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教学调研报告怎么写

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  怎样写教育科研调查报告

  所谓教育科研调查报告是根据教育实践的需要和预期的目的,运用观察、测量、采集、询问等调研手段对有关教育问题进行研究后写出的书面报告。

  一、教育科研调查报告的意义

  1、 为教育教学研究人员提供研究课题的第一手资料和数据。

  2、 为教育行政部门制定教育政策、教育规划、教育改革提供事实依据。

  3、 明了教育的现状,发现教育教学工作上存在的问题,并提出解决问题的新见解、新理论,从而推动教育科学的发展。

  二、撰写调查报告的要求

  撰写调查报告,同写教育实验报告一样,要做好记录、收集、整理大量翔实可靠的第一手资料的工作。在此基础上进行写作。

  1、 要全面客观地反映调查情况。要把调查的目的、缘由、达到的目标,以及调查的内容、过程、方法等方面详细地反映出来,做到客观地反映,如实地报告。

  2、 要分清主次。调查中了解情况很多,但有主有次,这就要根据调查的目的,达到的目标,来确定那些是主要的,那些是次要的。主要的要写得具体、详细,次要的要写得概括、简明。

  3、 要透过现象看本质。调查中所了解的情况,要进行认真深入的分析,从某教育、教学的现象中,看到带有规律性的、本质的东西。这样才能得出正确的结论。

  三、调查报告的结构

  教育调查报告除“题目、署名”等外,主要有导语、主体、结语和建议四部分组成。

  1、 导语。这一部分要写进行某项教育、教学调查的目的、缘由、要达到的目标,调查的时间、地点、对象、范围、调查的有利因素、不利因素,以及调查的意义或学术价值等。要求写得简明扼要。

  2、 主体。这是调查报告的中心部分。要把调查的情况、调查的内容、方法、过程、结果、问题等,阐述得详细、具体、深刻、主次分明。常见的结构安排有:

  (1) 按照调查的顺序写,就调查的问题逐项阐述清楚。

  (2) 按照调查的内容、方法、过程、结果、问题等项目依次写清楚。

  (3) 将调查的有关问题分成几个方面来写,每个方面加上小标题。

  (4) 有两种以上的情况,可以采用对比的结构方式来写,从对比中发现问题,解决问题。

  3、 结语。这一部分是调查报告的结束语,是在对调查的对象、问题、 情况等作出科学分析后结论性的意见,回答调查中所提出的问题。如果在主体部分已经做出判断或结论,结语部分可以省略。结语要写得简明扼要。

  4、 建议。写调查报告,目的是向上级领导或学术团体以及广大教师提供思考研究的资料、依据。因此,作为调查者、撰文者应在客观反映调查情况、问题、结果的同时,提出一些改变现状、解决问题或促其改革、发展的建议、对策、措施等,以便使有关领导在制订政策、措施、计划时有所参照。写作这一部分,要抓住问题的主要方面,分成几个要点来写,既抓住要害,又简单明了。

  四、调查报告的写作要求

  要努力占有第一手资料

  要广泛阅读文献资料

  要重视多种手法的综合运用。一般以叙述为主,但也离不开必要的议论和评价。还可以借助图表、照片、公式等表现手段,并适当借助文学技巧将报告写...

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