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2017上半年教师资格考试考场解题方法

教师资格考试解题方法 教师资格考试解题技巧

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  1、审明题意,弄清答题方向

  审题对于回答各类试题都是十分重要的。在正式答题前,要仔细地逐字逐句地搞清题目的含义,尤其是对那些意思相近的词或字的不同含义,要从题目本身获得尽可能多的信息,弄清题意后,确定答题方向,再认真按要求作答。

  2、答题要规范、条理分明、重点突出

  对主观题型,切忌动笔就写,信口开河。应在答题前理出思路,拟定一个结论性的要点,然后才动笔作答,避免东拉西扯,不着边际,得不到分数却白白浪费了宝贵的时间。

  答题时,注意规范和条理,答案要准确、简洁、明了,并注意逻辑顺序。

  书写也要规范, 不可用网络字,忌潦草、勾勾划划,保持卷面整洁。

  3、先易后难,尽量少留空白

  本着先易后难的顺序,保证时间的合理分配。容易的题目先把分数拿到手,做完整个试卷后再回头将难题攻克,不轻易放弃是拿高分的关键,能解几步就写几步,争取分步得分。

  但注意不要仅仅为了填充空白而漫无边际乱写一通(胡乱作答,会影响判卷老师对你的水平的判断且浪费时间)。

  虽然第三点放在最后,但是他其实最重要的一点,我想我们从小到大无数次的考试,都被老师家长告知做题要先易后难。好好掌握以上的这些教师资格证考试的临场发挥技巧,一定会有用的!

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2017教师资格考试辨析题解题方法

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  在历年的中学教育知识与能力中辨析题一共是4道,每道题为8分,总分为32分。这种题看似简单,但是大部分考生在此部分失分率最高,究其原因有以下几个方面:

  第一,观念扭曲,大部分同学在备考过程中把这种题目简单的看成是判断题,不够重视,认为随意做一做就可以得分,太低的学习动机导致了做题过程中只会简单的判断,对于分析无话可说。从历年的教师资格试卷的辨析题部分来看,最后给出的标准答案往往把重点放在后面的问题的分析上,而不是判断上。所以,我们在做辨析题的时候,如果仅仅是判断观点的对错,只能得到2分的分值。建议大家在复习的过程中提起重视,多多练习。第二,失分的另一个原因是,在考试过程中,忽视了答题格式。一般而言,遇到辨析题时,首先进行观点辨别,在答题过程中一般来讲判断会出三种可能:正确、错或片面。但是,教师资格考试中出现片面的几率非常小,大部分考题都只是让我们判断正误,相对来说比较简单。二是要说明理由,不少同学失分最多的就在这一点上,说明理由是应有条理的加以阐述并力求做到全面具体如果题中观点正确,那么就要用所学知识分析为什么对。如果题中观点错误,则先要亮出正确观点,然后再分析自己的观点为什么是正确的,并要说明错误观点的原因和其相关的知识等。接下来就是总结,这 一步不少同学往往忽视,造成不必要的扣分。可以概括为"一辩,二析,三小结"。最后,整合答案。为了应付考试,我们在答题中要使答案逻辑严密,这就需要我们用心对答案要点进行最后的整合。

  下面给出大家一个例子:

  从本身存在的形式和复杂程度看,知识学习可以分为符号学习、下位学习和上位学习。

  【答案】 此观点错误。理由:根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。根据新知识与原有认知结构的关系,知识学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。然而,题干中将二者分类混淆,所以题干错误。

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2017教师资格幼儿保教知识与能力简答题解题方法

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  在全国教师资格证考试《保教知识与能力》考查中,简答题2道,共30分。其形式多为以问句的形式提出一个问题或是“简述……”的形式提出要求,由考生进行解答。要求考生在准确记忆相关内容的基础上能够清晰、有条理的进行表述。

  1.复习策略

  简答题部分难度一般,考生只要对基本知识熟练掌握,有针对性进行地记忆,并能够条理清晰地进行表述即可。具体来看,考生对于简答题的复习可以从以下几个方面着手:

  ①熟悉《保教知识与能力》考试大纲,根据大纲对相关知识进行梳理;

  ②理解并掌握各部分的考查重点,做到理解并准确记忆;

  ③将记忆内容条理化,采用有效的记忆策略提高记忆效率;

  ④注意书写规范,字体工整、清晰,避免错字、别字。

  2.解题技巧

  与论述题相比,简答题的答案不应过长、无需做过多的阐述,只需把主要知识点表述清楚、准确、全面,在主要知识点基础上稍作展开即可。答题时定要注意条理清楚、字迹工整、序号正确、层次清晰,我们来结合真题及其解析来了解一下。

  3.真题回顾

  【2013年上】简述幼儿期自我评价发展的趋势并举例说明。

  【答案】自我评价是自我认识的核心成分。自我评价就是一个人在对自己认识的基础上对自己的评价。三四岁期间,幼儿自我评价发展迅速。

  ①主要依赖成人的评价

  ②自我评价常常带有主观情绪性

  ③自我评价受认识水平的限制

  【2015年上】简述班杜拉社会学习理论的主要观点。

  【答案】班杜拉通过大量的实验研究和临床行为矫正,建立了现代社会学习理论。这个理论主要包括三个观点:

  (1)三位一体的交互决定论 :班杜拉认为的“三位”就是指个体的行动或行为、周围的环境以及个体的认知、动机及其他因素。这三者是互相决定、共同起作用的,可以是一果多因,或一因多果。

  (2)替代强化 :行为主义理论强调行为的获得主要是通过直接的强化,运用联想式和操作式条件反射。社会学习理论者通过对儿童和成人的大量研究,发现儿童的许多行为并未直接受到强化,而是在观察别人行为时,别人所受到的强化会影响儿童区学习或抑制这种行为。这个过程被称为间接强化或替代强化。

  (3)观察和模仿 :班杜拉在实验中发现,儿童在观察范型的过程中,即使未受到外部强化或替代强化,仍能获得范型的行为。强化只能影响行为的出现率,而不影响行为的模仿。行为的获得不是由强化决定,而是由观察(认知)决定的。

  以上就是对幼儿园学段教师资格考试简答提的备考策略分析,希望考生能仔细阅读,在消化好这部分知识之后可以自己多进行联系,认真备考,努力考取自己所想要的教师资格证。

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