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2022年教师资格证教学设计模板(数学)

教师资格证考试 数学教学设计模板

  教学设计题目在学科知识与能力考试中是一个必考的题目,因此教学设计的练习是必不可少的。2022年教师资格证考试马上就要到了,还有不会教学设计题目的考生看过来!考前花个三四天的时间背下教学设计的模板,在考试的时候就不用再担心教学设计不会做啦,下面是数学科目的教学设计的模板,可供参考。

2022年教师资格证教学设计模板(数学)

  一、万能模板

  (一)教学目标

  1、知识与技能

  了解_____(概念),理解_____(算理、公式推导过程),掌握_____(计算方法、公式),应用_____解决实际问题。 。

  2、过程与方法

  在自主探究,小组讨论交流过程中,提高发现问题、提出问题和解决实际问题的能力。

  3、情感态度与价值观

  通过学习,学生激发了对数学学习的兴趣,能够积极参与数学活动。

  (二)教学过程

  1.导入

  教师活动:教师通过多媒体播放/展示_____。接着引导学生认真观察,提出问题:_____(与知识点相关),组织学生独立思考并鼓励他们参与讨论。

  学生活动:就教师的提问展开独立思考或讨论,引出新课《 》(课题)。

  2.新课讲授

  1)初步感知,学会_____(环节一)。

  教师活动:

  第一步:教师提问_____。(教材中最开始的一段话或是第一幅图)

  第二步:引导全班小组讨论,讨论结束后,找小组代表来回答讨论结果,教师点评。

  学生活动:得出_____。(教材中的内容)

  2)深入探究,_____(环节二)

  教师活动:教师提问_____(教材中的探究或思考题),组织学生自主探究再回答,做出评价。

  学生活动:得出_____、_____结论。

  3.巩固练习

  1)教师依据教学目标和学生在学习中存在的问题,设计练习题_____。

  2)学生练习,并分享答案,学生互评,教师点拨。

  4.小结作业

  1)教师展示课件:今天你学会了什么?你要提醒大家注意什么?

  2)请学生完成书后练习题,将今天所学内容回去讲给父母听。

  二、具体教学设计范例:

  教学目标:

  (1)理解小数乘以整数的意义,掌握小数乘以整数的计算法则,正确地进行计算。

  (2)通过运用迁移的方法学会新知识,培养类推的能力。

  (3)培养学生认真观察、善于思考的学习习惯,渗透转化的数学思想。

  重点:

  (1)理解小数乘以整数的意义和计算法则。

  (2)熟练掌握小数乘以整数的计算方法,能够正确地进行计算。

  难点:

  理解计算法则的算理。

  教学过程:

  一、复习辅垫

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