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教师心得体会

心得体会 教师心得体会

  无论是在学习中还是生活中,你是不是都会碰到这样的情况,老师或者领导都会布置你这样一个任务:“明天交一份你这个这段时间学习活工作的心得体会上来”,这时的你是不是慌了,铺好了纸却无从下笔,不用着急,出国留学网心得体会频道一定让您“健笔如飞”!

  为期一周的培训,是一次难忘的充电机会,由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅。

  教师代表着“学生的老师”,也代表着“学生的学生”。作为教师,师德是必备的

  。在新课程理念的指引下,首先,教师是文化的传递者,“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。作为教师,不仅具有一定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。

  通过本次培训,使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。通过本次学习,使我体会到教师要热爱这个职业,热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己,在工作中不求回报,刻苦地钻研下去,一切为的就是一份热爱和执着,在教学中,不能墨守陈规,要不断地发展,不断去思索适合自己学生的教学方式,这样,最终自身的价值才能够得以体现。

  通过本次培训,使我对终身学习,提高自身能力有了新的理解。.终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。

  新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思...

与教师防疫心得体会相关的培训心得体会

“人民至上 不是防疫至上”通用防疫主题心得体会范文

人民至上不是防疫至上心得体会 心得体会

  “人民至上”是我国永恒不变的执政理念,也是广大人民干部的忠实信仰。下面是出国留学网小编为您推荐的《“人民至上 不是防疫至上”通用防疫主题心得体会范文》,希望对你有帮助。

  “人民至上 不是防疫至上”通用防疫主题心得体会范文(一)

  学生在大考中若想取得理想成绩,就要在学习中下足功夫,“训”“练”“答”三者皆不可缺,要以“训”促“练”,以“练”为“战”,使二者互为阶梯,方能“答”好大考之卷。与疫情对垒,犹临大考,亦需“训”“练”“答”三步骤。

  当前,疫情防控工作到了最吃劲的阶段,形势焦灼严峻如棋对垒,“训”“练”“答”正如棋盘之上的车马炮,各居其位,各有其长。“训”的目的是强化思想引领、划明工作重点、明确努力方向;“练”的目的是提炼应用技能、掌握工作方法、提高实战本领;“答”的目的则是验收训练之效,是防控能力和治理能力的成果体现,也是对疫情应对中暴露出的处置短板与弱项的一次梳理。

  与疫情对垒,需以“训”指方向、鼓士气。在课堂中,“训”是指对学生进行引导、点拨、释疑、启发,从而使学生明确思维方向。疫情的形势复杂严峻,亦需要组织以“训”指方向、鼓士气,“训”在“练”前,是为了强化统筹协调、突出重点环节,也是为了以组织动员之线凝聚基层“千条线”之力,汇聚各方力量,鼓舞共战士气,以此指导和推动各领域基层组织方向明确、有序有力地开展疫情防控工作,通过统一协调、统一指挥、统一调度,通过“任务书”和“作战图”进行统筹安排和重点部署,才能牢牢把握住疫情防控的决胜关键,才能坚定有力地落实好各项防控举措。“训”是引线之针,线入一处,力聚一针,针之所指,力之所向。

  与疫情对垒,需以“练”强能力、硬作风。“练”虽是集体行动,却也是干部个人能力和素质的“分界线”。各地医护人员火速驰援武汉,火神山医院火速建成救治患者,医用防疫物资火速运往一线,我们总会在微博和新闻中看到“火速”二字,在疫情之中,“火速”早已超越其本义,它不仅仅代表着速度,更是力量、担当和生命。翻越“疫情”之坡,跨过“病毒”之坎,是场“硬仗”,是干部正面临的重大考验,“练”的就是干部勇挑重担的优良作风和攻坚克难的斗争精神。干部当持之以恒“练”就毫不懈怠的精气神和求真务实的硬作风,杜绝高高在上,浮在表面,空喊口号的“形式主义”,“形式主义”是“耍”不是“练”,“耍”只会“耍”出问题,“练”才能真正提高本领!

  与疫情对垒,需以“答”聚效能、补短板。习近平总书记在会议中指出:“这次抗击新冠肺炎疫情,是对国家治理体系和治理能力的一次大考”,无论是切实加强我国对疫情防控的领导和组织协调,还是员干部同舟共济的疫情防控精神面貌,无论是组织之“训”,还是干部之“练”,从集体到个体,从整体到局部,皆是国家治理能力的充分体现。在此次大考中,从“全覆盖”到“内外防”,从“大数据”到“网格化”,从线上问诊到视频会议,多维思考、纵横联系、全面布局,我国的国家治理体系和治理能力“答”出了成效,充分发挥了其优势作用。此外,对疫情答卷中暴露出的应急处置、市场监管等弱项短板也要及时发现、认真审视、仔细“订正”,切实加以解决,不断健全国家的应急管理体系。在答卷中,既要看到优势所在,也要看到不足之处,从而聚效能、补短板。

  与疫情对垒,需用好“训”“练”“答”三步骤,统筹推进疫情防控工作,向历史和人民交出疫情防控大考的优秀答卷。

  “人民至上 不是防疫至上”通用防疫主题心得体会范文(二)

  打赢疫情...

与教师防疫心得体会相关的心得体会范文

学习心得体会:教师听课心得体会

听课心得体会 学习心得体会 心得体会

  听课可以丰富教师的教学经验和教学方法,在教学工作中带来了很大的帮助。同时反思自己的教学中存在很多的不足。以下学习心得体会范文《学习心得体会:教师听课心得体会》由出国留学网学习心得体会栏目为您精心提供,欢迎大家参考。

  2013年,我有幸参加了“现在与经典”全国小学数学生态课堂教学研讨观摩活动,听了14节各省特级教师示范课,他们的课让我感受颇深,收益匪浅,也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以深厚的文化底蕴,丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。下面我就参加的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。

  “现代与经但”这一个展示的平台,不但可以给我们展现许多精巧、细腻的课,还可以呈现充满着研究的,有着执教者思考深度的课。细细咀嚼着名师的课,也引发了我对数学及其数学课堂教学的思考。

  一、我们能向名师学什么?

  1、学习她们的态度——对学生赏识而不是指责

  美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”现在,很多老师也已经认识到赏识对促进学生发展的意义,至于怎样赏识我看很多人未必能掌握其中的奥秘,大多以为只有表扬才算是赏识,我们所见的课堂,特别是一些公开课、优质课评选等场合下,那些年轻的女教师不吝赞美之词,不管学生说得对与错,一律大加赞赏,对于这种形式上的赞美,其效果必然会大打折扣。我们期望的是真正的欣赏,这种欣赏必然是发乎内心的。也许是一个眼神,一个不经意的手势,也许是一个轻微的动作,都可能起到“此时无声胜有声”的效果,给学生留下终生的激励。

  听完几位老师的课后我觉得,我们更加需要的就是这种出自真心的、无声的赞美。她们在课堂上说的话很少,学生为什么学得那么起劲?师生之间为什么那么和谐?因为两位老师的表情和眼神告诉孩子们:“老师相信你们”“你们是最棒的”。这一切是那么自然,我知道,那是心灵深处最朴素的情感的真实流露和表白。我相信,语言可以模仿,可以言不由衷,但是,表情和眼神是没法造假的,这一切,心灵敏感的孩子怎么会感受不到呢?

  我在脑海里不停地重复着一句话:这就是名师!她们用生命来感动着生命,用真情来呼唤着真情,用执着来激励着执着,这就是名师!

  2、要学习她们的教学理念——把课堂还给学生

  理念左右着教师的行为。只有教师的理念转变了,课堂才能改变。新课程改革已经有好几个年头了,这几年的经验告诉我们,现在要做的仍然是要“把课堂还给学生”。“把课堂还给学生”不仅仅是一个口号,最重要的是如何落实到课堂上。许淑一和刘延革两位老师做到了,做得很好。在她们的课堂上,我们看到老师简单的导入后一切都是学生在做主,学生帮学生,学生考学生,学生管学生,老师没有一点煽情的表演,有的只是偶尔的点拨几句;我们还看到,学生的思维是敏捷的,学生的表达是流畅的,他们不断地提出自己对问题的看法,不断地讨论、交流,高潮迭起,充满了生命力,充满了智慧,说的通俗一点就是“这群学生太厉害了。”于是我产生了一个感想:这就是名师,这就是高效的课堂。

  一节数学课后,给学生留下最深刻印象是什么?这是每位名师都会去思考的东西,我读到的老师想留给学生已经不仅仅是知识的技能,不仅仅是数学的思考方法,他更关注学生对数学探究的热情以及数学学习的激情,这需要我们不断去研究,去探索,这样的激情,不仅需要我们课堂中存在...

学习心得体会:教师高效课堂心得体会

高效课堂心得体会 学习心得体会 心得体会

  课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养。以下《学习心得体会:教师高效课堂心得体会》由出国留学网学习心得体会栏目为您独家提供,欢迎大家浏览参考。

  随着新课改的逐渐深入,我校也开始实施高效课堂教学模式。对我而言,高效课堂教学模式的实践时间很短,我和大家都一样都是摸着石头过河。刚开始,我也非常茫然,编制导学案不知从何下手,教材内容不知如何取舍,每上完一节课,总觉得心里不是很踏实,有时计划一节课的内容上到一半就下课了。但尽管如此,我还是很清楚地认识到课堂是教学的主阵地,要提高英语教学质量,必须重视课堂教学,聚焦英语课堂教学的有效性,必须实施有效课堂教学。下面我谈谈自己实施高效课堂教学的几点感受:

  一:教师备好课是上好课的前提。

  备好课是提高教学质量的关键同时它也是高效课堂实施中最重要的一环,与传统教学相比不同之处亦在于此。自从实施高效课堂改革以来,我们备课组成员采用集体备课的方式,根据高效课堂实施的细则每个教学单元要编制五份导学案,包括词汇,阅读,语言点,语言运用和语法及复习导学案。全组成员每人主备一份导学案,然后集体讨论,最后确定正式稿,实现了资源共享。但是各位老师在自己的课堂上会将共享的资源适当调整,以达到自己课堂上最佳的教学效果。我感觉编制越来越规范,重,难点的把握越来越准确,课件编制越来越精美。我坚信:在备课上多花一份精力,在教学上就有多一份的效果。

  二:鼓励学生自主学习,提倡合作学习

  自主学习是相对于被动学习而言的,高效课堂的一个关键环节就是学生自主学习,完成相应的导学案。自主学习是一种积极,主动的学习,它能激发学生的学习兴趣。学生不仅能在学习内容上独立思考,而且能丰富学生自身的学习经验,能使学生获得积极的,深层次的情感体验,变要我学为我要学,给学生提供足够的自主活动空间。同时,小组合作学习能将个人的竞争转化为小组之间的竞争,这样有利于培养学生的合作精神和竞争意识,有利于因材施教,从而真正实现每个学生都能得到发展的目标。合作学习是相对于个体学习而言的,实施小组活动就成为一种有效的互动策略。我们实施了高效课堂的班多数被分为十个学习小组,每组四名同学,组内同学之间积极互动,组外各组之间激烈竞争,争当优秀小组。小组讨论时,我们不再像以前一直站在讲台上,而是深入学生之中,在各小组之间来回穿插,了解各个小组存在的问题,随时答疑解惑,从而使师生之间的关系更加的融洽,正所谓“亲其师信其道”。讨论之后,就进入展示点评环节,无论是哪个小组的哪个层级我都鼓励他们踊跃地用英语发言。改革以来,效果不错。

  三:创设快乐和谐的学习氛围,激发学生的学习兴趣

  高效课堂我更注重调动学生们学习、探讨的兴趣。兴趣是最好的老师,爱好是成功之母。心理学家认为:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”而快乐的课堂,和谐的教学气氛最能吸引学生的注意力。特别是英语教学,上课时,基础不好的学生看不懂,听不懂,无心学习,如果教师不及时设法激发学生的兴趣,课堂上的一切活动都无效。因此,我经常与这些学生进行心灵沟通,鼓励他们在小组内积极探讨听取他人的意见,及时发现他们身上的闪光点,及时表扬鼓励。只有这样,我们才能构建快乐和谐的课堂,真正促进每个学生的发展。另外,和谐快乐的高效课堂学习克服了以前教学效率不...

教师教学心得体会

心得体会范文 教育教学心得体会

  一堂好课,不是讲授得多么滴水不漏,环节上的天衣无缝,细节上的精雕细琢,而是应该建立在实际学情的基础上,面对全体学生,关注学习过程,让学生真正成为学习的主人。以下是出国留学网的小编为大家收集整理的“教师教学心得体会”,供大家参考!希望可以帮助到大家!更多精彩内容请持续关注出国留学网!

  参加工作的这几年,我听过不少老师的示范课:有的教师讲得井井有条,知识分析透彻,算理演绎清晰,学生听得轻轻松松,似乎明明白白,但稍遇变式和实际问题却往往束手无策;有的教师设计了许多细碎的问题,师生之间一问一答,频率很高,表面上看十分流畅,但结果检测学生知识的掌握和能力的形成却并不理想;有的教师注重精讲知识,留出大量的时间练习各式各样的习题,虽然学生解题能力尚可,但却抑制了学生的创新思维和创造潜能;有的教师让少数优等生在课堂上唱主角,操作、演示、活动、汇报……表面上看热热闹闹,实际上多数学生作陪客旁观,个别学困生更如雾里看花,不知其所以然。这些课在平时的听课活动和观摩教学中并不少见。众所周知,评价具有很强的导向功能。我认为,如果不对好课的标准进行重新认识,势必会影响素质教育的深入实施。我认为一堂好课可以从以下四个方面着手考虑。

  “一个都不少”——面向全体学生

  班级授课制的课堂教学,以统一化的集体教学为特点,强调教学要求、教学内容、教学进度、教学检测等方面的一致性。它以假设的全班学生知识基础和学习能力的一致性为前提,教学中就容易“一刀切”。一堂好课,首先应真正做到面向全体学生,让每个学生都在原有基础上得到最大可能的发展。面向全体学生,就意味着承认差异,因材施教。学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式制约着学习的结果,由此而产生的差异将导致不同的学生表现出不同的数学学习倾向。承认学生的差异性,并不意味着搞“填平补齐”,而是在致力于绝大多数中等水平学生发展的同时,还要使那些在数学方面学有余力的优生脱颖而出,学有困难的学生学有所得,达到基本要求。

  真正做到面向全体学生,应依据教学内容的特点和班级学生的实际,改变以教师为中心的教师与学生个体或教师与学生群体的单一课堂交往模式,形成师生之间、生生之间多向交流、多边互动的立体结构;应有效地采用活动化、探索性的学习方式,通过合作、讨论、交流,发挥“学习共同体”的作用;应在练习层次上“上不封顶,下要保底”;应对某些特殊学生(特优或学困)给予特殊政策;应使课堂成为每一位学生充分发挥自己能力的舞台。

  “在活动中学数学”——关注学习过程

  “数学是人们在对客观世界定性把握和定量刻画的基础上,逐步抽象概括、形成方法和理论,并进行应用的过程,这一过程充满着探索与创造”。学生的数学学习过程不能只是接受现成的数学知识,而是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构的过程。许多东西是教师难以教会的,要靠学生在活动中去领会。只有学生主动参与到学习活动中,才是有效的学习。一堂好的数学课,教师应十分关注学生的学习过程,向学生展示知识的发生发展过程,引导学生参与概念、法则的形成过程,暴露学生学习知识的思维过程。具体说,教学时应抓住新旧知识的连接点,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,帮助学生获得新知学习的必要经验和预备知识(奥苏贝尔称之为“先行组织者”),从而为新知学习提供认知固定点,提高学习者认知结构中适当观念的可利用性;应启发学生从原有认知结构中找准新...

学校教师心得体会

学校教师心得体会 心得体会

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教师的心得体会

心得体会 读书心得 教师的心得体会

  心得体会是最好的一种文书,只是用通俗的文字,把自己所想的所有感悟记录下来,不会不要紧,以下范文《教师的心得体会》出国留学网心得体会栏目为您提供。

  看了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》,我从中受益匪浅,要想做一个好老师,不但但是知识上的给予,更是要付出更多的热情,来感化每一个学生,挖掘他们的巨大潜能。

  首先,我要树立一个信念——天下没有笨的学生,学生的心灵都是美好的、善良的。我要毫不犹豫地爱我的学生,不管这个学生是谁,不管这个学生成绩如何,不管这个学生长相如何、性格如何,我都要公平地,全心全意地爱他们。为什么呢?当我自己是一个学生的时候,我深知这种爱的力量对一个学生来说是多么的重要。我总是不愿意自己被老师忽视、遗忘,希望自己在班上、在老师面前表现一下自己,证明给大家看,我是多么的优秀。其实这种需要是每个学生的正常的心理需要,作为老师,是不能忽视这一点的。

  我要毫不犹豫地爱我的工作,爱我的教学,如何去爱,这还是一个很值得我去思索探究学习的一个问题。当我是学生的时候,我常常会有讨厌上课的经历,这往往是因为我讨厌这个老师。为什么会讨厌呢?——上课枯燥呆板,布置大量作业、知识含量低、知识范围窄、知识老化、不懂装懂、架子大、单纯的知识灌输、教学方法单一、学生学习积极性低等,往往是这一类老师的共同特征。现代的老师,显然不能这样下去,作为受过现代教育的新一代老师,我要有现代的教学。

  首先,我要学会研究教学——怎样让自己在课堂四十五分钟内最有效的发挥——我的学生能有最大的收获——不仅仅是知识的接受,还要有学习的热情、有主动学习的渴望、有探究学习的能力以及有提升内心世界的愿望。

  课堂的四十五分钟之前,我应该怎样做呢?以下这些问题——“这节课我要教给学生什么?最重要的是什么?最难教的是什么?学生最易接受的是什么?最难接受的是什么?”“我应该如何最大限度地调动学生的积极性、主动性?最大限度地激起学生求知的渴望?”

  “我的数学设计是否合理、完善,还有没有更好的设计方案呢?其他老师又是怎样设计的呢?哪一点是值得借鉴的呢?别人的为什么好呢?好在哪里?”“在课堂上如何有效地渗透积极的情感态度价值观,让学生有一个美味的精神享受?”“如果发生突发事件,我有什么应变措施呢?”……我都应该认有效地真对待,作好充分的思考与准备,显然这一步要花费大量的时间和努力,但是这一步做的如何也直接关系到我的教学质量、教学效果。作好这一步,是至关重要的,好的开始是成功的一半。

  课堂的四十五分钟之间,是我开始展示自己才识的时候了。所以我首先要在精神面貌上作好文章。当一个良好的精神面貌展现在学生面前,不仅给自己带来信心,也可以鼓舞士气。当我开始进入角色时,依据教学设计进行讲学,那是必须的,但我不能死抱设计而不知灵活应变。我还要仔细的观察我的学生,从他们的眼神、表情、声音和动作,来判断自己的讲本资.料来源于文秘范文 www.eduzhai.net 课情况和学生的接受能力以及快速评价这是否与预期效果吻合。经过大脑的快速运转之后,及时适当地调整我的教学设计。学生是否专心上课,精神状态是否良好,直接影响到我的教学效果,所以,当学生士气低迷时,我应怎样鼓励他们;当课堂气氛沉闷时,我又应怎样调动气氛,让大家活跃起来;当学生情绪高涨时,我又应怎样正确引导他们;当学生提出了奇怪的问题,我又难以解答时,我又应该怎样做;当我的教学设计与学生实际不...

教师暑期心得体会

暑期心得体会 教师暑期心得体会

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  短暂的暑期学习使我受益匪浅,感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会:

  1、发展的教师教学观

  处于这种职业境界的教师认为,教师是一种发展学生、完善自我的职业,能以服务社会为自己的职业理想,并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义,明确自身发展与学生发展的互动关系,在发展学生中发展自己,在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学,反思自己的情感,净化自己的品德,完善自己的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性,并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。

  2、教师角色的转变

  在过去的教学实践活动中,很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色,这和教师本身的教学观有关,也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下,再走老路,在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作,而很少发挥教师的自主性,那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢?

  通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系,教学过程首先是师生交往互动的过程,这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通,教师与学生凭借自己已有的经验,用各自独特的精神表现方式,在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨,实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变,而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者,同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外,在这个过程中教师也会受到很多启发,对学生有的了解,这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。

  3、学生地位的转变

  变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位,变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者,这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中,切实贯彻于课堂教学的实践中,这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点,教师传统的一些做法才会相应地改变,才不会像以往那样强迫

  4、在学习新教师法、义务教育法的过程中,我不仅更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位,每个人都享有一定的权利,“平等”的口号不应是嘴上说说而已,落实到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务

  总之,这次学习是我收益很大,我一定要加强学习,努力做一名合格的人民教师。

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