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教育教学工作总结反思精选

教育教学工作总结反思 教学工作总结反思

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教育教学工作总结反思 篇1

  作为一名初中信息技术教师,如何把课上得再好一点,如何让学生喜欢这么课,并且能在喜欢的状况下,学好这么课,掌握这门课。在这几年的教学过程中,也积累了必须的经验,在那里提出,与大家共同分享。

  一、作为教师应提高自身的素质,不断充实自我

  此刻信息技术日新月异,新课程的实施,素质教育的发展及教育信息化的推进,作为信息技术教师,我们自我就应不断充电,不断用新的知识来武装自我,从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水,自我要有一桶水,才能简单解答学生提出的各种各样的问题,才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿,才能激发学生跃跃欲试的心理,令学生在学习过程中对教师心服口服,从而简单调动学生主动学习的用心性,让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。

  二、巧妙设计教学任务,采用任务驱动式的教学过程

  在教学过程中,信息技术教师就应认真钻研教材,认真备课,围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料,从而巧妙地设计教学任务,将每一个任务都设计的明确、合理、科学,将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中,将每一个学习模块的资料分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生完成了相应的任务后,从而也掌握了需要理解的知识。让学生带着真实的任务学习,从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中,也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”,从而保证教学目标顺利完成,让他们尝到学习的乐趣,满足他们的成就感,让每一个学生都能体验到成功的喜悦。

  三、坚持“教师为主导,学生为主体”的教学结构

  课程改革中,教师不能再采用“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式,转变那种妨碍学生创新精神和创新潜力发展的教育模式。让学生从被动地理解式学习转变为主动地获取知识。教师要做学生学习的引路人,鼓励学生创新思维,引导学生自我去探索、去钻研,让学生成为学习的真正主人,充分发挥他们在学习过程中的主动性、用心性和创造性。教师设计一些问题,要把握好教学进程的坡度,在教学实践中认真分析学生的基础和需要,针对不一样的学生因材施教、分层教学,让学生试着自我去解决,在自身实践中体会和提高。在平时的教学过程中,教师要引导学生参与到教学活动中,关注全体学生,而不是个别学生,教师也要做到少讲,让学生自学,做到精讲多练,坚持“教师为主导,学生为主体”的教学结构,充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。

  四、把枯燥的理论上得简单风趣,激发学生学习的热情和兴趣

  在教学过程中,教师应尽可能地选取一些贴近生活的实例,学生容易理解也容易引起学生的共鸣。在信息技术教学中,学生学习的知识类型多种多样,学生在学习信息技术这门课程时,往往喜欢上机操作课,而不喜欢上理论课。其实,在课堂教学中,我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点,教师在讲解时,可用风趣的语言,贴近的比喻,引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。比如我...

与教学工作总结反思相关的教学工作总结

教学工作总结与反思14篇

教学工作总结反思

教学工作总结与反思 篇1

  本学期我担任高一年高一6班、9班的语文教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,下面对本学期的教学情况进行一次小结和反思,以促进今后的教学工作。

  一、夯实基础,温故知新,全面提高学生语文学习的兴趣,培养语文学习的能力。

  高一阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的公固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。

  二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节。

  学期初,总校和学部都根据上级教育部门的要求,制定了我校教学工作的总体目标和要求,这是教学工作的纲,贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量,从备课、上课、作业的布置与批改,到课后辅导,考试等都严格认真地去按要求和标准去做,保证了教学工作的规范化、制度化、科学化,从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

  三、尝试“先学后教”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,全面提高语文能力。

  调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。

  四、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂。

  我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。比如,在学习《林黛玉进贾府》这一篇课文的时候,我就先播放了电影《红楼梦》的片段,营造出一种氛围,然后再进入课文的学习,效果就好多了。许多课文的学习,我都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。

  五、以高考为方向,强化高考意识,明确奋斗的目标。

  高一的学生对高考都比较陌生,为此,我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息,介绍高考优秀生的经验与学习方法,往届的高考语文试卷,使学生及早的对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好准备。

  本学期所存在的问题:

  一、作文训练不系统,学生的写作水平提高不大。

  二、课外时间被大量挤占,学生的阅读空间越来越小,语文学习时间在后半期基本被剥夺。

  三、学生的优劣分别开始拉大...

与教学工作总结反思相关的教学工作总结

地理考试教学工作总结反思范本1500字

教学工作总结反思范本

  时光荏苒,光阴似电,最后一个阶段的工作即将结束,这一阶段的工作即将收尾了。回顾自己工作中的优缺点,对其进行归纳,总结是交流经验的便捷方法。栏目小编特意为大家收集整理了“地理考试教学工作总结反思范本”,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站!

地理考试教学工作总结反思范本 篇1

  通过这次期末考试,我发现在我的教学过程中还有许多需要提高和加强的地方,但是我也看到三年的成长在我的身上留下了深刻的烙印,许多的方法我再不断地尝试和总结之中,只要我能继续坚持刻苦学习、积极探索方法、及时进行经验总结,我相信我能把我们的学生培养成为真正具有地理技能的人。下面将我的反思简述如下:

  1、授人以鱼不如授人以渔

  以前我总是希望学生能够掌握书中的所有知识点,于是课前做非常精心地准备,把每一个知识点都画出来,把重点的知识点圈出,然后要在课堂上重点讲授。但是我发现学生变懒了,他们习惯于依赖我画的知识点,依赖我的课件、板书,而他们自己的地理学习能力并没有变强。现在我会把这一提前预习的工作交给学生,让他们读书发现本节课的重点,发现应该怎样学习。其实有的时候地理学习的过程有点像是背单词,最开始的时候都是死记硬背,根本就没有方法可言,但是只有通过前期这样艰苦的积累过程,才会在日后逐渐摸索出适合自己的背单词的方法,如形象记忆、音标记忆、拼写记忆、联想记忆等等。如果我不让学生走这段路,而是直接把方法告诉他,由于他没有深厚的积累,他是很难体会和应用的。反观地理教学,我提早的告诉学生做题、审题的方法,不如和他一起去做,在每一次预习、复习中发现问题,在每一张图中分析问题,这种能力的培养要远远比知识本身重要得多。

  2、兴趣与能力并重

  学习地理的兴趣一定是非常关键的。地理这门学科最大的特点就是包罗万象,天文、历史、植物、动物都是我们会涉及到得知识,而这也就意味着我们学科的综合性非常强,我们地理教师也要做一个综合性非常强的老师。一个学生也许会偏科,无论是偏文还是偏理,我认为他都不该不喜欢地理,因为地理拥有许多综合性的知识,十分引人入胜。因此,在课外,我利用一切机会多读书,我想无论什么书都会跟地理取得一些联系,而这每一点课外延伸的知识都可以吸引学生的兴趣。而且我并不认为这些知识会影响到学生对于考试知识点的记忆。现在的地理新课标的要求也在提,要学“生活中有用的地理”,什么是生活中有用的地理?一定是一个复杂的、触类旁通的、综合性的地理,而我们每讲的一点课外知识,就是地理的一个“触手”,它会指引学生逐步触及到地理的本质,这个过程也是正在培养学生具有地理技能的过程,因此,在教学中我非常重视学生地理兴趣的培养。

  3、生活中的地理就最后变为学生能力的那些内容

  记得有一次听一个讲座,有一位专家问我们“你的教学学生到底学到了什么?”我们在底下窃窃私语,有的说是考试会的那些,有的说是能够解决实际问题的那些,那位专家摇了摇头,说道“学生最终学到的是当他有一天不再学习了,毕业了、工作了把该忘得都忘了,而最终记得的那些!”这句话深深地刻在了我的脑子里。我反问我自己,之前我讲的那么多知识会不会随着时间的推移而被学生淡忘,有多少会跟随他们终生,而跟随他们终生的,我就认为是“地理技能”了。想让学生记住一个知识点很容易,但真让他把所学地理知识转化为地理技能却并不容易。这也是我们新...

与教学工作总结反思相关的教学工作总结

教学工作总结反思2000字

教学工作总结反思

  岁月流逝,听从学校领导的要求,我们要开始准备好教学工作总结了,工作总结可以帮助我们回顾某一时间的工作经历,把自己的经验教训记录下来,写工作总结思路要清晰,方向要明确,内容要有理有据,那么我们应该从哪些方面去完善教学工作总结呢?为了让你在使用时更加简单方便,下面是栏目小编整理的“教学工作总结反思”,相信你能从本文中找到需要的内容。

教学工作总结反思 篇1

  本学期我担任初二年级语文教学工作。我对教学工作认真负责,丝毫不敢怠慢,深入研究教法,虚心地向有经验的老师学习。经过这学期的工作,获得了许多宝贵的教学经验。以下是我对本学期教学的反思。

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和学生学习积极性,曾有人说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好每堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地点拨。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了相关的音乐,授课时胸有成竹。在播放音乐时,学生非常用心,对此非常感兴趣,教学效果十分理想。相反,如果没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

  备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课

  堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,充实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然氛围。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课情况,我有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的课堂受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决其中困难。

  语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,才能提高同学们的写作能力,对同学才有好处。

  因为语文的特殊性,学生在不断学习过程中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发

  挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的...

与教学工作总结反思相关的教学工作总结

二年级下册语文教学工作总结反思

教学工作反思二年级下册语文 二年级下册语文教学工作总结

  时光荏苒,转瞬间一个学期的工作已经接近尾声,回想一下,自己在这一学期里,语文课上教给了孩子们一些什么知识?孩子们学会了什么知识?我们得到了哪些收获?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“二年级下册语文教学工作总结反思”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  二年级下册语文教学工作总结反思(一)

  随着期末的临近,本学期我的语文教学工作也即将接近尾声,回顾自己一学期的语文教学工作实践,感觉既漫长又短暂,整册语文书二十三课的课文教学,八个综合学习,在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,作为一名语文教师,我也是时刻本着一名教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作反思如下:

  一、积极听课,认真备课,善于反思。

  听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我共听课共23节,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

  关于认真备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的快乐与成就。,二年级仍然还是重点,每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生,经过我的细心指导和严格要求,学生在一天天地进步,很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每一课教学后,都会认真地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

  二、多种方式,充分调动学习积极性。

  兴趣是最好的老师,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演,在本学期中《狐狸和乌鸦》、《狼和小羊》、《青蛙看海》我均让孩子们进行了表演,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。

  三、注重平时的积累。

  本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累,这学期孩子们在积累内容上,兴趣上较上学期均有了明显的提升,好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等,内容很多样,在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,诸如:成语,学生在理解意思的同时,还能进行恰当地造句,再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,记得教研教研员...

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