放弃是另一种拥有作文

　　亲情永远在我们身边，却总被我们忽略。下面出国留学网作文栏目小编整理了关于亲情的作文，大家一起来看看吧。

　　篇一:亲情

　　三张挂在墙上的图片，为何有如此大的魔力?让走过的人驻足，让欣赏的人神伤，让品味的人落泪……

　　这是一个父亲的背影，黑布大马褂，深青布棉袍，身体肥胖，吃力地攀爬月台。这是朱自清笔下的父亲，他展现在人们面前的便是这幅“父亲的背影”。可这图片中又隐藏着多少的片断呢?画前的人看到的分明是自己那苍老的母亲的白发，白发中是母亲那逝去的青春，是母亲那沧桑的岁月;停留在画上的目光看到的分明是自己那年迈的父亲的已不挺直的腰身，那驼的背是最美的弧线，它是劳累，辛勤，养育;它是孩提时代孩子们最爱坐的桥，它是子女们心中最值得依赖的大山……那背影，那白发，那弧线，看着自己已不年轻的父母，辛酸早已化作热泪流淌。

　　这是举起的双手，强健而有力，手托起的是一个生命，是孩子。当缆车坠落，父母用他们的双手高举着孩子，父母辞世，他们手中的孩子却继续拥有父母给予的两次生。那双手，没有特别之处，但它是举得最高的，是支撑的最有力的，他所赠予的是生命，是世上的一切。那双手曾在少年时牵引我们走过马路，他将我们的手握得很紧，生怕我们在马路上乱跑，生怕我们挣托开，那双手曾在我们学生时代抚摸我们的头，他给予我们温暖，自信和鼓励，它告诉我们：“不错，继续加油!”那双手曾在我们成人之际挥别，当我们长大，离开父母，挥别的手便是父母对自己永远的关怀和挂念。

　　这是张开的翅，在烟火缭绕的森林中勇敢张开的翅，它的下面是小鸟，是尚未长大，尚未会飞翔的小鸟。火灾来临，会飞翔的母亲并未丢弃她的孩子，而是用自己的身体包着孩子的身体，用自己的身躯为孩子挡住熊熊烈火。生命换生命，它毫无怨言，它的双翅便是孩子生命的蓝天。它，为孩子遮风挡雨，让狂风暴雨下，孩子们还可以享受温暖，宁静;它。为孩子们抵挡敌害，当老鹰冲下来，它为孩子竖起保护的屏障，让翅下的孩子免受攻击;它是温暖的怀抱，是幼鸟的依靠，是爱的蓝天……

　　背影因为爱而感动，双手因为爱而坚强，翅膀因为爱而博大。这种爱便是亲情，便是超越一切，甚至超越生命的亲情。

　　篇二：另一种亲情

　　曾经有人说过这么的一句话：“理解父母的前提是懂得父母的一片爱心;报答父母的前提是理解父母的一片苦心!”我理解母亲，更爱母亲，但我也爱弟弟!亲情，不仅仅在父母与子女之间。今天，我又明白了另一种姐弟之情!

　　弟弟弱智多病。爸爸去得早，母亲起早摸黑地干活，对弟弟也照顾不了，经常暗自伤心掉泪。看到弟弟每天满身泥沙痛哭着跑回家中的时候，我就知道弟弟在外面又惹事了!自我懂事以来，每每想到这些，我的泪水不禁悄然而下。弟弟的病好多年前就有，一直伤透了母亲的心，而我不知不觉间也读到了九年级。这么多年来，我总觉得自己好像欠了弟弟些什么似的，总想做一点事，可惜总没有机会!

　　报考前夕，经过认真的思考，我决定和母亲好好谈一谈，我想报读镇里的中学，这样放学以后就可以照顾弟弟了，我决心用自己的亲情一辈子呵护弟弟。我把自己的想法告诉了母亲。

　　“乖女，你的孝心，你的苦心，妈也明白的。我只是怕你弟的病而耽误了你的学业。”母亲的眼睛红了。

　　“妈，我知道你一心想我报考一中，全是为我的前途着想，但你为什么不想想弟弟，每天眼看着弟弟……难道你就不觉得心疼吗?”我早已经想好了。

　　“我也心疼你弟弟每天这样，妈知道你是怎么...

　　另一种美。本以为自己想要讲述的是胖同学的胖也是一种美，后来发现令我感觉她美的，并不是她的胖，而是她善良的心灵。

　　胖同学是我的同桌，她的小名叫做大宝，但她总是笑着让我们叫她的小小名，也就是别人看到她的胖会想到的那个小小名——胖同学。她不介意我们叫她胖同学，好似她在被我们大家称呼胖同学时，她能够更安心似的。

　　胖同学是我们班唯一一个成绩很好却还是总被欺负的人，其他成绩好的人，都被班里同学给捧着，唯独胖同学，似乎大家看准了她有胖这个缺点，所以要欺负欺负她，让她这个成绩好的人也不那么“高”我们一等。这样奇怪的氛围下，我却发现了胖同学的善良。不管大家如何欺负她，她始终都会选择原谅。

　　当我们不承认她的成绩好是她的努力，而是认为她不过是走了狗屎运时，她会笑着说：“是的是的，我就是运气比较好而已。”当那些男生指着她，说她胖得很丑时，她却从不发火生气，只是微笑着沉默，然后心平气和地说：“所以你们叫我胖同学就好啦！”当那些女生指着她，说她胖得不像是女生了时，她会笑着赔礼道歉说自己对不起全体女生。

　　每当看着这些一次次在我眼前重演时，我都想站出去为胖同学说两句，可每一次胖同学都会拦住我，让我不要那么做。她会坚持说着：“没事儿，大家叫我胖同学开心的话，就让大家叫吧！”每次我听得都要生气了，她却坚持认为她如果还能带给大家一些学习的快乐，那也算是值当了。

　　后来，她在介绍自己的时候就直接让别人叫她这个“胖同学”的小小名了。不管怎样她都在微笑着。我想，这也许是她用成绩好换来的一种善良，一种另外的美吧！

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　　今天，妈妈带我去放风筝。我们来到市政府广场，

　　发现这儿游玩的人很多，有一位老爷爷特别引人注目。他精神矍铄，老当益壮，放风筝的转轮和引线都是特制的，风筝在他手里越放越远，飘在天空中几乎成了一个黑点，听老爷爷说，他的风筝直径足有三米多，整个引线长度超过一千米呢！

　　我挑了一个五福娃风筝，在妈妈的指导下，我站在广场中央，迎着风，让风筝轻轻飞了起来。突然，风停了，风筝像没头的苍蝇一样掉头往下，我以为要“坠毁”了，赶紧收紧引线，加快脚步后撤。这样反复几次，风筝终于越飞越高了。

　　回家的路上，我想：如果没有引线，风筝就飞不起来；如果没有风筝，线也飞不起来，所以我们要团结互助。这次放风筝给我的印象很深，因为我不但体验到了风筝的乐趣，更懂得了做人的道理。

　　爸爸我爱你在我的脑海里，爸爸总是那么严肃，那么凶，他很少对我笑，更不要说陪我一同玩耍，我觉得我和爸爸之间没有太多的亲情感。

　　节假日里走在街上，看到小伙伴们和爸爸一起牵着手有说有笑，我真羡慕，心想：“什么时候爸爸也能牵一牵我的小手上街走一走，那多好呀!”然而，这个小小的愿望总是没能实现，心里对爸爸不由有些怨气。

　　渐渐地我长大了，对爸爸的看法也有了改变。

　　一天晚上，晚饭过后，做完作业，我来到妈妈的房间看她玩电脑，看着看着，不知什么时候就趴在妈妈的身后睡着了。妈妈叫醒我，让我赶紧上床去睡，可我动也不想动，妈妈生气的把我扔在她的床上不管了。躺在妈妈的床上，我心里感到很委屈，就一动也不动地在那躺着。

　　不知过了多久，我听到爸爸进门的声音，看到我躺在床上，爸爸一句话都没有说就把我抱起，往我的房间走去。躺在爸爸的怀里，我感觉到一股暧流流进我的心田……;我多想，到我房间的路再远一点啊。我装着睡着了，任随爸爸帮我把衣服一件一件的脱下，然后帮我盖上被子，做完这些爸爸在我的小脸蛋上轻轻地亲了一口，就悄悄地走了。

　　睁开眼望着爸爸离去的背影，我觉得鼻子一酸，眼泪不自觉的流了下来，我多想对爸爸说声：爸爸——我爱你!

　　教育是孩子是否成才的关键，以下是出国留学生活百科栏目小编为您整理诺丁斯：关心是教育的另一种模式，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击出国留学网查看。

　　第一次接触诺丁斯的教育思想，也许是在阅读《异域察论——德国和美国教育学研究》一书的时候。我后来在读后感中也曾提到，“诺丁斯指出学生正在接受‘一种道德上贫困的教育’，很多学生不仅牺牲了当下的幸福，也错失了真正的学习，尤其是‘将学习成绩和道德善良合二为一的倾向’是有害的。我们应该将道德目的置于教育目的的首位，培养学会关心的有道德的人，真正使学生成为一个完整的人。”正是这一“邂逅”，使得我在图馆书架上一看到《学会关心：教育的另一种模式》([美]内尔·诺丁斯/著 于天龙/译 教育科学出版社)，就有一种亲切感。

　　诺丁斯是一位具有国际影响的教育学者，她始终与基础教育的实践与变革保持着亲密的接触。我与诺丁斯——一名中国教师与一名美国的曾经的教师，围绕“关心”这一主题，我们之间有相同点也有不同点。相同点在于，我们认为我们应该关心自我，关心所有与自己有关系和没有关系的人，关心非人类的生命，关心物质世界。而不同点在于，我的观点尽管也偶尔与人分享，但主要还是止步于“独善其身”的自我修炼，不像诺丁斯是要激起整个社会层面或教育领域的根本变革。这是境界上的巨大差距，而我正是带着这个差距开始这一次阅读的。

　　关心与被关心既是需要也是能力

　　教育的使命之一应该是回答如何才能保证我们与别人在同一片天空下更好地生活和工作。然而诺丁斯却认为，最近40年来急剧的社会变化已经使年轻人失去一种连续性(关心伦理用语)，失去被关心的感觉，而当代公立学校教育最严重的缺陷可能就是对人的精神世界的忽视(她说的是美国)。

　　现在的“00后”当然具有极强的自我意识和个人主义，但是，他们同时也富有深切关怀他人的潜力，可惜的是学校很少给他们提供机会。关心的主题包括关心自我，关心他人，关心物质世界，关心精神世界。而这些是我们所有教育工作者必须在日常工作中渗透的——师生之间必须经常进行有关的谈话与探讨。

　　诺丁斯指出，当前基础教育课程的内容并不是人人都需要的，而关心的态度、知识和技巧却更有必要让学生们掌握。她引用了一个调查数据：只有1/3的学生称他们的老师关心他们——孩子们不仅对老师缺乏信任，也缺乏最基本的对他人的尊重。

　　现实中，大多数教师都勤勤恳恳地工作，并且声称他们心里装着学生。问题在于，他们中很多人无法与自己的学生成功沟通，建立关心与被关心的双边关系。因为，如果关心以不被学生们接受的方式出现，那么它也不可能被学生们认识到。仅仅说“我关心”是不够的，关心伦理强调关心者是否有能力建立关心的关系。

　　关心伦理最基本思想是对每一个个体的需要予以恰当反应，目的是建立并且维护关心关系。反应是关心的核心，也是关心教育的核心。认真倾听并且积极回应是关心的基本标志，教师需要更认真地倾听和理解孩子。记得在我的中学时代，每逢假期我都会围绕“这学期我对同学们付出的关心是不是太少了”这一问题进行反思甚至自责。这里的“关心”是一种同学间平等的关系，是一种自发的需要。

　　师生关系，在本质上则是不平等的人际关系。学生们既要学习如何在一种平等或不平等的关系中关心他人，更应该学会如何成为积极的被关心者。只有学会如何分辨关心，接受关心，他们...

　　一年之中，最娇艳的季节莫过于春天了，在春天，我们欢声笑语，亲切的与春风打交道，但是，第二能使孩子们敞开心扉的最属过年了。

　　每当过年的时刻，昨日让人烦心的用地的交通就好似被橡皮擦抹去一样，变得焕然一新了。就好似被油画笔涂成靓丽的风景线，那汽车的鸣笛声也奏响了新年交响曲，五彩的灯光在黑夜的掩盖下并没有消失，而且更格外耀眼了，更加为这个特殊意义的一天装饰了一个完美的亮点。

　　在城市中的新年夜晚就这样风风火火的度过了。

　　其实也有一个地方，虽然没有城市那么灯火纷飞，也没有形状多样的烟火，也不是每家每户独自在家中过着新年。这里就是普普通通的乡下，者的孩子都洋溢着纯真的笑，家家户户灯火通明，都敞着大门，互相串着门，村中的气氛也都热火朝天，天空的洒满了奇妙的烟花，往村的里头走，与外边的也毫不逊色，有摆摊的小贩，大声吆喝着，孩子们都用着淳朴，不需金钱换来的心情来度过这美好的时刻。

　　夜渐渐深了，可气氛丝毫未变，还是那么顽强，想扑不灭的熊熊火焰。一些熬不住的都已休息了，我和伙伴们就找片宁静，与世隔绝的空地，一起烤火，一起都讲述着自己的生活，其中只有我自己在城市中体验过限制的生活，那天，我始终没有开口。

　　回到家中已经11点多了，车子周围没有声音，只有轮胎与地面的摩擦声，可我的心中还是抹不去乡下的那种无虑而又有特殊含义的宁静。