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教学工作计划教材分析

教学工作计划教材分析 班主任教学工作计划

  【教学工作计划教材分析一】

  为了认真贯彻落实学校的工作计划,使本学期的各方面工作能够更好的开展,本人结合自身的实际情况,特制定以下工作计划。

  一.思想政治方面

  1.加强政治理论学习,提高自身素质

  认真学习党的路线、方针和政策,保持正确的思想政治方向。关心国家大事,经常和老师们共同探讨学习体会,提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业,关心爱护每一个学生,让学生把学校看成一个温暖的大家庭,把老师看成妈妈一样。对学生一视同仁,一切从学生的实际出发,让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

  2.加强学习交流,提高师德修养

  本学期,我将通过网络、刊物等渠道,搜集名师的事迹材料,认真学习体会他人优秀的教育经验,在名师的引领下,进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方,及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己,做到言传身教、为人师表。

  二、教育教学方面

  1.认真学习教育教学理论

  二十一世纪是信息时代,科技知识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作,更需要不断学习。在工作中,我会继续认真学习教育教学理论,认真研究课程标准,研究学法和教法,研究教材重点与难点,做到理论指导实践,实践充实理论,把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革。

  2.努力提高学生成绩

  要提高学习成绩,学困生是关键,我准备根据具体情况,有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。

  3.充分发挥家长的作用

  多与家长沟通,与家长建立良好的关系,认真听取家长的意见或建议,满足家长的合理需求,努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性,使他们成为学校教育的坚实后盾。建立“家校联系册”,使家、校双方随时了解孩子的表现,以利于对学生进行及时教育。

  4.常规业务方面

  力争按时完成各项任务,坚持出满勤。认真备课,为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课,课后及时认真反思教学中的得与失,以便在今后的教学中扬长避短。

  5.自主学习,开阔视野。

  积极参加学校组织的各项培训、学习,并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物,摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落,积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书,多看报,不断充实自我,提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等,加强学习、研究,及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。

  6.专业发展,提高自我

与教材分析相关的教学计划

语文教材分析活动总结

活动总结 校园活动总结

  今天下午,语文教研组组织全体语文教师开展了语文教材分析活动。本次活动的目的在于引领教师研读教材、吃透教材,领会教材的内涵,理解教材的编写意图,准确把握教材里的知识点,为实现课堂高效做足准备。

  基础教育课程改革像一场春雨,正焕发着它特有的生机和活力,但是随着课改实验的不断深入,老师们在教学中,每天都难免会遇到一些新的问题,会产生新的困惑。面对我们的学生,我们要教什么?怎么教?为什么教?一位特级教师总结经验时曾这样说过:“千重要万重要掌握好教材最重要,这法那法掌握不好教材就没法。”可见研读教材、吃透教材,领会教材的内涵,理解教材的编写意图,准确把握教材里的知识点,这才是备课的基础和核心环节,是提高课堂高效的必要前提。教材是简约的,人的思想是丰富的,思想有多远,教师就能走多远。研读教材是一条永无止境的路,其实我们教材中的每一篇都需要我们这样细细研读,精心揣摩,只有这样才能遵循教学规律,把握教材知识体系的整体性和知识间的逻辑性,才能让教材真正成为教师再创造的平台。教师能走多远,就能把学生带到多远。

  其中张敏老师组织大家就 一二年级语文教材进行了深入浅出的分析。刘艳芬老师对三四年级语文教材教法展开了分析。陈红艳主任 对五六年级语文教材编排及教法进行了分析。在分析过程中三位老师既注重理论的引领,又注重经验的总结。本次培训如同一场及时雨。引导教师们如何理解教材,运用教材,用好教材。

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与教材分析相关的校园活动总结

教材分析教研活动总结

活动总结

  教材是课标理念的载体,是课堂教学的依托,是最重要的课程资源。新课程强调我们教师要创造性的使用教材,怎样才能创造性的使用教材呢?这就要求我们教师必须走进教材,研究教材,去读懂教材。

  开学的前两个周,为了引领我们的数学老师去解读教材,提高数学课堂教学的质量,我们数学教研组开展了一个分析上册数学教材的活动。

  每一个年级的教材分析负责人,我们推选刚刚上过这个年级的教师为其他教师进行教材分析。每一位培训负责人都做了精心的准备,他们不仅为老师们做了全册教材的分析,还把自己在教学中的一些金点子,好不保留的交给了每一位数学老师。

  张芬老师分单元为老师们进行分析,她介绍了每个单元中的重点教学内容以及自己的处理方法;陈建英老师主要是讲自己对重点内容的突破方法;吴润兰老师边通过教材分析,边介绍自己在教学中摸索出来的好方法;任忠碧老师老师分析完教材后,还交给老师们区别对待后进生,提高后进生学习兴趣的方法;王智莉老师主要给老师们分析教材的重点及自己的教学措施;安君老师重点分析了教材的编写特点,还给老师们讲解了创设情境的几大误区。

  通过这次培训后,每一位数学老师都全面的了解了教材的教学目标、教学重难点,教材的编排特点以及在重点内容上的突破方法,为教师们今后的课堂教学打下了坚实的基础。

  让我们继续走进教材,认真地品读教材吧。

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与教材分析相关的校园活动总结

高中一年级数学教学计划

数学 教学方法 措施 教材分析
一、学生情况简析

  一小部学生基础一般,大部份学生基础差,学生主动性不强,在教学过程中必须注意调动各层学生学习积极性。

  二、教材总体分析

  必修1:第一章:1.1集合;1。2函数及其表示;1。3函数的基本性质;集合与函数概念的小结。
                      第二章:2。1指数函数;2。2对数函数;2。3幂函数;基本初等函数(Ⅰ)的小结。
                      第三章:3。1函数与方程;3。2函数模型及其应用;函数的应用的小结。
        必修2:第一章:1.1空间几何体的结构;1.2空间几何体的三视图和直观图;1.3空间几何体的表面积和体积;空间几何体的小结。

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八年级下册语文(苏教版)教材分析及教学建议

分析 苏教版

一、总体介绍
  八年级下册,在基本理念和总体指导思想与前面三册保持一致的基础上,又有自己的主题和特色。
  全书一共有六个合成单元,其中第六单元为自由读写单元。所谓自由读写单元,就是教材不为文本设计统一的“探究·练习”题,让学生在阅读过程中自行设计或与同学合作设计“探究·练习”题,在独立研究、合作学习中释疑解读。
  第一单元的主题是“咏物抒怀”,第二单元的主题是“道德修养”,第三单元的主题是“事理说明”,第四单元的主题是“小说之林”,第五单元的主题是“人生体验”,第六单元的主题是“精彩演讲”。 :
  文体的样式更为丰富。第一单元是散文,第二单元是议论文,第三单元是说明文,第四单元是小说,第五单元由散文和诗歌等多种文体组合而成,第六单元是演说词。和七年级相比,选文具有更强的理性色彩。

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