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令我刻骨铭心

惊险漂流

  在我的脑海里,有许多令人难忘的事,其中最令我刻骨铭心的,是那一次漂流。

  那年暑假,妈妈他们单位要组织去德庆的盘龙峡漂流,我也去了。来到盘龙峡漂流的大门口,可以望见,到处人山人海,车子多得不计其数。我们一进入大门口就开始忙碌了:领救生衣的领救生衣,换衣服的换衣服,上厕所的上厕所。一切准备就绪后,就“万事俱备,只欠漂流”了。

  终于,轮到我们了!我们搭上了车,走过了崎岖不平的山路,来到了漂流的起点。我和妈妈坐一个船。领到船后,爸爸扛着船来到河边。只见,波光粼粼的河面上有许多石头,河两边还有许多大山。刚把船放进水里,船里就沁了许多水。一上船,坐下后,屁股就感到凉飕飕的。妈妈拿起竹竿,使劲地划着船。船慢慢地漂着,我不停的往船里泼水,因为天热,只有这样才能凉快一些。

  “扑通”一声,船进入了“港口”,溅起朵朵白莲般的水花,水花溅在身上,感到凉爽极了!一下子,水从头到脚的泼在了身上,我和妈妈都淋成了“落汤鸡”!

  那是什么?看着漂在河面上的不明物体,我心存疑惑。船靠近了,我才知道,那是一只拖鞋。我心想:“一定是别人不小心掉到河里了。

  船越来越靠近岸边。我和,妈妈都上岸休息去了。妈妈给我买了一瓶果汁。补足体力后,我们又启程了!

  在行驶过程中,一瓶果汁我喝掉了一半多,远处传来了一阵巨大的水流声。可能又是激流,我赶紧握紧把手。岸边的石头上有一位安全员,他说:“这个激流很险,大家先靠右,一个一个的走!”终于轮到我们了!水急得很,一下子,我们来到了激流中,水像瀑布一样汹涌,还好的是,我们并没有翻船。经过了一个极其汹涌的激流,水有变得平静了。妈妈又只好划着船走。

  顿时,我摸了摸我身后的果汁,咦?怎么不见了!我心想:“可能是刚才水太急,果汁被冲走了!”

  快到终点了,我怀着兴奋的心情上了岸。

这次漂流真惊险,真刺激啊! ...

与描写刻骨铭心的作文相关的小学四年级作文

刻骨铭心

小学六年级作文

  漫漫的人生道路是坎坷的,是艰难的,是幸福的,相信每一个人都有难忘的一幕。我也不例外。

  那时候,我正在上幼儿园的事情,有一天,我刚上完课,便抓起书包跑,我边跑边想:“爸爸一定在门口等我了,我可不让他操心。”等我跑到门口,发现有许多家长在等孩子,我在人群中细细看着,竟没有爸爸人影儿,我的心顿时凉了半截,我一边焦急着等待着爸爸,一边看那些的孩子和爸爸妈妈一起回家,我是左等不来,右等不来,我们的李老师出来看见了我,和蔼可亲地问我:“李新硕,你怎么不回家呀!”我说:“我爸爸还没有来呢?”“我领你回家吧!”老师说完便领着我走在回家的路上,我走着走着,突然我的肚子很痛,好像孙悟空在肚子里打滚儿,我蹲在地上,不走了,老师平易近人看着我难受的样子,便关心地问:“李新硕,怎么了!”我有气无力地说:“我肚子很痛。”老师二话没说,立刻把我背上,跑到一家医院。她急忙对医生说:“快帮忙看看这个孩子!”医生看了看,然后说:“这孩子拉肚子,吃几粒我开的药就没事了。”在我吃药的时候,李老师帮我端水,当我饿的时候,李老师帮我买饭。等到第二天的时候,我回家了,回家后,看到爸妈焦急的样子,我急忙解释。爸妈听完后,便开心地握着李老师:“谢谢你,你可真是一个好老师!”爸爸急忙掏出2张100元的送到老师说中,老师却推辞说:“你们挣钱不容易,这钱留着给孩子交学费吧!”爸爸说不过只好留下了,老师看着我们家没事了,就走了,我感激地对老师说:“再见了,李老师,谢谢你。”

我永远不会忘记那一件事。 ...

与描写刻骨铭心的作文相关的小学六年级作文

刻骨铭心的舞

初中一年级作文

  《刻骨铭心的舞》是由作文网初中一年级作文栏目小编精心为大家准备的,欢迎大家阅读。

  每个人的人生都有许多的第一次。人生都是漫长的就像攀岩一样每一次成功都是一小步。而我当然也不会例外啦。一出生除了会哭其他什么都是学来的,虽然每一个第一次都是学来的,但是第一次学舞蹈是让我最刻骨铭心的。

  记得我的小学四年级的时候即将要升到五年级的那一个暑假。我突然心血来潮想去少年宫报名学习舞蹈。而妈妈就让我实现了这一个愿望。第一次学习舞蹈时,我好害怕因为那些跟我一起学习的人都是一二年级甚至还有一些五、六岁的。那时的我突然就产生了一种念头,我就像是一只老牛吃嫩草一样。等到这么大才来学习舞蹈,真丢人。经过妈妈的一番劝说我终于都把这一种念头给抛向九霄云外了。

  但是凡人那会没有烦恼和不遭受挫折呢。又是上舞蹈课时,老师让我们弄一个“一字马”。班上许多人都可以,那些不可以的了了无几,一眼就可以看完,一只手掌数起来都有得剩,而我却是那几只手指根下的其中之一。因为其他小朋友都是年纪幼小再加上他们都是在很小时就接触舞蹈的。那时的我不知所措,而老师却对我说﹕“没关系的,慢慢来,慢慢来水滴石穿一定会有一天成功的。”而那时的我心里突然暖和了起来,就像是太阳下的一朵小花。

  当然,像我这一种不简单的人物结局当然结局也会不简单啦。后来,我就每一天都练习,终于有一天我成功了。这一切都是妈妈和老师给予的,没有她们的支持和鼓励下也不会有今天的我﹕“谢谢你,妈妈、老师。”可是后来老师因为某一些原因她去到了广州教舞蹈了,从此我就再也没有见过老师了。

  通过这一件事让我明白了,一切都是可能发生的。失败乃是成功之母,当你遇到挫折时千万不要放弃,一直沿着那一条路走下去,奇迹自然出现,会有一个不同的结局。

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令我刻骨铭心

惊险漂流

  在我的脑海里,有许多令人难忘的事,其中最令我刻骨铭心的,是那一次漂流。

  那年暑假,妈妈他们单位要组织去德庆的盘龙峡漂流,我也去了。来到盘龙峡漂流的大门口,可以望见,到处人山人海,车子多得不计其数。我们一进入大门口就开始忙碌了:领救生衣的领救生衣,换衣服的换衣服,上厕所的上厕所。一切准备就绪后,就“万事俱备,只欠漂流”了。

  终于,轮到我们了!我们搭上了车,走过了崎岖不平的山路,来到了漂流的起点。我和妈妈坐一个船。领到船后,爸爸扛着船来到河边。只见,波光粼粼的河面上有许多石头,河两边还有许多大山。刚把船放进水里,船里就沁了许多水。一上船,坐下后,屁股就感到凉飕飕的。妈妈拿起竹竿,使劲地划着船。船慢慢地漂着,我不停的往船里泼水,因为天热,只有这样才能凉快一些。

  “扑通”一声,船进入了“港口”,溅起朵朵白莲般的水花,水花溅在身上,感到凉爽极了!一下子,水从头到脚的泼在了身上,我和妈妈都淋成了“落汤鸡”!

  那是什么?看着漂在河面上的不明物体,我心存疑惑。船靠近了,我才知道,那是一只拖鞋。我心想:“一定是别人不小心掉到河里了。

  船越来越靠近岸边。我和,妈妈都上岸休息去了。妈妈给我买了一瓶果汁。补足体力后,我们又启程了!

  在行驶过程中,一瓶果汁我喝掉了一半多,远处传来了一阵巨大的水流声。可能又是激流,我赶紧握紧把手。岸边的石头上有一位安全员,他说:“这个激流很险,大家先靠右,一个一个的走!”终于轮到我们了!水急得很,一下子,我们来到了激流中,水像瀑布一样汹涌,还好的是,我们并没有翻船。经过了一个极其汹涌的激流,水有变得平静了。妈妈又只好划着船走。

  顿时,我摸了摸我身后的果汁,咦?怎么不见了!我心想:“可能是刚才水太急,果汁被冲走了!”

  快到终点了,我怀着兴奋的心情上了岸。

这次漂流真惊险,真刺激啊! ...

刻骨铭心是什么意思?刻骨铭心成语造句和典故

成语

成语名称:刻骨铭心 kè gǔ míng xīn

欢迎您访问本页,本页的主要内容为解释成语【刻骨铭心】的出处和来源,以及回答刻骨铭心的意思是什么,其中包含英语翻译和造句,同时提供了百度百科和SOSO百科的链接地址,为您全方位的诠释刻骨铭心成语。如果本页找不到内容,在页尾点击回百度搜索。

[成语解释] 刻:刻划;铭:在金属上刻写。刻在骨头上;铭刻在心灵中。形容感受深刻或感激之至。

[成语出处] 唐·李白《上安州李长史书》:“深荷王公之德;铭心刻骨。”

[正音] 刻;不能读作“kē”;骨;不能读作“ɡú”。

[辨形] 刻;不能写作“克”;铭;不能写作“名”或“明”。

[近义] 刻肌刻骨 念念不忘 铭心刻骨

[反义] 浮光掠影 过眼云烟

[用法] 多含褒义;比喻极为感激;有时也比喻仇恨极深。一般作谓语、定语、状语。

[结构] 联合式。

[辨析] ~和“念念不忘”;都有“记在心上;永志不忘”的意思。但~偏重在形容感受;“念念不忘”则偏重在“念念”。“念念不忘”还含有“要实现某一愿望”;“办好某一件事”的意思。

[例句] 老师的谆谆教诲;我将~;永志不忘。

[英译] eternal gratitude

百科解释如下:

目录
  • • 词目

英汉词典解释

&gt&gt到爱词霸英语查看详解

词目[回目录]

  发 音 kè gǔ míng xīn

  【解释】:铭,把文字刻在石头或金属器物上。像镂刻在骨头和心上,形容感受深切,永远不忘。 

  【出自】:唐·李白《上安州李长史书》:“深荷王公之德,铭刻心骨。”

  【示例】:万望太尉慈悯,救拔深陷之人,得瞻天日,~,誓图死保。 ◎明·施耐庵《水浒全传》第八十回

  【近义词】:刻饥刻骨、念念不忘、铭心刻骨

  【反义词】:浮光掠影、过眼烟云

  【语法】:联合式;作谓语、定语、状语;含褒义

  【近义词】: 刻饥刻骨、念念不忘、铭心刻骨

  【反义词】: 浮光掠影、过眼烟云

百度百科地址:baike.baidu.com/view/96709.htm

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刻骨铭心的跟头

小学五年级作文
记得我第一次骑自行车是在8岁。那时刚放暑假,天气非常热,爷爷在树阴下教我骑自行车。

  当时我看到自行车,觉得不就是一个车子吗?不用学,我一上就会。我撒开爷爷的手,示意说不用他扶,我自己就能上去,我小心翼翼的把自行车的支架踢开。手握着把踩了上去,脚下突然踩了个空,连人带车子摔了下去。爷爷连忙过来拉我。他扶住车子,让我上去,脚往前蹬。我一直以为爷爷在后面跟着我,就大胆的往前走。中间我一回头发现爷爷正在树阴下乘凉呢!心里一害怕,“扑通”又摔了下去!

  这下我灰心了,不想再学了,把车子推到了树下。爷爷过来说:“在每一个人做好一件事之前,都会经历失败,只有品味着失败的痛苦,才能向往成功的喜悦。更加努力的去追求,去拼搏。如果你现在放弃了,将永远不会成功!!”听了爷爷的一席话,我又来了信心。踏上自行车,我用尽全力向前冲,车子也不在像刚才那样“捣蛋”了,而是全力的配合我。抬起头,一阵微风吹过,树叶摇摆着,似乎也为我的成功感到高兴!

现在回想起那件事,想起那刻骨铭心的两个跟头。爷爷的话似乎还在耳边回荡。“世上无难事,只怕有心人,”这句话时时激励我成长! 

亲情作文:亲情刻骨铭心

亲情 刻骨铭心

  世间有真情,人间有真爱。在浓浓的真情中最冷人刻骨的还是那血浓于水的亲情,是血浓于水的真爱伴着孩子们的幸福成长,是血浓于水的反哺,让花四甲老人安度晚年。

  人都说,父爱如山,母爱似水,母爱温柔似水的柔情,父爱深沉似山的沉稳,山水相间,山水相间,山水相映,奏响了一首幸福的爱之歌。

  在一次报道中真实记录了这样一个故事,在一次地震中,房屋急剧倒塌,造成这个地方居民伤亡严重,在抢险队救援中无意听到了婴儿的啼哭声,寻声而去却在废墟中发现地对青年夫妇用自己的身躯担起沉重的重物,在他们中间的孩子却安然无恙,一对父母在生死之间,做出了爱的选择。在面对这样的选择时,我想天下父母的选择会出奇的一致,只因为那是他们的孩子,有血浓于水的亲情。

  山水蕴育文明,我们应保护山水环境,那么对于比水还深,比山还高的母爱、父爱,我们该做些什么呢?一位65岁的母亲不幸患上了尿毒症,在病床上忍受着病痛的折磨。作为儿子,目睹年迈的母亲在病床上呻吟,在母亲求生的眼神与自己相撞的那一刻,他心如刀绞,于是他决定为母亲肾,“谁言寸草心,报得三春晖。”他——田世国用行动作出了回答,他用爱使母亲脆弱的身体坚如磐石,他用真诚给天下所有的母亲以最大的慰藉。

  爱子情深,反哺意切,是浓浓的爱意带来家庭的温馨,是真诚的行动书写社会的和谐,看亲情如灯,在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落,品亲情似风,和煦中吹去朔雪纷飞,带来春光无限。

  这便是亲情,如此朴实无华,这就是亲情,如此刻骨铭心。

  亲情,灿烂的花朵,芳香四溢,浸人心脾;亲情,晶莹的露珠,美丽纯净,招人爱怜;亲情,皎洁的明月,素雅静谧,柔和诱人!

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刻骨铭心的一堂课

刻骨铭心的一堂课

  六年的教学生涯中最刻骨铭心的就是那堂课,至今回想起来,一切依然是那样清晰……

  那节课,我正准备讲评单元试卷上的作文,这次记事作文,多数同学写得不错,可我总觉得他们写出来的缺乏一种内在的情感,比较满意的只有梅芳同学写的那一篇。她作文的题材源于“三·八”妇女节,那一天,在我的提议下,我班的女同学纷纷拿出自己的零花钱,买了水果,还特意做了一束鲜花,把爱心送给梅芳的妈妈,和这位患病多年的好妈妈共度一个快乐的节日。这一天对她们母女俩来说是那样意外、难忘。第二天,母亲还舍不得把“3月8日”的日历撕去,她十分珍惜这份不同寻常的关爱。

  文章娓娓而来,句句话语都是那么感人。我决定把它当作本次的范文,引导孩子们写作时往真实方面写,课上,我对他们说:“老师对大家的作文,感觉还满意,其中一篇老师特喜欢,因为小作者取材于生活实际,写得十分真实,咱们就一起来欣赏欣赏,怎么样?”孩子们都乐了,于是我深情地念起了“3月8日,对我来说太意外了,我始终忘不了那一天。”一听到这句,好多同学都不约而同地把目光投向梅芳,显然他们已意识到了一些,不过仍继续认真地倾听,教室里显得十分安静,我也念得更来劲,当我念完后,正想夸夸梅芳时,无意间发现她正用小手擦拭泪珠,她感动得落泪了,那一瞬间,我的眼睛也湿润了,同情与怜悯油然而升,眼前似乎又浮现起上次家访的那一幕——一位瘦弱的母亲,脸色苍白,坐在轮椅上,正吃力地扫着地板。再想想,这么多年这位乖巧的孩子享受不到和其他伙伴一样快乐的童年,我们泪水不禁夺眶而出,喉咙似乎被卡住似的,呆呆地站定在讲台上。同学们见了都傻了,知情的同学也流泪了,教室里静得出奇,只听见她哽咽的声音。沉住了一会儿,我走到她身边,帮她擦去腮边的泪水,安慰她说:“孩子,别难过,你看这么多年,妈妈都坚强地挺过来了,没事的,再说还有老师和同学在关心、支持你,你应该高兴才对啊”!同学们也纷纷表示在以后的日子里会更加关爱她的。望着一双双热情、纯真的眼睛,我欣慰地说:“是的,老师相信只要我们携起手来,多给梅芳一点爱,她一定更深刻的感受到集体的温暖。”大伙听了,都点点头会心地笑了……

  这堂课结束了,我的心情久久不能平静。是啊,作为教师,除了教给孩子知识外,更应该懂得在孩子心间,撤播爱的种子,让他们懂得同情他人的苦处,理解别人的难处,并学会给别人一点关爱。从而在学生之间架起爱的彩桥,让他们永远在爱的蓝天下畅快呼吸、快乐翱翔吧!

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