出的一些有关于考试解题方法与技巧的分项介绍。

  在整个的阅读考试中,我们还应该了解到:

  (1)在这个特殊的考试时间段内,我们的记忆比理解更为重要,在解题的时候一定要完全忠实于原文,切忌私自做出任何的主观臆断。

  (2)在做题步骤方面,我们可以先简读原文(主要是各个段落的第一,二句话),而后阅读题目,最后观察选项做出判断。值得我们特别注意的是,我们在做出判断的时候,切忌不要选择在选项中存在比较,而在原文中没有明确表示过的项目;切忌不要去选择那些说法过于绝对化的选项。

  上述信息就是关于托福考试阅读训练经验的详细解析,希望广大考生在简单了解文章内容后,能够更加清晰的认清这方面问题。

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与托福考试阅读真题训练相关的托福考试

新托福考试:2012.3.18 托福考试阅读真题

分析
2012年3月18日托福考试阅读真题:通过托福考友的回忆,小编为大家提供2012年3月18日托福考试阅读真题,参加本次考试的同学们可以根据真题分析来预估成绩,即将参加托福考试的同学也可以根据托福阅读真题积累词汇,分析主题,找准托福出题者的惯用思路。

  托福考试阅读真题第一篇:真菌(fungi)

  >考生回忆:

  ·在欧洲,过去采集真菌相对容易;而现在不仅数量减少了,外形也变小了。真菌有很强的环境敏感度,这同树木不同;故环境出现问题则真菌首当其冲。真菌也可以储存养分供给树木。

  ·在北美,那里的人食用真菌类食物(如蘑菇)比较少,且历史较短。人们把其他蘑菇等都算进真菌里面。虽然没有显著减少,但是也有危险。

  ·里面用了很多TPO文章The Arrival of Plant Life in Hawaii的很多内容;

  >参考文献说明

  “欧洲真菌减少”的回忆似乎并不太合常识。经过对自然科学类期刊论文数据库检索后,找到了发表于1990年的一篇论文”Decline of ectomycorrhizal fungi in Europe”,探讨了欧洲“外生菌”(Ectomycorrhizal Fungi)的数量减少,其中提到的主要原因便是环境因素,同回忆相符。该论述如下(参考阅读中划线句子):

  “It is argued that changes in the populations of ectomycorrhizal fungi are most likely to be attributable to indirect effects of air pollution, in particular to increases in amounts of available nitrogen (possibly in combination with acidification) and/or to decreased tree vitality wity consequent reductions in the transport of current assimilates to roots and mycorrhizas.”

  该论文由学术数据库ScienceDirect收录,来源如下:

  Eef Arnolds , “Decline of ectomycorrhizal fungi in Europe “, Agriculture, Ecosystems & Environment, Volume 35, Issues 2-3, April 1991, Pages 209-244

  >参考阅读(上述论文摘要部分)

  Abstract

  Recent changes in the species diversity and sporocarp production of ectomycorrhizal fungi in different regions of, and forest communities within, Europe are discussed with special emphasis on events in The Netherlands. In some forest...

与托福考试阅读真题训练相关的托福机经

2013.9.8托福考试阅读真题

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  2013.9.1托福考试真题及答案解析汇总

2013.9.14托福考试阅读真题

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2013.8.24托福考试阅读真题

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托福考试真题:2013.3.30托福考试阅读机经

托福真题 托福阅读机经

  阅读:

  第一篇:Agricultural Management in the Late Aztec society

  版本一:

  一个什么地区的农业问题。讲了农业上三个问题,假设是ABC吧。A是家庭就可以完成。B是灌溉,建设起来工程大,维护起来很费力,是政府介入的,几个城市还是分别独立的不影响。C是既有A的特点又有B的特点(这句话有改写题,改写成:C像B一样建设和维护起来很麻烦需要政府的力量,也像A一样后期可以家庭就可以实现不需要政府的力量)。

  版本二:

  第一篇:mesoamerica的农业,讲那个地方的人农业很密集,但都是各户耕种就足以自足了,后来又有政府神马的公众机构涉入,建造和maintain河道(好像是河道)

  Aztec Agriculture

  Farming provided the basis of the Aztec economy. The land around the lakes was fertile but not large enough to produce food for the population, which expanded steadily as the empire grew. To make more land suitable for farming, the Aztec developed irrigation systems, formed terraces on hillsides, and used fertilizer to enrich the soil. Their most important agricultural technique, however, was to reclaim swampy land around the lakes by creating chinampas, or artificial islands that are known popularly as “floating gardens.” To make the chinampas, the Aztec dug canals through the marshy shores and islands, then heaped the mud on huge mats made of woven reeds. They anchored the mats by tying them to posts driven into the lake bed and planting trees at their corners that took root and secured the islands permanently. On these fertile islands they grew corn, squash, vegetables, and flowers.

  Aztec farmers had no plows or work animals. They planted crops in soft soil using pointed sticks. Corn was their principal crop. Women ground the corn into a...

2013.10.12托福考试阅读真题

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