教师教师资格证面试技巧

　　出国留学网教师资格证考试频道为您整理教师资格证面试：语文试讲技巧，希望考生们能在2016年下半年教师资格证面试报名开始前，积极准备备考，争取通过这最后一关!

　　教师资格证面试：语文试讲技巧

　　面试的基本结构是“5+10+5”，即5分钟结构化+10分钟试讲+5分钟答辩。从时间分配上看，试讲在整个面试环节中占据了主导地位;从考察角度上看，试讲是对考生外在形象及内在专业素养的直观显现;从考察目的上看，试讲是最能体现教师基本职业素质的一个环节。

　　(一)举止得体、言辞恰当

　　“师者，人之模范也”、“师也者，教之明事，而喻诸德也”。身为一名教师，不仅要举止得体、仪态大方，更需要言辞得当、精神昂扬，能够为学生树立良好的行为典范，而教师资格考试面试试讲环节便是对考生这一外在形象最为直接的考量。因此，考生首先需着装合体、干练整洁，以衬托自己的昂扬气势;其次，举止大方、声音洪亮，以彰显自己的饱满情绪;再者，神态自如、言辞恰当，以传达自己的自信与正能量。

　　(二)结构完整、环环相扣

　　结合语文学科的特色，考生在试讲过程中需要做到结构完整。从导入开始、整体感知、细读研讨、拓展延伸、作业小结、到板书设计，各环节要过渡恰当并互有关联。其中，导入部分最应有夺人眼球之势，需兼顾新颖与合理的原则，能产生情理之中而又意料之外的效果。整体感知部分重在纠正字词读音，把握文章大体内容，因此需有效运用朗读法。细读研讨部分最易出彩，应确保逻辑清晰连贯、内容讲授完整、专业知识正确、重难点突出，并能做到在自导自演中角色转换自如，给出及时有效的评价。拓展延伸部分，应注重对知识的横向与纵向延伸，在关联性与启发性中为授课内容增加闪光点。作业小结处需安排合理，实现课堂学习的情感升华。

　　此外，语文学科需格外突显出朗读的重要性，做到以朗读贯穿授课始终，让学生在读中学词语、读中品情感、读中悟道理。

　　(三)突显学生主体性

　　课程标准指出教学活动中要遵循教师主导作用与学生主体地位相结合的原则。因此，在试讲环节，要从言辞中、方法上、过程里处处体现对学生人格的尊重，对学生自主探究精神的鼓励和支持，对学生创造意识的引导和培养。以激发兴趣为基础，活跃课堂氛围，充分调动学生语文学习的主动性和积极性。

　　(四)善用激趣法与情景设置法

　　语文学科应格外注重激趣法与情景设置法的使用，这两者可谓语文教学中的两把宝刀，但好刀也须用在刀刃上，合理有效的激趣方式和言辞才能实现良好的预期效果，恰当适时的情景设置才能引领学生体情达意。

　　因此，在设计环节中，考生便需理清思路，结合文章内容，兼顾上下段落，以及预期目的去设计活动环节以及相关的情景。需格外强调的是，在设置情景中，要注意言辞的有效引导和时间的合理安排。

　　(五)板书内容精辟、布局合理

　　俗语“字如其人”，板书最能直接体现出教师的基本技能，因此要做到书写认真、规范与正确。

　　板书设计应遵循内容精辟、逻辑清晰、布局合理的原则。在内容上能够彰显出本堂课的逻辑性，突出重难点;并尽可能的采用标题形式或词语概括形...

　　教师在给学生上课的同时，除了语言的交流，有时候更多的是目光的交流，怎样让自己的目光更具可信度呢？以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出：教师资格证面试技巧：怎样巧用教师目光，希望可以帮到您!

　　教师的眼睛是最重要的教学“工具”之一，教师与学生交往时，双眼应以祥和的目光注视着对方，这是一个相当重要的礼仪，这样会让学生觉得您为人正直，如果眼神飘浮不定，学生会觉得您缺乏可信度。

　　教师在交往中，特别是和学生的交往中，若想获取成功，就要以期待的目光，注视着学生讲话，面带浅淡的微笑和不时的目光接触，这种温和而有效的方式，会营造出一种温馨的氛围。

　　一、教师的目光

　　教师在与学生、同事交流时，往往借助于目光传递教学信息，有人称之为教师的眼语。眼语的构成，一般涉及目光的角度、部位、时间、方式、变化等五个方面。

　　(一)目光的角度

　　在注视他人时，目光的角度在某种意义上意味着与交往对象的亲疏远近。注视他人的角度，通常有以下三种∶平视、仰视、俯视。

　　平视，即视线呈水平状态的注视。一般适用于普遍场合的交流与对话，或者是身份、地位基本平等的人与人之间的交流。如教师同事之间的交谈或者课题研讨。

　　仰视，即主动居于低处，抬眼向上注视他人。它表示尊重、敬畏之意，适用于面对尊长之时。参加面试的人员，倘如碰到比较年长的评委，可以适当地采用这种眼光，表示对评委的尊重。

　　俯视，即抬眼向下注视他人，一般用于身居高处之时。它可以对晚辈表示宽容、怜爱，也可表示对他人轻慢或者歧视。这种目光不宜多用，并且要慎用。教师在讲课时，多处于位置比较高的讲台之上，不自觉地便成了俯视，一方面是观察学生的方便，另一方面教师要学会利用俯视的目光建立自身的威信。

　　(二)注视的部位

　　在人际交往中目光所及之处，就是注意的部位。注视他人的部位不同，不仅说明自己的态度不同，也反映着双方关系有所不同。教师在与同事走近之时，面试人员在初次见到评委之时，都要严格遵守目光注视的基本常识。例如，不宜“目中无人”，不宜过多地注视其头、腿、脚部与手部。

　　通常允许注视他人的常规部位有以下几处∶额头、双眼’、眼部至唇部、眼部至肩部等。如与学生谈话时，眼睛注视对方双眼到嘴巴的“三角区”。

　　(三)注视的时间

　　在人际交往中。尤其是与熟人相处时，注视对方时间的长短，往往十分重要，在交谈中，听的一方通常应当多注视说的一方。以表示友好、重视，以及对其所谈话题感兴趣。

　　若对对方表示友好，则注视对方的时间应占全部相处时间的1/3左右。

　　若对对方表示关注，或者是表示兴趣时，则注视对方的时间应占全部相处时间的2/3左右。

　　若注视对方的时间不到相处全部时间的1/3，表明您对学生、对谈话都不感兴趣。

　　总之，教师可以通过留意注视的时间长短，判断自己的讲课是否受学生和评委欢迎，判断自己的行为处事是否会给别人带来不悦的情绪。

　　(四)注视的方式

　　注视他人，在交际场合可以有多种方式的选择。教师在注...

　　各位要参加教师资格考试的考生快来看看吧!出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“教师资格证面试流程剖析”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　教师资格证面试剖析

　　一、面试考什么

　　教师资格面试需要格外重视的主要是以下3个环节：

　　(一)回答规定问题(结构化问题)：进入面试室，考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

　　(二)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。

　　(三)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

　　二、面试流程

　　第一步进入候考室

　　1.考生进场

　　考生持准考证、身份证等相关材料进入候考室。允许考生携带教材进入候考室，但严格禁止考生将手机等禁带物品带入候考室。

　　2.身份核验与资格审查

　　逐一核验考生的准考证、身份证、户籍或人事关系证明、学历证书或在校生学籍证明等材料原件，以及面试考点、考试时段、报考学段、报考科目等信息是否与本时段考生清单相符合，组织考生签到，记录缺考考生名单。

　　3.诚信教育

　　宣读《面试考生守则》、《国家教育考试违纪处理办法(摘录)》和注意事项，发放《面试程序》，提请考生按照规定程序和要求参加面试，以及不得携带教材等进入抽题室、备课室和面试室。

　　4.分组抽签

　　按照考生报考学段、报考科目以及面试室设置等情况，对考生进行分组，组织各组考生进行面试顺序抽签，登记考生抽签的顺序号，发放考生抽签顺序号牌，依照号牌顺序引导考生进入抽题室进行抽题。

　　5.维持秩序

　　维持候考室考试纪律。

　　第二步进入抽题室

　　不得携带教材等进入抽题室

　　1.监考教师根据考生分组抽签的顺序号，并依据面试室测试进程情况，每隔20分钟左右，分批次叫号考生进入抽题室。

　　2.核对考生基本信息与考生清单是否相符，组织考生签到，提取系统中考生信息。

　　3.指导和协助考生登录面试测评软件系统，告知考生抽题与报考学段、科目一致，指导和监督考生抽取面试试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道)、打印面试试题清单。

　　4.待该批次考生抽题结束后，统一发放备课(活动设计)纸。

　　5.考生携带准考证、试题清单、备课(活动设计)纸前往备课室。

　　第三步进入备课室

　　1.考官核对考生基本信息与考生清单是否相符，组织考生签到，提前请考生将禁带物品(包括教材)放置指定位置。

　　2.考官安排考生座位，发放备课(活动设计)草稿纸(草稿纸)。

　　3.备课时间20分钟。

　　(20分钟可以这样来利用：3分钟审题，10分钟写教案，7分钟在大脑里过一遍教案，模拟一下试讲流程)

　　4.备考满15分钟时，考官会提醒考生备课剩余时间5分钟。5分钟后宣布备课结束时间已到，考生停止备课。

　　第四步面试环节

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　　教师资格证面试简介

　　一、面试的含义

　　面试是指在特定的时间和地点，按照预先设计好的目标和程序，由面试考官与考生进行面对面交谈，通过观察、沟通，以测评考生相关的知识、能力、经验及综合素质的过程。

　　二、面试的特点

　　1.以试讲、答辩为主要手段

　　面试的重要方式就是观察和答辩。在教师资格考试面试中，考官重点考查的是考生是否具备作为一名人民教师的基本素质。因此，在试讲或答辩过程中，考官主要观察考生的语言表达、思维逻辑、教姿教态等素质;在答辩环节中，考官向考生提出各种问题，通过考生的作答，可以直接地、有针对性地了解考生某一方面的情况或素质。

　　2.双向沟通的过程

　　面试是考官和考生之间的一种双向沟通过程。在面试过程中，考生并不是完全处于被动状态。考官可以通过观察和谈话来评价考生，考生也可以通过考官的行为来判断考官的价值判断标准、态度偏好、对自己面试表现的满意度等，从而调整自己在面试中的行为表现。

　　3.面试内容的全面性

　　教师资格考试面试既注重考查考生的专业知识和对教材知识的熟悉程度，也注重考查考生的实际教学能力或潜力，另外还注重考查考生的应变能力、口语表达能力等基本素质。测评手段多样，考查内容全面。

　　4.时间的持续性

　　面试与笔试的一个显著区别在于：面试不是在同一时间展开，而是考生逐个进行;而笔试是不论报考人数有多少，均可在同一时间进行，甚至不受地域的限制。因为笔试的内容有统一性，且侧重于知识考查，考查内容具体，答案客观标准，主观随意性较小。而面试的考查内容不像笔试那么单一，既要考查考生的专业知识、工作能力和实践经验，又要考查其仪表、反应力和应变力等，因此只能因人而异，逐个进行。

　　5.评价的主观性

　　笔试有明确的客观评价标准，而面试的评价标准往往带有较强的主观性。面试官的评价往往受个人主观印象、情感、知识和经验等许多因素的影响，不同的考官对同一位考生的评价也会有差异，而且各有各的评价依据。所以，面试评价的主观性是面试的一大弱点。但另一方面·由于人的素质评价是一项十分复杂的工作，考官可能会把自己长期积累的经验运用到面试评价中·在这个意义上，面试的这种主观性又有其独特的价值。

　　三、面试的性质

　　中学教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门统一组织的、实行“国标、省考”的标准参照性考试。面试是教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。

　　四、面试的目的

　　教师资格考试面试的目的主要是考查申请中学教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力是否达到相应的要求。严把教师入口关，择优选拔乐教、适教人员取得教师资格。

　　五、面试资格的取得

　　教师资格考试笔...

　　有很多考生在准备教师资格证考试时只会走寻常的备考之路，其实，教师资格证考试有一定的技巧可言。下面是小编为大家准备“2022下教师资格证面试小技巧”，有在准备下半年教师资格证面试的考生可以在考试之前看一看，熟记于心，为自己的面试增加一份信心。

2022下教师资格证面试小技巧

　　一、超出规定试讲时间怎么办？

　　在教师资格证面试试讲过程中，很多考生为了充分展示自己的水平，会选择超过试讲时间完成。

　　其实在教师资格证面试试讲中，并不是试讲时间越长，才更能体现考生的能力的。最主要的是要在试讲规定时间里要把自己抽到的题目内容讲解清楚，并不是讲得多就是讲得好，而是要讲得简单易懂。试讲时间一般都有严格的限制，所以各位小伙伴尽量不要超出时间。一般时间控制在规定时间的60%一90%就可以了，要给面试考官预留一定的打分和整理时间。当计时员提醒时间的时候，就应该注意做好完成的准备，不要等到喊停的时候突然停止，这样会给人戛然而止、知识框架不完整的感觉。建议考生在设计讲授内容的时候就应该注意在时间上的把控力。

　　二、怎样与考官进行互动？

　　在教师资格证面试试讲过程中，要适当地和考官互动，但是不宜频繁，有些考生会对考官进行提问，等待考官的回答；全程试讲指向考官等，其实这些做法并不可取。考官在教师资格证面试过程中角色不是学生 ，而是检测者，主要是从第三者的角度去全方位观察考生，过多的交流和互动会引起考官的不满情绪，模拟课堂的真正意义并不是真人的交流互动，而是假装自己在与他人进行互动，只需要阐述清楚自己的题目就可以了。

　　一般情况下，适当的互动是必要的，比如：可以眼神交流，不然就会感觉比较尴尬，但是若没有把握好这个度，就会干扰面试考官对考生的观测，给考官造成疲惫感。所以，喜欢与考官互动的考生，要注意方式方法。

　　三、怎样进行答辩？

　　因为答辩的问题都是比较客观的，所以考生只要做到沉着应答，思路清晰，和自己的活动相结合，体现正能量即可。每个地区政策要求不同。

　　四、课堂突发状况结构化回答

　　1.思路分析

　　在课堂上有一些学生思维活跃，反映迅速，打破常规、爱“打岔子”，但是这一类型学生是比较爱思考的。所以不要对提问题的同学进行斥责，也不会强行制止其他讨论的同学，这样会让学生有逆反心理，打击自信心。

　　2.具体措施

　　首先，在课堂上，作为老师一定要引导班级学生思考并交流。要抓住这种学习提问的契机，鼓励这名学生大胆站起来和同学们一起交流问题，要让每个人都独立思考，这样既可以提高课堂质量，也可以提升学生的自主学习能力。同时，也要适当地引导学生在回答他人的问题时，要有秩序地发表自己的意见，作为尊重他人，并且也能阐述好自己的观点。

　　其次，要善于肯定提问题的同学。可以在全班学生面前表扬这名提出问题的学生，告诉大家，正是由于他认真听讲，勤于思考，才能提出让大家感兴趣的问题，号召大家向他学习，在课上认真听讲，积极思考，有不懂的及时在课堂上进行提问。

　　最后，可以在课后适当给学生布置一些可以思考的课后作业。学生课堂上提问题，有时候是没有及时解决的，要在课下进行反思，练习，老师也要...

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　　教师资格证面试：教案编写高分技巧

　　(一)项目编写要齐全、教学环节要完备

　　教案项目包括课题、课型、课时、教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计等，项目不要遗漏，顺序上没有强制要求。教学环节是教学过程的总和，一般包括导入、教学主要内容(新授)、板书设计、重点提问(互动环节)、课后思考(或作业)。教学环节完备，教学过程才能完整。

　　(二)重点、难点要突出

　　重难点必须在教学实施过程中予以体现，教学内容的组织必须围绕重难点展开，对重点给予重视、对难点分析透彻，而这一切都是为实现这一课的具体教学目标而服务的。

　　(三)教学材料处理要灵活

　　教案不能写成教材的缩写，当然也不能脱离教材自搞一套。教材是死的，教学是鲜活的，教材只提供了教学参考资料，不能代替全部教学。所以，教案中对教学材料的处理要紧紧围绕教学目标，一要完整，二要逻辑严密，三要通过创新形成特色。

　　(四)案例要绝对新鲜

　　技术与信息化更新使得教材很快落后于经济社会发展和技术应用的实践，这就要求考生在备课中要树立最新的教育理念，用最新鲜的材料去充实教学内容，去阐发理论，这样才能保证教学质量的提高。

　　(五)板书设计要力求创新

　　教学活动是极富个性特点的创造性劳动，其个性特征突出地体现在每次课的板书设计中，每个考生即使在讲同一内容时由于文化背景、思维方式、表达方式、习惯等因素的差异，体现出自己的特点，即个性化。板书设计可以借鉴、参考，但决不能照搬照抄。

　　(六)教案以手写为主.条理清晰，字迹工整

　　教案最好要手写，一份字迹工整、有条理的教案可为考生在面试中加分。

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