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睡前故事短篇简短5篇

睡前故事短篇 简短睡前故事5篇

  从此,王子和公主过上了幸福的生活......各位的家里一定有这样的睡前故事书,睡前故事语言柔和,情节流畅安稳有天方夜谭,很适合给孩子阅读。大家喜欢阅读这种睡前故事吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“睡前故事短篇简短5篇”,希望能为您提供更多的参考。

睡前故事短篇简短5篇【篇一】

  在这座山上,柠檬兔是呆够了,到处光秃秃,石头是硬的,土是干的,偶尔下点雨也留不住,就连那些草儿也长得没精神,吃起来味道也不怎么好。柠檬兔决定离开了。

  柠檬兔收拾好行李,刚好胡子山羊来到这里。“真美,如果能在这里安家就好了。”胡子山羊激动得胡子乱抖。

  “您愿意安就安吧,反正我是要走了。”柠檬兔耸耸肩,摊开双手,一副无所谓的样子。

  胡子山羊还在左看右看:“这里有什么不好呢?有怪模样的石头,有厚厚的土,还有……”

  “你没看到这里没有河吗?没有谁愿意住在这里。我熬了很久,不愿再等了。”柠檬兔不打算停下自己的脚步。

  “哦?你是在等河?也许我可以搬来呀。”

  “哈,河能搬得动吗?”

  “是啊。”胡子山羊热情地说。他放下手里的行李,请求道:“请先帮我个忙好吗?我需要一些坑把带来的粮食存起来。”

  柠檬兔大方地说:“瞧,我马上要走了,我挖好的洞都不用了,你那些草啊什么的,尽管放好了。”

  “不,不,不,我的这些草和种子需要很多小坑来分开放,您看这忙……”胡子山羊有些固执,又有些不好意思地说。

  “那也没关系,对兔子来说,挖几个坑不算什么的。”柠檬兔说这番话的时候,已经开始在地上刨坑了。

  “太感谢了,今晚我请你吃最嫩的草。”胡子山羊跟在柠檬兔的身后,在每个坑里放进去一些草种子,然后把土埋上。

  柠檬兔只好推迟一天再离开,当天晚上,他和胡子山羊聊了许多。“如果这里有河有水,如果不孤独,我是没打算离开的。”吃了太多胡子山羊带来的嫩草,柠檬兔最后摸着肚皮说。

  第二天早上,柠檬兔再次背起行李要走,却看到胡子山羊正在吃力地挪动一块大青石。“嘿,别站在那儿,快来帮我一下。”

  柠檬兔只好放下行李,帮胡子山羊。等他们砌好一个大池子时,天又黑了,柠檬兔走不了啦,他再次分享了胡子山羊的青草。

  连着下了几天雨,柠檬兔不得不又推迟了行程。天空出现太阳的时候,柠檬兔下定决心,今天一定要走了。

  胡子山羊来叫他:“嘿,伙计,来看看咱们的河吧。”

  柠檬兔有点嘲笑地问:“你真的把河搬来了?”胡子山羊把胡子翘上了天:“那还有假?”

  顺着那个大池子缓缓流出一条小河,河的两边,一些嫩草正在向上蹿,柠檬兔记得那是自己刨开的坑里钻出的小草。

  “这次只搬了条小河,以后还会有大河,还会有更多的草、花、树……它们把河围住,河跑不了的。”胡子山羊摸了摸胡子,“只可惜你要走了,瞧,你连出发的衣服都换好了。”

  柠檬兔点点头,又摇摇头。突然他转身向家里跑去,他的声音从身后飘过来:“我不走了,回家换件干活的衣服,我们继续―搬大河!”

  那条河越来越宽,河边搬来了许多邻居,这里越来越热闹。

  柠檬兔管这条河叫搬来的河,胡子山羊管这条河叫咱们的河。

睡前故事短篇简短5篇【篇二】

  小鹿姐姐创作了一首很好听的歌。她教给小雪兔唱:

  “啦啦啦...

与教学反思20篇简短相关的实用资料

小学体育教学反思简短4篇

体育教学反思 体育教学反思简短

  优秀的教学方式能够让学生学习起来更加顺利,吸取知识的速度更加快,下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学体育教学反思简短4篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  篇一:小学体育教学反思简短

  在二年级的单元投掷教学中,让我受益非浅。由于上课的教学对象是水平一学生,他们自控能力和认知能力都比较差,因此,从学生的生理和心理特点考虑,遵循循序渐进的原则,围绕单元投掷教学目标,三节课的主要内容上都做了适当的安排,即:各种方式的投的动作:投准、投远等。在课的结构设计上,做了精心的规划,即:激发兴趣、身心准备──培养兴趣、自创投掷──积极实践、提炼真知──活跃情趣、渗透教学──验收评价、创导合作──均衡发展、身心放松六个阶段,力求较好地体现新课程的创新和改革精神。

  一、激起千层浪的导入

  导入是课堂教学的热身活动,教师应努力使其能产生一石激起千层浪的效果,良好的课堂导入,学生的参与热情会立即高涨,而且对整堂课都会产生积极影响。在导入过程中,根据小学生的身心特点,采用了富有情趣的游戏活动,营造了一个宽松、积极、主动的教学环境。简简单单的两片硬纸板、普普通通的旧报纸,学生们情不自禁的跟着老师愉快的做起了准备活动,这一切看起来都是那样的自然 和谐。

  二、实践出真知教学

  “行是知之始,知是行之成”——实践出真知。在小学体育教学中提倡“自主式”教学和提出“研究性学习”的理念,是现今教育改革中的实践创新。所谓“自主式教学”和“研究性学习”,其内涵是:以学生的自主性、探索性学习为基础,通过亲自实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

  传统的投掷教学偏重于技术要领的传授,教学过程枯燥无味,投掷形式远离生活实践,更难让学生以此作为健身的方法。在本单元教学中,淡化了投掷技术,让学生根据自己的生活经验和学习基础,以投远为目的进行创新体验与练习,在学生的实践中积极提取正确的投掷动作,既提高了投掷能力,又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性,实为一举多得。在本课教学中,学生的多次示范,教师的重点提示,充分营造了浓厚的民主氛围,实现教师为主导、学生为主体的新课程理念。

  三、分层教学关注个体差异

  这节课中最大的特点就是应用了分层教学法,以不同的投掷起点来挑战相同的终点,给素质好的学生给予更高的要求,培养学生积极挑战自我;给相对素质差的学生给予成功的喜悦,享受到学习的乐趣。总体来说,分层教学重视了学生主体参与和教学信息的反馈,引进了平等竞争的激励机制,使各类学生在练习时都能处于亢奋状态,既能让优秀生“吃得饱”,又能让希望生“吃得好”,还能让中等生再提高,使学生在求知中感受乐趣。在这节课中,浓缩了许多新体育课程的基本理念,这些基本理念既是对传统教学思想的挑战和突破,也有助于改革体育教学模式,作为第一线体育老师的我,还将继续努力。

  篇二:小学体育教学反思简短

  作为向学生传授体育的基本知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素质与能力、提高身体健康水平的一种基本形式,其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性,因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任务。本人就体育课的教学有如下几点感受:

 

与教学反思20篇简短相关的实用资料

惊弓之鸟教学反思简短4篇

关于惊弓之鸟教学反思 惊弓之鸟教学反思简短

  作为教育工作者中的一员,要学会时常反思自己,以期给学生们更好的教育,让孩子们能够更容易吸收知识。下面是由出国留学网小编为大家整理的“惊弓之鸟教学反思简短4篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  篇一:惊弓之鸟教学反思简短

  《惊弓之鸟》选自人教版小学语文三年级下册第三单元。本单元教材包括三篇精读课文,一篇略读课文和一个读写例话,一个语文园地。这篇课文中告诉我们的是要善于认真观察,用心思考,就能得出准确的分析继而判断。学生比较容易接受,因课文内容生动有趣很容易理解其中蕴含的道理。

  另外,本单元的读写训练点还注重积累语言词汇,要进一步提高阅读能力和表达能力。由积景到说话到文字表达。

  上周,我与学生一起研读课文《惊弓之鸟》,在学生较全面理解文章道理的基础上,有意鼓励学生各抒己见,大胆说出自己的独特感受。在多数学生根据课文后面的思考题,对射箭高手更羸的经验 之谈表示认可和赞扬后,也有少数学生谈了自己的不同感受:

  一学生说:我觉得我们应该从这只可怜的惊弓之鸟身上吸取一点教训,那就是从小就要培养自己经受挫折的能力,不能像这只雁一样,只因为被箭射伤过,后来一听到弓弦响就惊慌失措地坠落到地上。我们班上不是有的同学曾经因为某次考试 不及格,受到家长的训斥,现在一听说考试就心慌吗?——这个学生由落地的惊弓之鸟谈到了当前教育界的一个热门话题:要注重培养青少年经受挫折的能力。这是本课教参书书上并未涉及到的内容。我带头为他的独抒己见而鼓掌。

  许是受到了我的鼓励,接着另一学生站起来说:我觉得更羸的所作所为不值得称赞,因为他缺少人道主义。他明明知道那只受伤的鸟不能再受惊吓了,但为了在国王面前显示自己的高明,又故意拉动弓弦,使那只可怜的鸟又一次遭受精神上的打击,摔落在地上。咱们第二单元刚刚学过,要保护大自然,爱护小动物,鸟是人类的朋友,更羸的恶作剧有点残酷无情了。——这位女学生独辟蹊径,居然能从保护鸟类的角度来谈感受,体现了孩子们注重情感同情弱者的心理体验特征。同样,这样的感受内容也是教科书上没有的。此话一出,班上很多学生认为此说有点牵强附会,和本文的主旨相距甚远。我听了,连连点头,本来担心他们在思维撞击中抛锚太远,没想到,多数学生还是非常冷静地回归主题的。这让我对眼前八九岁的这群孩子们刮目相看了。

  静下来之后,我做一小结:肯定了这位女生能大胆地说出自己的独特感受,且言之有理的思维和勇气,又阐明了教材选编本文的主旨意图,以及如何全面地看待问题。虽然费时不少,但还是值得的,至少,我看到了学生们在阅读当中,在相互交流感受当中,闪现出的可贵的思维火花。

  篇二:惊弓之鸟教学反思简短

  本次小循环教学,我们三年级组选的课例是经典课文《惊弓之鸟》。刚开始设计教案,我们以突破课后的两个训练题为重点来设计的,同时考虑到学生的实际情况,教学设计新颖性方面就不敢过高要求,显得比较平实。但后来又考虑到要体现出大语文的教育理念,要突现新课改的精神,结果就感觉我们的初步设计太过普通,于是又进行修改。

  后来不同的建议多了,结果自己也就有点头皮发麻的感觉:这样也缺点什么,那样似乎也缺点什么似的。也许这也属正常现象吧。但是经过及时的评课,我也马上意识到设计教案的最关键的地方不在于某个环节如何精巧,能否有亮点,而是必须先从整体上把住该节课的脉搏,也就是一节课要突破的重点是什么。

  经过前面两位老师的课例,加上评课的意见,我把重点放在了...

滕王阁序教学反思简短(5篇)

教学反思简短 滕王阁序教学反思5篇

  无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,教案有利于教学水平的提高,教师经常会为写教案感到苦恼,优秀的教案是什么样子的?小编收集并整理了“滕王阁序教学反思简短(5篇)”,希望能为您提供更多的参考。

滕王阁序教学反思简短(5篇)【篇一】

  王勃英年早逝,并没有留下多少诗文,但一句“海内存知己,天涯若比邻”和一篇《滕王阁序》足以让王勃名流千古。

  《滕王阁序》感情繁复,五音聚会,实为语文课中不可多得的名篇,更为主要的是那少年才子胸中的万千气象和那虽失意而最终振奋的精神必将会对学生进行一次精神洗礼,也会对学生的人生成长起到举足轻重的作用,所以教学最终目的要落到情感教育价值观上,然该文用典繁多,却也成为学生理解此文的瓶颈。基于此,作为教师一定要指导学生在课前充分预习课文,疏通文意,同时亦要学会知人论世,也许只有这样,才能最终理解把握王勃在《滕王阁序》中所表现的时而失意,时而奋发,时而喜悦,时而万般哀愁的情感变化。

  在这样的基础上,反复诵读,直到能够背诵其中自己喜欢的句段,最终深入领会此文之精神,方能较好的完成对此课的学习。

滕王阁序教学反思简短(5篇)【篇二】

  教学理念

  我觉得,作为一名语文教师,不光要教书,更要育人。要以塑造美好的心灵为己任,在教学中充分挖掘教材中蕴涵的德育因素,培养学生正确的价值观和人生观。要达到这一目的,绝不可枯燥生硬地说教,而要发挥语文的学科优势,注重审美教育,通过感受鉴赏古今中外的文化精品,使学生在潜移默化中得到熏陶和感染。

  同时,语文课堂还要注重引导学生学习方法,由课内向课外迁移,由阅读向写作迁移。

  教材分析

  《滕王阁序》是一篇美文,而三、四、五段又是这篇文章中最为精彩的地方,是对学生进行审美教育的绝佳材料。

  《滕王阁序》写景颇为精彩,其中第三自然段写登临之所见,一句一景,将人烟繁盛、祥和富庶的江南风物与秋高气爽、人鸟共乐的山川描摹得神采飞扬,尤以“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”为最,文章极富意境之美。

  《滕王阁序》是一篇骈体文,句式错落,节奏分明,全篇使用对偶,平仄相对,抑扬顿挫,富有音乐美。而且,文采华丽,讲求藻饰。文章极富文字之美。

  《滕王阁序》由地及人、由人及景、由景及情,以古比今,步步递进,紧扣题旨,首尾连贯,一气呵成,无懈可击。文章极富章法之美。

  《滕王阁序》是一篇登临之作,它不同于其他的或借古咏怀、或念远怀人的幽思之作,字里行间里渗透了王勃的喜怒哀乐,展现了王勃丰富而高尚的思想情操。他自信自尊、谦逊得体、热爱生活、面对挫折,虽有消沉,但更多地表现了“穷且益坚,不坠青云之志”的理想的人格境界,这种乐观旷达的情怀尤其令人敬佩。文章极富情操之美。

  这四美之中,情辞并茂是本文流传久远的根本原因。抓住王勃的情感变化,以此为课文切入点,分析作者如何用多种方式抒发感情,便抓住了这篇文章的关键了。

  学生情况

  我上课的班级的学生接受能力相对较强,但由于在年级中成绩领先,不少学生身上“骄”、“娇”二气严重,讨厌说教,经不起挫折。王勃“居逆境而思有为”的乐观精神可激励学生自我完善、笑对人生。

  在语文学习方面,部分学生害怕文言文,觉得艰深难懂,而且与现代生活相距甚远,不合时...

小学体育教学反思简短

关于教学反思 小学教学反思 体育教学反思

  “光阴似箭,日月如梭”,一年又一年的工作已经结束了,相信大家对这段时间的工作或多或少都有一定的收获。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学体育教学反思简短”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学体育教学反思简短(一)

  新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。做为新时期的小学体育教师如何去发扬传统教学的优势,尽快地适应课程改革的需要,本人结合自我的教学实践谈谈自我的几点看法。

  一、树立"健康第一"的指导思想

  随着生产自动化水平的迅速提高、社会物质生活的较大改善以及闲暇时间的不断增多,人们的生活方式发生了很大的变化。异常是近年来,参加健身锻炼,正在成为人们日常生活中不可缺少的组成部分。如,随着医疗改革制度的实施和完善,健康成了人们关注的热点,每一天晨练、登山、打球的人络绎不绝,加入体育锻炼的人群越来越广,终身锻炼的意识已逐渐深入人心。所以,体育教师也要树立"健康第一"的指导思想,利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应本事,从而增进学生身心健康这一目标出发,引导学生掌握基本的运动技能,学会科学锻炼身体的方法,培养坚持课外锻炼的习惯,增进身体素质、心理健康和社会适应本事等全面发展。

  二、以学生发展为中心,关注每一位学生的健康成长

  传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心,学生跟着教师转,教师跟着教材转,教师教无兴趣,学生学无乐趣。新课程以"一切为了每一位学生的发展"为最高宗旨和核心理念,要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康,把学生看成学生的主体,学习的主人,要以学生发展为中心,将学生的全面的发展放在首要地位。如,首先,根据学生的体能和体育基本技能的差异,确定教学目标、安排教学资料,让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次,关注学生的需求,重视学生的情感体验,激发学生的学习动机和兴趣,让学生在自主的学习过程中学会学习,享受学习的乐趣,养成健全的人格。

  三、转换主角,建立新型的师生关系

  建立新型的师生关系,是新课程改革实施和教学改革的前提和条件,新课程的推进要致力于建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系,使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。要建立新型的师生关系,教师应真情对待学生,关心爱护每一个学生,公平地对待学生,不能厚此薄彼,尤其是对于学习学习成绩不梦想的学生,教师要多鼓励、多关怀,相信他们的潜力,切实帮忙他们,成为学生的促进者和服务者。

  传统教学中的师生关系,是一种不平等的关系。教师不仅仅是教学过程的控制者,体育活动的组织者,成绩的判定者和绝对的权威者,并且,总是千方百计地把自我的要求"格式化",根据自我的思路进行教学。新课程要求教师从知识技能的传授者转变成学生发展的促进者,由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友,使教学过程转变为是师生共同开发课程标准的过程。例如,在上立定跳远课时,我改变了以往惯用的教师讲解、示范→学生模仿练习→纠正错误动作,这一传统的"格式化"的教学方式,采用了让学生在师生共同创设的虚拟的动物王国运动会中,学习模仿各种动物的双脚起跳,双脚落地(立定跳)的方法。学生经过实践→思考→创造→发现→学习等步骤,在教师的鼓励和师生共同探讨、...

求职信范文10篇简短2022最新

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  自己向某个公司提交一份求职信,求职信有利于领导更好的知道你去他们公司的原因。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“求职信范文10篇简短2022最新”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  篇一:求职信范文简短2022最新

尊敬的领导:

  您好!

  首先感谢您在百忙之中浏览我的求职信!我叫xxx,来自xxx,是xx应届毕业生。x年的大学生活对我来说,殊为不易,在平淡和幸福中,我走过了x年。在毕业之后,我才发现,现实就是这样,不去竞争就面临淘汰,我已经适应了这种形势,我相信随着我不断的努力,我能够做的更好,现实本来就是这样,我能够做好自己,我相信自己的能力!

  今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份求职信的。贵公司是我向往已久的在业内具有很高知名度的公司,贵公司的良好声誉和适宜的工作环境是我选择贵公司的主要原因。之所以平静,我的知识和能力不会让你们失望,将无愧于您的选择。之所以激动,我决定以无悔的青春走到你们中间,实现共同的辉煌。在这里,我不能向您出示任何有权威人士的推荐书来为我谋得职业,也拿不出一摞摞的获奖证书来做为我的筹码,而只能凭着自己x年来刻苦学习的结果和吃苦耐劳的本性来做为我的奠基石,如果说我有什么优点的话,那就是我年轻,年轻是我的资本。

  我是一个农民的孩子,血管里流着的是泥土的芳醇和农民的憨厚,也教了我坚韧不拔的处事准则和方法,家庭的贫困、父母的期望、社会的竟争是我学习的动力。我十分珍惜在大学中的学习机会。在校的x年里,我认真学习,勤奋刻苦,从各门课程的基础知识出发,努力掌握其基本技能技巧,深钻细研,寻求其内在规律一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去,服务于社会,有利于社会,让效益和效率来证明自己,才能真正体现自己的自身价值!我坚信,路是一步一步走出来的。只有脚踏实地,努力工作,才能做出更出色的成绩!

  就自身而言,我认为自己的兴趣与爱好其实是比较广泛的,具体的讲自己对电脑、军事文学以及音乐方面比较感兴趣,同时还比较关心体育方面的新闻。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢篮球,喜欢看书,喜欢听音乐,喜欢交朋友。

  我的性格是比较诚实、正直的,相对谦虚但不乏张狂,在做事情时认真勤奋责任心强,同时有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的在x年的学习中我很好的掌握了专业知识,学习了成本会计,管理会计,财务管理,会计电算化,审计学等专业课程,我特别注重专业知识的积累,有务实的专业基础并且努力培养自己的独立。自主的能力和积极向上的心态。我认真对待学习,专业课成绩平均分在xx分以上,思想品德良好,在校期间,我取得了教育部考试中心认证的计算机二级合格证,英语四级合格证,会计从业资格证。本人可以熟练使用办公软件,对电脑有一定的操作能力,熟练五笔输入法。熟悉并能够熟练运用会计政策法规,熟悉工业企业的成本会计,管理会计和财务管理会计等。

  在学校各方面的活动中我积极参与其中。我作为学生会中的一员积极参与各项活动的组织并策划一切的。在班级我作为班级的管理者积极参与班级活动,为班级带来了很多荣誉。我和同学们形成了良好和谐的友情,促进班级形成良好团结的氛围。在学校的良好表现是我获得了“院优秀共青团员”等众多的荣誉。不管在学生会还是班级的活动中我都表现的积极向上、奋发进取,不断从各个方面完善自己,并取得长足的发展,全面提高了自己的综合素质。受到了同学和老师的一致认可和赞赏。各种更重要的是在工作中,使我学会了思...

小学怀念母亲教学反思简短

怀念母亲教学反思简短 小学怀念母亲教学反思 怀念母亲教学反思范文

  《怀念母亲》通过回忆的形式介绍自己的两位母亲,在教学过程中,我们有哪些不足呢?做好反思吧。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学怀念母亲教学反思简短”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学怀念母亲教学反思简短(一)

  《怀念母亲》这篇课文以回忆的形式,介绍了季羡林先生对生身母亲和祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。

  本课的教学目标有两个:一是有感情地朗读课文,理解课文内容;二是揣摩重点语句,感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。其中第二个目标既是本课的教学重点,也是本课的难点。

  为了提高课堂教学效率,我课前设计了一份前置小研究,包含了课文朗读、掌握生字新词、了解作者、抓文章主干、拓展阅读等方面的内容,目的是希望学生通过预习,自主解决本课的基础知识,了解写作背景,抓住文章主干,把学生能够解决的问题放手交给学生在预习时去做,先学后教,以学定教。这样以来,在课堂上就可以通过交流,有针对性的解决学生自己解决不了的问题,引导学生加深情感体验,从而提高课堂教学效率。

  为了解决本课的教学重难点,我在前置小研究中设计了这样一个问题:“读了这篇课文,你从哪些描写中可以看出作者‘对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕’?画出相关语句,并抓住关键词语,联系上下文,把自己的体会批注在课文空白处。”这样一来,学生在课下预习时便会带着这个问题进行批注式阅读,课堂上,在交流到这个问题时,我先让学生根据预习的情况,把自己勾画的语句和所做批注在小组内进行交流,学生取长补短,在交流中补充完善自己的批注,然后再进行全班交流。在交流中,我适时引导学生通过朗读读出自己的体会,体会作者的思想感情是本课教学的一个难点,除了充分发挥朗读的作用,通过对比读、自读等方式,使学生置身文本情景,感受语言文字背后作者深沉的情感因素外,我还穿插补充,拓展有关资料,尤其是描写亲生母亲这一部分,由于缺乏必要的背景介绍,必将影响学生对作者内心感情的理解,而引入相关资料,有利于充实学生的认知,加深对情感的体验。

  纵观整堂课,我觉得有许多遗憾之处,如:

  1、因为课堂容量过大导致课堂教学中的师生交流、朗读感悟等方面有所欠缺。

  2、指导朗读时,我的本意是想通过有层次的引导,让学生读出不同的层次,加深情感体验,但实际效果并不好,学生的朗读并不到位,事后我想,如果当时我能进行范读,或许效果会好一点吧。

  3、整堂课课堂气氛不够活跃,只有几个孩子积极举手回答问题,沉默者居多,怎样才能调动起学生的积极性,这是我今后应该努力探索的一个问题。

  小学怀念母亲教学反思简短(二)

  有人说,教育是一种期待;有人说,教育是一种期望……我更愿意说,教育是老师播洒知识涵养和生命色彩的一方自留地。在执教《怀念母亲》这篇课文,让我感触颇深。

  《怀念母亲》这篇课文是季羡林先生写的,他以回忆的形式,介绍了两位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲。表达了对亲身母亲永久的悔恨,对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明,层次清晰,作者借助日记、散文摘抄的语段,描述了作者在漫长的留学生涯中,对母亲和对祖国的怀念,文章对两位母亲同样的敬意,相同的爱慕表达得酣畅淋漓,首尾呼应,说明了为什么会对两位母亲不变的情怀,使文章浑然一体。

  在学生充分预习的基础上,我注...

童年的发现教学反思简短

童年的发现反思简短 关于童年的发现教学反思

  良好的教学模式能够让学生们更加容易吸收相关知识,还能够激发学生们的学习兴趣。下面是由出国留学网小编为大家整理的“童年的发现教学反思简短”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  童年的发现教学反思简短(一)

  《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文重点写了作者在童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段:先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解释引出了“人究竟是怎么来的”疑问以及对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者童年的发现。

  在设计教案时,我为了突出重点,从“发现”入手,引导学生初读课文,把握“发现”是什么,进而围绕“发现”精读课文。在设计环节时,总体思路为总-分-总式,即先引导学生在读文时整体把握“发现”的过程,在学生交流表达的基础上,引导学生归纳出发现过程分为三步:即梦中飞行、寻求解答、大胆猜测。在此基础上再分别从三方面引导学生理解,重点通过感情朗读、理解重点词句理解把握作者的发现过程,并适时渗透作者求知欲强、好奇心重的特点,最后再反过头来回顾整个发现过程,感受作者是个怎样的孩子。设计教案时,自认为思路清晰,重点把握突出,课堂效果应该较好。

  但整堂课下来,总有一种“蜻蜓点水”之感:教学内容不深不透。虽然各个教学知识点都已讲到,但总没有深入、细致的去谈、去读、去体会。如在教学“寻求解答”

  一节中,只是让学生分角色读课文,体会“我”的好奇,有刨根问底、善于思考的特点。此时,我向学生提出:“作者问了几个问题?”有的同学说“四个”,有的说“五个”。张翔宇同学还把课文中未出现、隐藏在文中的问题(晚上我为什么会做飞行的梦啊?)问了出来,而此时,我并没有趁势表扬鼓励,说明我平时的教学机智还不够,不善于倾听学生的回答并作出适时地反应。引导学生理解“几个问题”时,我虽然出现了“追问”一词,也作了讲解,但没有趁热打铁,引导学生朗读体会,使学生在朗读中感受我强烈的求知欲。结果在讲完发现过程后,再回过头来思考作者是个怎样的孩子,从整体角度看,一是教学内容重复,二是理解进教材意图的偏离,没有在特定情境中达到文意兼得的目的。

  正如杨老师所谈,本节课可以分为两部分,在初步引导学生了解发现过程后,可以引导学生边读边思考,文中的作者在发现的过程中给你留下了怎样的印象?学生在自读自悟得基础上,可以结合具体词句谈出自己的看法,此时再深入指导朗读会更好。这样,不仅整合了课堂内容,突出了重点,还锻炼了学生思考表达的能力,促进了学生的合作、探究,在体会朗读中,真正感悟理解作者是个怎样的孩子。比较前面老师的牵引、指导强过百倍。

  由这节课的教学,我再一次感受到教师对教材把握的价值,它是成功上好一堂课的关键。只有深入钻研教材,抓好文章主线,把握好文章的“题眼”,并围绕“题眼”

  去设计环节,精心提问,才会走向成功。就像本节课,我的“题眼”并不明确,错以“发现的过程”为“题眼”,其实应该围绕发现的过程体会作者求知若渴、善于思考、大胆想象的特点,才是本文真正的“题眼”。一切教学应该为它服务,向它靠拢,而我却用过多的时间去泛泛理解发现过程,导致上完课有“蜻蜓点水”的感觉。

  再次,我也感受到了自己教学机智的不足,今后要努力提高。要注意倾听,重视学生发言中的“亮点”,及时捕捉,适时鼓励,才能调动起学生的积极性,也才能因势利导,引导学生层层深入,达到深刻...

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