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小学数学优质教学教案模板

小学教案 数学优质教学教案 小学数学教案模板

  教案是提前的课堂模拟,一个好的教案可以将学生提问的问题设想出来,从而编写出问题的答案。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学数学优质教学教案模板”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学数学优质教学教案模板(一)

  一、教学目标

  1.让学生在丰富的具体问题情境中,感受求平均数是解决一些实际问题的需要,并通过操作和思考体会平均数的意义,并学会计算简单数据的平均数(结果是整数)。

  2.在运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中,进一步积累分析和处理数据的方法, 发展统计观念。

  3.体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣,建立学习数学的信心。

  二、教学重难点

  教学重点:理解平均数的意义;会计算平均数。

  教学难点:理解平均数的意义。

  三、教学过程

  (一)创设情境,引出平均数

  1.第一轮套圈比赛

  (1)师:看!体育组的男、女生正在进行套圈比赛,每人套15个圈。

  第一个出场的是2个队的队长:xx和xx。想不想看看他们的成绩?

  (2)师:第一轮比赛:男生套得准一些还是女生套得准一些?你是怎样比出来的? (6<10,比个数 或 直接从统计图中,条形的高度看出的)

  2.第二轮套圈比赛

  (1)师:比赛还在继续:男生要加油了!出场的是谁?xx套中……

  女生也不甘示弱!成绩如何?

  (2)现在看3个男生和3个女生的成绩,是男生套得准一些还是女生套的准一些呢?你是怎样算的?

  (3)第二轮男生套的准些!男生赶上来啦!男、女生平手!

  3.第三轮套圈比赛

  (1)师:最后的机会来了!男生最后出场的是谁?套中了多少个?再看女生!

  (2)现在,是男生套得准一些还是女生套得准一些?(只比总数不公平,男女生人数不一样!)

  (3)讨论:比什么才公平?男生4人共套中28个,女生5人共套中30个。怎么比呢?

  师小结:男女生人数不等,不能只比总数,比平均每人套中的个数才公平!

  (二)移多补少,认识平均数

  1.出示男生成绩统计图。

  (1)师:先来看男生成绩统计图。只能用眼睛看,比一比,看谁的眼力好!

  你能从图中看——出男生平均每人套中多少个圈吗?

  师:你怎么看出来的?(引导学生口述移多补少的过程,课件演示)

  师小结:从多的里面移给少的,使每份同样多,这叫做“移多补少”。

  (2)师:“7”是指每个男生都就套中了7个吗?

  师小结:这个“7”是将男生每个人套中的个数通过“移多补少”以后得到的结果,它是4个男生套中的个数的平均数。(板书课题:平均数)

  2.出示女生成绩统计图。

  (1)师:再看女生成绩统计图。这次,比一比,看谁估计的准?

  估一估,女生平均每人套中了多少个圈?写在自己本子上,不给其他人看!

  (2)师:你估的是几?

  (3)师:有估计10个的吗,可能吗?为什么?

  女生平均每人套中4...

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