教师在上课之前,应该先把教案提前准备好。教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研,怎么写教案,才能把重点总结出来呢?栏目小编特意收集和整理了捉迷藏教学反思,供你参考,希望能够帮助到大家!
捉迷藏教学反思 篇1
活动目标
1、激发孩子对数字的兴趣。
2、提高孩子对数字方位的浅显表述能力。
活动准备:
ppT课件、数字兔子图片、数字表格、1-10数字卡片
活动过程:
一、谈话导入
说说生活中存在哪些数字(公交车)(电影厅门上的门牌号)。。。。
二、找图画数字
1、找出图画中藏着的数字,两个小朋友一组,增强合作意识,找出数字后写在下面的格子里。
2、出示幻灯片,共同寻找幻灯片中兔子身上存在的数字。在寻找的过程中通过对方位的描述确定数字的位置。
三、寻找表格里的数字
1、用准确的方位词通过隐藏的半个数字找出表格中存在整个数字(第几行第几列)(从左往右数)(从上往下数)
2、通过数字排列规律找出剩余的数字。
(序数排列规律)(相同颜色表格的数字)(奇数排列规律)
3、数字游戏出示1-10数字卡片,隐藏任意两张数字,通过表格判断隐藏的是哪个数字,总结寻找数字的方法。
4、每6个小朋友一组,共同完成猜数字游戏。
四、出示幻灯片4,玩更复杂的猜数字游戏。退场
教学反思
大班数学活动《数字捉迷藏》是我第二次开展了,这一次活动,我汲取了第一次活动中的不足进行了改进。
捉迷藏教学反思 篇2
教学理念先进,试图通过现代化媒体教学手段呈现美,让学生体验美,感受美,从而使他们在轻松的状态下自然地表现美,创造美。本意是以“让孩子玩音乐”的理念为依托,尽力创造和谐宽松的课堂教学氛围,使学生在玩的需要过程中逐步深入,走向玩味。可惜,这玩味,并不是学生真正想玩音乐的,而大多数是音乐在玩学生。
现象一
老师制作设计了一段精美的多媒体课件,以导入新课。按四季的变化,循序渐进地欣赏(播放)音乐。
请看教学流程
1、出示春景图,问春天你为什么喜欢?(生答)师弹奏了一段《春天在哪里》的前奏后,学生齐唱。
2、出示夏景图,问夏天你为什么喜欢?(生答)师出示两孩子捉泥鳅的图,播放《捉泥鳅》。
3、秋天是个怎样的季节?(丰收季节)师播放《丰收之歌》。
4、冬天你喜欢什么?(生答)演示《雪花飞舞》的画面和播放音乐。
从整个流程来看,完 全是老师牵着学生的鼻子走,哪有半点学生玩音乐的感受。唯一可玩的,是在老师提醒下:听着音乐,闭眼想想,雪花会怎样飞?看看,屏幕上的雪花是怎样飞的,想不想学一学。学生当...