批判性思维

　　为了帮助考生们更好地备考GRE阅读考试，出国留学网GRE栏目为大家带来“GRE逻辑阅读中的批判性思维有何意义”，希望对大家有所帮助哦!

　　在GRE每个语文VERBAL部分SECTION中，总计20道题目里有一半属于阅读题，常见形式是一篇长阅读附带3-4道题目，然后3篇左右的短阅读，每篇附带1-2题。而在这3篇短阅读中，必然会有至少一篇的逻辑阅读题。另外长阅读中的部分题目也可能以逻辑题的形式出现。因此逻辑题看似数量较少，但其实在阅读中的占分比例并不低。

　　GRE逻辑阅读为何要考批判性思维?

　　有人可能会提出疑问，GRE逻辑CR为什么要考批判性思维能力呢?所谓批判性思维能力，简单来说就是挑错找漏洞的能力。考GRE的考生，大多是为了申请研究生以上级别专业项目的深造。而到了这个级别的学术研究，往往需要大家自行查找和阅读大量书籍文章，收集各类信息。面对庞大复杂的各类专业内容，假如考生缺乏分析质疑发现漏洞的能力， 对所有渠道来源的资料都照收不误，那么可能很快就会受到一些错误或者片面内容的影响，对于学术内容产生错误的认识和偏见，这对于大家提升学术能力是非常不利的。而批判性思维能力，能够帮助大家从各式消息中排除错误内容，筛选出真正有价值的可靠知识，从而让自己的学业深造得到提升。因此，考生是否具备足够应对处理大量学术知识的批判性思维能力，就成为了GRE考试考察的一大重点，这也正是GRE逻辑阅读体现其价值的地方。

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　　备考写作最常见的方法是阅读范文，吸取经验，可除了看看范文，自己多写多练以外还要注意积累素材，各方面的知识都要懂一点，对于话题素材也要更加重视，出国留学网GRE小编为你搜集整理了《GRE写作素材：批判性思维》，希望对你有所帮助。

　　GRE写作素材之批判性思维Critical Thinking，以下GRE写作素材供考生们参考。

　　【何谓批判性思维】

　　Critical thinking is the ability to think clearly and rationally. It includes the ability to engage in reflective and independent thinking. Someone with critical thinking skills is able to do the following:

　　Raises vital questions and problems, formulating them clearly and precisely;

　　Gathers and assesses relevant information, using abstract ideas to interpret it effectively;

　　Comes to well-reasoned conclusions and solutions,

　　testing them against relevant criteria and standards;

　　Thinks open-mindedly within alternative systems of thought, recognizing and assessing, as need be, their assumptions, implications, and practical consequences; and

　　Communicates effectively with others in figuring out solutions to complex problems.

　　【批判性人才的品质】

　　Robert Ennis identifies 13 attributes of critical thinkers. They tend to:

　　Be open-minded,

　　Take or change a position based on evidence,

　　Take the entire situation into account,

　　Seek information,

　　Seek precision in information,

　　Deal in an orderly manner with parts of a complex whole,

　　Look for options,

三大联盟自主招生考试今天举行。（图片来源于网络）

自主招生考试频现潮题折射高校掐尖理念。（图片来源于网络）

东方网记者杜丽华、刘轶琳3月16日报道：“请你出一道题把我难住，前提是你知道答案。”这是一高校自主招生面试时，考官向考生出的一道题。有考生面对如此考题，脑里子只有一个字“蒙”。据说，有聪明的考生就会反问考官：“你知道我爷爷叫什么名字吗?”

从新学期开学以来，各高校自主招生考试如火如荼举行。今天，“华约”、“北约”和“卓越联盟”三大自主招生联盟自主录取选拔考试都在同一时间开考，一场名副其实的“掐尖战”正式打响。不过，对于媒体报道经常提及的“掐尖战”一词，一些高校并不希望听到这样的形容。申城一高校招生办主任面对记者说，“自主招生不是争夺战，是人才选拔战。”

不管称为什么战，自主招生都是一场没有硝烟的战争。去年，复旦大学一道“玉皇大帝和如来佛祖谁大”的试题，吸引了大众的目光。今年，媒体又曝出“潮题”西游记里有多少个妖怪？细心的网友会发现，近两年自主招生考试中出现的“潮题”越来越多。人为什么鼻孔朝下长？你幸福么？如果你是市长，如何治理拥堵……

一高校文科教授考官说，“很多上海的学生一回答问题，就看出来他们是进过培训班的。每回答一个问题，他总会看考官的反应，生怕回答得不对。”考官坦言，其实很多问题根本没有标准答案，考生完全可以凭借自己的经历和个性轻松作答。考官称那种总希望能找到标准答案的学生，在考试中拿不到好成绩。高校更希望选拔有个性，有主见，具备发散性及批判性思维的学生。

等待考生步出考场，不少记者上前询问，“有没有什么印象特别深刻的题目，或者比较有创意或有意思的题目。”其中一位女生笑着说：“媒体就是关注新奇特的题目。”这位女生还是告诉记者说，自主考试的题目的确比在学校的考试要活络，要求平时积累更多些，参加培训班貌似效果不大。

复旦大学招办主任丁光宏说，八年来复旦开展自主招生改革，给社会上传递了一个很好的信息，即打破唯分数论。“原来的高考唯分数，差一分就不行，低一分就不能录取。复旦每年都有高分的，800分但没有被录取。八年前，如果一个高分考生没有录取，低分的反而录取了，那简直是开玩笑的事。”

今年自主招生的一个特点就是个性化的“潮题”更多，题目活络，形式上也远异于高考。这样的试题，书本难觅，但需对社会、经济、历史在认知上有一定的深度和广度。有专家指出，自主招生的题目其实代表了学校的某种精神，这些题目没有标准答案。打破标准答案的束缚之后，考的正是学生的创造性思维和发散性思维，就其...

北京青年报报道 “中国考生‘美国高考（微博）’仅7%及格”疑云重重———

中国学生的应试能力一直为世人称道，然而不久前有关“中国学生考‘美国高考’仅7%及格”的说法却令中国学生的形象大跌。在叹息的同时，此结论也引发出不同的声音：有坚信中国学生应试能力极强而对此说法的“质疑”，当然也有据此举双手赞成的“反思”。

报告的结论到底准不准确？究竟该从报告的数据中得出怎样的解读？本刊对此进行了追踪采访。

■新闻追踪

一组数据引发多方争鸣

日前，杜克国际教育发布了《2012中国SAT年度报告》，报告发布后“中国学生考‘美国高考’仅7%的人成绩达到了1800分‘及格线’，而达到美国优质大学普遍要求的2000分以上成绩的更是只占2%”的结论进入了公众视野。报道中还指出，相关专家认为这一成绩是由于中国教育缺乏对批判性思维的训练造成的。报道刊出后由此引发的反思声、质疑声开始不绝于耳。

□反思声音

中国普设标准答案 学生思维受限

中国日报国际频道曾发布了一篇摘自《东南网》题为《理性看待美国高考的“中国合格率低”》的文章。文章指出，大一统的标准答案，积极、正面的表达，已经限制了孩子的思维只能在很小的圈子里，不远离中国的评价制度，孩子无法脱离现在的圈子，而在现实中能脱离这个评价制度的只能是极少数的孩子。文章中还提到中国考生合格率低，除了思维习惯的差异导致，还因为中美两国基础教育有很大的不同。

参考次数多 考生水平参差不齐

报告发布后就有网友表示，中国学生分数低但并不意味着中国学生成绩差。许多中国考生为了挤进美国名校都会选择重复考试进行“刷分”，中国申请者平均参加SAT各科考试总计6.3次，其中的不及格率很有可能是考生在积攒“美国高考”的应试经验罢了。

□质疑声音

中国SAT成绩不低 剑指调查样本有误

面对中国仅有7%的学生达到1800分的“及格线”的说法，网络上流传着这样一种声音：“数据样本并不全是参加SAT考试的学生，而一般在参加SAT考试前学生都会经过专业的培训，因此这样的结论并不具有说服力，中国实际SAT的成绩要高于这个比例。”或许是因为这种声音中流露出了对中国学生的肯定，从留学专家到普通网民甚至是学生都表示了对该声音的支持。

1800分的标准并不低 堪比中国“一本线”

有观点称：美国高考1800分的“及格线”，相对于其2400分的满分，并不是我们一般所理解的60%意义上的“及格线”，而是一个75%的更高标准的及格线。将该“及格线”放在中国高考评分体系中，也并不是一个低标准的分数。如目前全国大多数省份的高考满分为750分，那么75%对应的中国高考分数便是562.5分，对照一个全国各地的高考分数线，不难发现562.5分基本上是一个相当于各省“一本线”的分数，而“一本录取率”全国平均不到10%。这说明7%的及格率并不低，同时这个成绩也不能简单地作为“中国考生不擅长美国高考”、“缺乏批判性思维”的直接证据。

■刨根问底

有关中国学生SAT成绩的四种说法是否成立？

一、SAT考试存不存在“及格线”一说？

华商报报道 昨日发布的《2012中国SAT年度报告》显示，参加美国高校入学考试 的中国高中生中，只有不到7%的人成绩达到1800分“及格线”，而达到美国优质大学普遍要求的2000分以上成绩的更是只占2%。国家基础教育课程教材专家委员会委员夏谷鸣分析了中、美两国的高考（微博）内容后指出，这是由于中国的教育缺乏对批判性思维的训练。

SAT考试由美国大学委员会主办，其成绩是世界各国高中生申请美国名校学习及奖学金的重要参考。SAT由批判性阅读、数学、写作三部分试题组成，满分2400分。近年来，伴随留学年轻化的潮流，参加SAT的中国高中生人数呈几何式增长。但记者从昨日《2012中国SAT年度报告》发布会上获悉，目前只有不到7%的中国考生SAT成绩达到1800分——这是申请美国大学的有效分数线。

国家基础教育课程教材专家委员会委员、教育部“国培专家库”首批专家夏谷鸣称，中国高考的阅读题主要指向逻辑性思维，一切判断都要依据文本；美国SAT1的阅读题分为六部分：解释、分析、评估、推论、说明、自我校准，这些都明显指向批判性思维。

人民日报讯 1687年，一位来自南京的中国人沈福宗来到英国牛津大学。300多年后的2010年，牛津大学校长安德鲁汉密尔顿教授在南京举行的第四届中外大学校长论坛上以这段渊源开头，开始了他的演讲——“大学如何培养优秀的人才”，该讲题也成了中外大学校长关注的焦点。耶鲁大学校长表示，中国留学生缺少批判思维。

培养学生的批判性思维

“跨学科知识的广度、批判性思维是中国学生缺乏的。”美国耶鲁大学校长理查德莱文认为中国需要创建一种课程以及教学法，来鼓励学生的创造力以及独立的思维能力。

理查德莱文指出，一些亚洲国家的大学和欧洲大学，学生在18岁的时候就选定专业，不再学习其他专业之外的课程。“这种模式，对于培养一些流水线上的工程师或者是中层的管理干部可能是有用的，但是如果培养领导力和创新人才就显得过时了。”他说。

通识教育则不同。据理查德莱文介绍，美国大学的本科教育，学生在前两年可以自由并广泛地选择学科，后两年再挑选专业进行学习。“对于多个学科的接触，使得学生有能力去应付新的的问题，他们通过不同学科的学习会有不同的视角。这样一种跨学科的广度，能够使毕业生有能力以创造性的方式来解决新的问题。”他说。

正是有了更多的知识，学生才会有重新评估已有结论的想法，去寻求新的结论。美国教育模式强调的是互动式的讨论，主动地去立论，挑战彼此、挑战教授、挑战权威，而不是被动地接受。理查德莱文说：“1828年耶鲁大学的一份报告认为，学生获得某一专业的知识，就像脑子里装进了一件物品，但这种填充在一个迅速变化的世界当中，从长远来讲并没有太多的价值。学生需要的则是思考的框架，让他们不断适应变化的环境，找到解决问题的方案。”

据悉，目前中国有一些大学已经开始借鉴美国通识教育的模式：北京大学在2001年推出了元培计划，选出一些学生进行通识教育。他们生活在一起，在两年过程中学各种各样的学科。在复旦大学，所有学生第一年都接受公共学科的教育，之后再去选定一个主科。

但每一种教育模式都具有文化适应性，理查德莱文认为美国通识教育的模式可以借鉴，但中国不能照搬照用美国的通识教育。“中国的教育模式必须有中国特色，改革必须是一个渐进的、有创新的和适应的过程，而非一个生搬硬套、简单模仿的过程。”理查德莱文说。

吸引和留住一流人才

要培养一流的学生，离不开一流的师资，“如何吸引和留住一流人才”成了与会中外大学校长探讨的热点。

“在我工作过的每一所大学的校长、教务长还有系主任，他们重要的责任就是要吸引和留住人才。要吸引人才，必须有良好的环境，能够吸引学生和优秀的教职员工来这所学校学习和工作。”曾任耶鲁大学教务长的牛津大学现任校长安德鲁汉密尔顿说。

安德鲁汉密尔顿表示，牛津有一个很好的传统，就是使那些年轻的教职员工能够发表第一篇论文和出版第一本书，这对他们发展学术生涯很重要。

“对于博士生、硕士生，要给他们提供实践的机会以及严格的学术培训。”安德鲁汉密尔顿介绍说，牛津大学非常重视研究生的实习，“通过实习评估他们是不是真正有能力，是不是值得选择的人才，并保持我们最高的标准。”

英国伦敦大学学院校长麦克姆格兰特也介绍了自己学校如何吸引和留住人才的经验，即伦敦大学学院每年都会...