承前启后

法国作家贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。”高考语文的应试也是如此，掌握了良好的复习方法，也就掌握了高考语文取胜的“金钥匙”。

从3月开始到6月份这三个月的时间里，语文行复习可以用八个字来概括——承前启后 蓄势待飞，承前就是承接第一轮复习，启后就是迎接第二、三轮复习。这个阶段复习任务重，意义大，把这一部分做好了，高考成绩才会有所突破，因此叫蓄势待飞。

一轮复习以简单梳理高考真题和总结规律为主，熟悉命题内容和思路，熟悉答案步骤和基本方法，复习之后，已经基本知道高考要考些什么，但还不能掌握所有考点的基本题型和解题技巧，还有知识的缺漏。要赢得这个阶段的胜利，关键是心中有目标，解题有方法，并坚持不懈地努力。

首先，查漏补缺，心中有数。我们一般把高考复习后期称作“查漏补缺”阶段。这个阶段，我们的主要学习任务就是突破弱项，提升强项。自己的强项是什么？弱项是什么？一定要做到心中有数，这样才能对症下药。 同学们可以将你历次模拟考试的试卷找出来，按照表格形式统计总结自己的得、失分情况，并从中找出自己的强、弱项考点。对于较弱的、多次失误的考点，一定要用醒目的文字注明，以提醒自己。建议对每张试卷都要做这样一张“考点得分情况统计表”，然后将这些表格综合到一张总表上，最后根据这张总表将强、弱项考点列举出来，作为自己后期复习的参考目标，对以后的各次模拟考试也要进行这样的分析统计，以便找出自己的强、弱项的变化情况，随时将失误考点补充到复习目标表格中去，使复习更有针对性。 要认真分析自己失分的题，特别是多次失分的题，找出失分的原因，并找出解决之道。一定要明确自己失分的真实原因，只有这样才能对症下药。 无论是自己的强项还是弱项考点，都要进一步细分，因为每一个考点在高考试卷中的呈现形式又有若干小考点。只有将这些小考点都一一过关了，这个知识点才算过关。如果有其中的哪怕一个小考点没有过关，这个考点就算问题考点，还要再复习。尤其是自己的强项考点，更要进一步细分，以免被该考点中的错误小考点逃过，造成考场上的遗憾。

在这个阶段，还要做两个非常实用的工作：其一是整理错题。把每次做错的题目整理到一个本子上（纠错本），周期性地做，直到做正确为止。做正确后把它去掉，以免错题越来越多。做错并不一定是粗心的问题，可能是这个知识点没有完全掌握，需要回归教科书重新理解，重新再复习一遍该考点。其二是把不懂的问题集中在一起，找老师辅导解决，这样可以大大缩短巩固知识的时间。 其次，复习后期，高考越来越近，时间就变得越来越少，因此要充分利用一切可用时间，让最后的宝贵时间得到最大限度的发挥。 充分利用零散时间。比如，课间休息，把视力放到极限，看看绿色植物，缓解视力疲劳，恢复体力振作精神；可以向老师询疑问难；可以及时地复习一下听课笔记，巩固所学到的内容，加深理解，理清线索；可以利用空隙时间看看模拟测试卷，找一点感觉，回味一下考场气氛，巩固、强化一下解题方法；也可以将一些需经常记忆、反复记忆的语音、错别字、成语、名句、文学常识等记在便于携带的小卡片上随身带着，利用一切时间空隙拿出来抓紧学习……这样积少成多，一定会收到良好的效果。 交叉复习，换种思维，休息学...

成语名称：承前启后 chéng　qián　qǐ　hòu

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[成语解释] 承：承接；启：开创、开始。承接前面的；引出后面的。多用于事业、学问方面。也作“承先启后。”

[成语出处] 明·朱国祯《曾有庵赠文》：“公承前草创；启后规模；此之功德；垂之永永。”

[正音] 启；不能读作“qì”。

[辨形] 承；不能写作“成”；启；不能写作“起”。

[近义] 承上启下 继往开来

[反义] 空前绝后

[用法] 一般用于学问、事业方面；有时也用于文章方面。一般作定语。

[结构] 连动式。

[辨析] ～和“承上启下”都有“承接前面；引出后面”的意思。但两者侧重点不同：～侧重于“前（过去）”“后（未来）”意义和任务承接；“承上启下”侧重于“上、下”或上下级的连接作用。同时；～多用于事业、学问方面；“承上启下”多用于文章方面。

[例句]
　　　　①我们这一代人要～；继往开来。
　　　　②他是位～的科学家；在学术界有着重要的地位。

百科解释如下：

• • 注 音
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• • 出 处
• • 用 法
• • 示 例
• • 近义词
• • 反义词

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英汉词典解释

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注 音[回目录]

　　（承前启后）：　chéng qián qǐ hòu

释 义[回目录]

　　承：承接；启：开创、开始。继承前面的，开创后来的。指继承前人事业，为后人开辟道路。

出 处[回目录]

　　明·朱国祯《涌幢小品·曾有庵赠文》：“公承前草创，启后规模，此之功德，垂之永永。”

用 法[回目录]

　　连动式；作定语；指连接前后的桥梁作用 。过渡句。

示 例[回目录]

　　鲁迅《两地...

■对于高中毕业生来说：来日本好好学1至2年日语，这期间参加每年2次的留学生考试，考到相应的分数就能进入一流的国公立大学和私立大学;好的语言学校除了教日语外，还会安排适当的升学辅导课程，帮助学生顺利进学。学生如果经过一段时间的学习进入了日本一、二流大学，对今后的就业会有很大的帮助。

■对于大学毕业生而言：日本承认中国大学的学历，学生进入日本语言学校后可以有两种选择——其一，可以边学习日语边打工，如果日语提高得相当快，就有机会直接在日本找到工作实现就业;其二，如果一时找不到合适的工作，也可以多了解一些大学院的情况，然后选择自己喜欢的专业提出申请，并参加相应的考试，同时与招生的教授取得联系，这样一般都能被录取。

通过上面的分析我们发现，对于中国留学生来说，去读语言学校是更好的选择。