描写酸的作文

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　　像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每想起儿童时代爱看书的情景，就不禁涌起愉悦之情。

　　有一次，妈妈叫我去买一瓶酱油，说今晚吃酱油鸡翅。回家的路上，我遇到了好朋友小红，她正坐在商场旁边的石凳上看书。“呀!”我惊叫道，“这不就是我喜欢看的那本书吗?”。便走过去，和小红一起看起来……不知过了多久，我们把那本书看完了，站起来伸伸懒腰。我便随手拿了一瓶“酱油”，跟小红说了一声“拜拜。”就向家走去。吃晚饭了，我吃了一口“酱油鸡翅”，“啊!妈妈，怎么那么酸?”我惊叫道。妈妈一脸疑惑地说：“不可能啊。”说着，就夹了一块往嘴里送，“呀，怎么会这样?”这时，电话响了起来，我拿起来一听，原来是小红，她说：“我们俩拿错了瓶子，你拿了我的醋，我拿了你的酱油!”噢，原来是这样，我把事情的原委告诉了妈妈，妈妈一听，哈哈大笑。

　　我爱书，他给予我无穷的知识，赋予我强大的力量。今天，我在书海中遨游;明天，我将用我的财富去铺一条星光大道!

　　周六晚上姐姐结婚，爸爸有点喝高了，在走出饭店的路上就吐了----我们准备回叶赛舞馆(在一个小山丘上)取省级比赛的奖牌与奖状，一路上是歌声串串，笑语连连。

　　步入舞馆，竟不见一人，空荡荡的，有少许寒瑟。我走入馆长室，两个老师正静静地坐在椅子上，根本没有发觉我的到来。“戴老师!”我喊了一声，老师缓缓抬起头，脸上顿时布满了笑容，“噢!刘振业，你来了!”老师起身拍了拍我的肩，引我走向外面，“这次成绩不错，两金一银!”我强忍着激动，腼腆的笑了笑，点了点头。

　　“刘振业!”不知谁叫了我一声，我转身一看，竟是昔日的老师-----叶老师，“快进去!同学们都在练习呢!”我什么也没想，只是不停地摇头-----因为这个学期已经没来学了(爸妈担心会影响我的学习)，会不会拖大家后腿呢?我后退了几步，心中多了一丝胆怯，再望望叶老师，他慈祥的眼神像深深的潭水……我鼓起勇气，跟着老师推开了练舞房的门，看到的景象却让我目瞪口呆----天啊!人怎么这么多，比以往多上好几倍。我悄悄的走进房间，缓缓地坐在了旁边的椅子上，感到少许的陌生……我陷入了深深的沉思，在自责与后悔中彷徨，不知如何是好……

　　“是来练舞的吗?”叶老师转过头，亲切地问我，我的心中却焦躁不安，“没，没有。”我说话变得嗫嚅，“来了就一起练!”老师继续给大家上课，突然冒出的一句话让我震惊万分。为什么?我已经不属于这儿了，老师还这么关心我?心里酸酸的，这里已经是今非昔比了，却有着无比的眷恋……

　　我强忍住眼泪，推开门，冲向外面，望着天空，泪水不由得落了下来，“刘振业，回去吧!”我的心中不停响起这句话，心里好纠结。我抛开一切，径直冲下山去，地上已洒满了我的泪水。爸爸与老师告别后，迅速追上了我，他拍拍我的肩说：“你的心情，我能理解，只要不影响学习，别当作压力，我和妈妈还是会让你回来的哟。”我抹了抹眼泪，随爸爸走了……

　　风呼呼吹着，明亮的月儿已被漫天的乌云挡住了，下起了蒙蒙的细雨，前方已是一片苍茫，辨不清方向。我想，这雨一定是苦的吧!一定也来杂着悲伤吧!

　　秋风一吹，

　　就把香蕉吹香了。

　　秋风，你是香的吗?

　　秋风一吹，

　　就把梨子吹甜了。

　　秋风，你是甜的吗?

　　秋风一吹，

　　就把橘子吹酸了。

　　秋风，你是酸的吗?

　　啊，秋风，

　　请你告诉我，

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酸的通性及分类

　　酸的通性为跟活泼金属反应生成盐和氧气，跟碱性氧化物反应生成盐和水，跟碱起中和反应，跟某些盐反应生成新盐和新酸等。

　　酸的通性及化学方程式

　　1.跟酸碱指示剂反应：无色酚酞试液遇酸溶液不变色，紫色石蕊试液或蓝色石蕊试纸遇酸溶液变红色;

　　2.跟活泼金属反应：酸+活泼金属=盐+氢气，例如：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑

　　3.跟碱性氧化物反应：酸+碱性氧化物=盐+水，例如：ZnO+H2SO4==ZnSO4+H2O

　　4.跟碱起中和反应：酸+碱=盐+水，例如：2NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O

　　5.跟某些盐反应：盐+酸=新盐+新酸，例如：H2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2HCl

　　酸的分类

　　1.根据有机无机分为无机酸和有机酸。

　　有机酸是指一些具有酸性的有机化合物。最常见的有机酸是羧酸，其酸性源于羧基(-COOH)。磺酸 (-SO₃H)等也属于有机酸。有机酸可与醇反应生成酯。

　　2.根据是否含氧分为含氧酸和无氧酸。

　　含氧酸(如硫酸H₂SO₄、碳酸H₂CO₃等)无氧酸(如盐酸HCl、氢氟酸HF等)

　　3.根据从酸分子中可以电离出H+的个数。

　　可以分为一元酸(HCl)、二元酸(H₂SO₄)、三元酸(H₃PO₄)

　　4.根据酸性强弱将酸分为强酸，中强酸，弱酸(是否能完全电离)。

　　强酸(HCl等) 中强酸(H₃PO₄等) 弱酸(H₂CO₃等)

　　5.根据是否是中心原子得电子分为强氧化性酸和非强氧化性酸。

　　强氧化性酸(HNO₃等)

　　我很喜欢吃冰糖葫芦，虽然它总是很酸，但外面总有糖衣包裹着，就像人生……

　　风静静的吹着，走在繁忙的路口，心情却很安静，握着一根糖葫芦，不知不觉，手心已出了一层汗。

　　思绪随风飘着。

　　“哎，小姑娘!”是我吗，我循声望去。看来是在叫我了，那是一个四十左右的中年妇女，左手挽着一个老奶奶，老奶奶穿着一身大红色的衣服，给人暖洋洋的感觉，岁月在她的脸上刻下了抹不去的痕迹，透露了那个饱经风霜的年代。

　　我晃着糖葫芦，“嗯”了一声。那个中年妇女面带微笑，向我走来，说：“你知道赞化在哪里吗?”我用糖葫芦的尖儿指了指前面：“就在那里。”她若有所悟的点了点头，继而又问：“我要给我妈买衣服，你知道这哪儿有买老年人衣服的吗?”我摇摇头，说：“这个我就不太知道了。”她笑笑，和那个老奶奶说起了话。

　　渐渐地，我走到前面去了，忽然看见路边有家店，里面就有老人的衣服，我急忙转过头去，用糖葫芦对她们摇啊摇说：“看，这儿就有!”“我们也看到了，谢谢你啊，赞化人!”听了我一愣，喊道：“您怎么知道我是赞化的?”但她们早已走进店里。

　　回到家，我一直在纳闷这件事，突然看到了镜子中的自己：马尾辫，浅蓝和深蓝相间的衣服，胸前缀着一枚淡蓝色校徽。拍了拍脑袋，恍然大悟。

本作文是关于初中初一的作文，题目为：《改写《酸的和甜的》》，欢迎大家踊跃投稿。

有一只狐狸唱着歌来到一棵葡萄架下，说：“这葡萄真漂亮，肯定很好吃。”说完，他就想跳上摘葡萄，可是连片叶子也没摘到。他生气的说：“这葡萄是苦的，不可以吃。”说完，他只好垂头伤气的走了。

树上的小松鼠听了狐狸的话，就相信了狐狸说的话，以为葡萄真的很苦。

这时候，有一只小白兔跑过来，她抬头看见架上有一只小松鼠，就对小松鼠说：“小松鼠，你摘一些葡萄，我们两个一起吃吧！”小松鼠急忙说：“不可以吃的，这葡萄是苦的。”小白兔听了不再要葡萄了。

又过了一会儿，有一只猴子过来了。他飞快的爬上葡萄架，抓起一串就吃。小白兔连忙说：“别吃，别吃，这葡萄是苦的。”小猴子不相信。小白兔又说：“你如果不相信，那你问小松鼠吧！”

猴子可不管那么多了，他拿起葡萄就吃。小松鼠和小白兔见他吃的那么开心，觉得很吃惊，心想他怎么不怕苦呢？于是也试着尝了一个，这时他才知道，原来葡萄不是苦的，而是甜的。

小松鼠和小白兔很后悔，后悔自已为什么不早点儿尝尝呢？

（说明：红色字是爸爸修改添加的）