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大班数学活动:智力大比拼

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  “大班数学活动:智力大比拼”能发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序。下面快随出国留学网小编来看看活动策划吧,内容仅供参考。

  大班数学活动:智力大比拼

  活动目标:

  复习10以内的加减法,能准确迅速地进行运算。

  活动准备:

  算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(红、绿个2个)、沙包(上面有算式)、篓子(有数字)、奖杯、小红花、黑板。

  活动过程:

  一、导入游戏

  今天我们一起来进行智力大比拼游戏。

  现在请选手们对号入座:系红绳子的小朋友坐到红色方正中,系绿绳子的小朋友坐到绿色方正中,胸口算式的得数就是你的座位号。

  二、开始游戏

  智力大比拼现在开始,今天的比赛分三轮。

  1.第一轮:必答题:碰球。请听好比赛规则:你的球和我的球合起来就是卡片上的数。每一次全部答对的一队得一朵小红花,答错没有。小朋友们准备好了吗?

  2.第二轮:投掷比赛。请听好比赛规则:请小朋友算出沙包上的得数,然后站在线上投到自己队里相应的数篓子里。全部正确的一队得一朵小红花,答错没有。(幼儿互相检查)

  3.第三轮:抢答题。请听好比赛规则:我出一个数字,请你说出一个算式的得数等于它。看哪一队的小朋友说得多。答对一题得一朵小红花,答错一题去掉一朵小红花。

  4.比赛结束,我们来看一看哪一队的小红花最多。

  三、结束部分

  今天两队的表现都不错。现在我们一起去庆祝一下吧!请你找一个跟你胸口得数一样的小朋友,我们一起手拉手出去庆祝吧!

  活动反思:

  1.整节活动以比赛的形式贯穿始终,增强了活动的趣味性。让幼儿在游戏中复习10以内的加减法,准确、迅速地进行运算。

  2.按照由易到难的顺序展开比赛。第一步碰球,复习10以内的组成;第二步投掷,看算式找得数;第三步抢答,听得数说算式。

  3.比赛中的三个环节没有合理安排时间,在第一个环节可以改变一下形式:如一组一个轮流参加碰球,奖励形式也可以改变,如答对的一组得两颗星,打错的一组得一颗星。

  4.还可以适当增加比赛形式,如看算式编应用题,看图编应用题、列算式,看分合式合作列算式。

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《去姥姥家》活动策划

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  “《去姥姥家》活动策划”是让孩子们在有趣的故事中感受学习的乐趣,感受生活中的数学。下面快随出国留学网小编来看看活动策划吧,内容仅供参考。

  《去姥姥家》活动策划

  一、活动名称:

  《去姥姥家》

  二、活动目标:

  1.幼儿学习9的分解和组成。

  2.复习和巩固8以内数的加减以及奇数和偶数、相邻数等知识。

  3.幼儿在有趣的故事中感受学习的乐趣,感受生活中的数学,同时自己学到的知识也能解决生活中的问题。

  三、活动准备:

  教具:小红帽、妈妈和姥姥的手偶各一个

  学具:苹果卡片若干张 小花、草莓、樱桃图片各9张

  四、幼儿已有的相关知识和经验分析:

  经过幼儿园小班和中班的两年多的学习,到了大班下学期,幼儿数学方面的知识已经积累的很多了,学习了奇数和偶数、相邻数、数的加减,拥有8以内的分解和组成等知识经验。大班下学期正是为孩子们进入小学打基础的时期,但是单纯的数学知识的教授孩子们很难感兴趣,结合孩子们已有的知识经验,我把知识融入到故事中,让孩子们在有趣的故事情节中学知识,乐中学。

  五、活动过程实录:

  1.活动导入

  师:小朋友们看看这是谁来啦?(老师带上小红帽的手偶)

  幼:小红帽!

  师:那这是谁呢?(老师带上妈妈的手偶)

  幼:小红帽的妈妈!

  师:今天早上,小红帽说:“妈妈,我想去姥姥家看姥姥,但是不知道她在不在家,我想打电话问问她,可是我忘记电话号码了,你能告诉我吗?”妈妈说:“当然可以,不过,我要让你聪明的小脑袋去猜一猜”小红帽说:“当然可以啦!”

  师:我们小朋友和小红帽比一比,看谁猜得又快有准好不好?

  幼:好!

  (点评:活动过程以故事导入,加上活泼可爱的手偶对话,更能吸引孩子们的注意力,利于活动的继续开展)

  2.猜电话号码

  师:小朋友们都知道电话号码共有11位,第一个数字是1,那我们就从第二个数字开始猜,

  第二个数字是2和4中间的那个数。(3)

  第三个数是最小的偶数(2)

  第四个数是最小的奇数(1)

  第五个数是10以内最大的奇数(9)

  第六个数7和9共同的相邻数(8)

  第七个数是4和2相加的得数(6)

  第八个数与第六个数相同(8)

  第九个数是9减2的得数(7)

  第十个数是4和6中间的那个数(5)

  最后一个数是3

  师:小朋友们,你们都猜对了吗?

  那小红帽姥姥家的电话号码是13219868753

  (点评:利用孩子们所熟悉的电话号码,让孩子们充分发动脑筋去猜数字,复习了所学知识,孩子们都想表现自己,因此兴趣非常高,课堂效果非常活跃)

  3.去姥姥家送水果

  师:小红帽拨...

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小班数学活动:《帮小动物找家》

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  “小班数学活动:《帮小动物找家》”是让孩子们感受帮助他人的乐趣,并从小养成乐于助人的好习惯。下面快随出国留学网小编来看看活动策划吧,内容仅供参考。

  小班数学活动:《帮小动物找家》

  活动目标

  1、感知5以内的数量,掌握5以内的量与量的对应关系,学习按量归类。

  2、幼儿在活动过程中提高点数能力。

  活动准备

  教室里面事先布置好的小动物的家 小动物图片5张

  毛绒小熊、喜羊羊、小老虎各一个

  小兔房子5个 大萝卜图片若干

  欢快的音乐

  活动过程

  1、活动导入

  ——今天我们班来了一位小客人,我们看看它是谁呢?(喜洋洋)和他打个招呼吧!

  ——今天呀,森林里要举行一项很重要的活动,那就是盛大小动舞会,小朋友们想不想也去参加呢?

  ——喜羊羊也想去,临走的时候,老村长给了喜羊羊三根小棍,如果碰到灰太狼的话可以用来防身。喜羊羊想找一个好朋友和它一起去,走着走着,碰到了小老虎和小熊,他们也拿着小棍,喜羊羊想和它拿一样多小棍的小动物做好朋友,那么,谁能和喜羊羊成为好朋友呢?引导幼儿数一数喜羊羊拿了几根小棍,小老虎和小熊各拿了几根小棍。

  ——他们走呀走呀,一路上遇到了好多小动物,都要去参加舞会,我们看看都有谁呀?你看看他们手里都拿着什么呀?

  ——舞会可热闹了,小动物们玩的非常高兴,我们一起和他们跳个舞吧(教师和幼儿一起在欢快的音乐下动起来)

  2、活动过程

  ——音乐停,另一位老师手拿小猫象征小猫跑出(带有哭声),啊,小猫,你怎么了?

  ——小猫迷路了,它哭得很伤心,它的妈妈呀也一定很着急,那我们应该怎么办呢?

  ——引导幼儿仔细观察,发现了什么。幼儿尝试帮助小动物找家。(幼儿讨论找家的方法)

  ——教师小结:原来,哪间房子上的气球和小猫手里拿的气球和一样多,哪里就是它的家呀!

  ——播放欢快的音乐,幼儿积极为小动物们找到家,并把它们送回家。

  3、游戏《喂小兔子》

  ——小朋友们把动物宝宝们都送回家了,兔妈妈很感谢我们,邀请小朋友去它家里做客,小朋友们想不想去啊?

  ——呀,这里有这么多小兔子,看一看都有什么颜色的小兔子?小兔子的小房子上面有什么?数一数有几个?小白兔有点饿了,你们想不想去喂小兔子?

  ——每只小兔子吃的萝卜都不一样多,有的小兔子吃的多些,有的小兔子吃的少些。(房子外面贴着不同数量的萝卜)

  ——幼儿在欢快的音乐下自由的去喂小兔子。

  4.活动结束

  ——小动物们都回到了自己的家,小兔子也都吃饱了,我们也该回家了,要不然妈妈会着急的。让我们和小兔子们说再见吧!(小兔子再见!)

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《勤劳的小蜜蜂》活动策划

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  《勤劳的小蜜蜂》活动策划”是让孩子们体验数守恒的有趣现象。下面快随出国留学网小编来看看活动策划吧,内容仅供参考。

  《勤劳的小蜜蜂》活动策划

  活动目标:

  1、能不受物体排列形式的变化,正确判断10以内的数量的多少。

  2、初步体验10以内数量的守恒。

  活动准备:每个小朋友花10朵、10桶蜂蜜(大小一样的小瓶)和1个小包装箱(包装盒),(包装盒有长方形的,有正方形的),PPT文件。

  活动过程:

  1、游戏引入。

  请小朋友和老师一起做10个手指的手指操。当做到10个手指变戏法时,引导幼儿充分想象,将10个手指头摆出各种造型。

  师:两只小手还可以怎么样摆?数一数有几根手指?小朋友的手指做成了各种造型,还是10个手指。

  (引导幼儿初步感知10个手指不论怎么摆,其数量不变。)

  2、逛花园。

  师:春天来了,花园里的花都开了,美丽极了,我们去逛花园好不好?(播放PPT文件出示美丽的鲜花。)

  我们一起数一数有几朵花呢?

  幼儿点数:1朵,2朵,3朵……

  (1)10朵鲜花排列成一横排,让幼儿点数一数有几朵。

  (2)10朵鲜花排列成一竖排,再让幼儿数一数有几朵。

  10朵美丽的花怎么排队更漂亮呢?

  幼儿操作,将10朵花摆出不同的排列方式,并点数其数量是多少。引导幼儿观察10朵花摆出不同的图案,它们的数量是否发生了变化。

  小结:不管10朵花摆成什么图案,它的数量还是10朵。

  师:这么多美丽的花,引来了一群小蜜蜂。(播放PPT文件)瞧,小蜜蜂飞来了。数一数,这群小蜜蜂有几只?小蜜蜂看到了这么美丽的花,高兴地跳起了圆圈舞,再数一数,小蜜蜂变成了几只?

  师:这群小蜜蜂一边唱歌一边跳舞,可高兴了。哎,他们变成了什么队形?数一数有几只小蜜蜂啊?

  (请小朋友说一说小蜜蜂都变成了什么队形,并点数小蜜蜂的数量。小蜜蜂分别排成两排、三排,8字形,幼儿能不受小蜜蜂排列形式的变化,正确判断其数量,并再次感知不同排列形式下10的守恒。)

  师:10只小蜜蜂看到这么多盛开的鲜花,高兴地跳起了圆圈舞,一会排成两排,一会排成三排,最后又排成了8字形,他们跳得多好看啊!

  3、游戏:大家一起来跳舞。

  师:小朋友们想不想和它们一起跳舞呢?

  教师播放欢快的音乐,找10名幼儿来跳舞,引导幼儿手拉手围成一个圆圈跳舞(也可以其他队形),将10把小椅子摆放在一边,当音乐停止,幼儿马上找到小椅子坐下来,让其他幼儿数一数,共有多少名幼儿。每跳一次就变换一下小椅子的排列方式,引导幼儿能不因幼儿排列形式的变化,正确判断幼儿的数量,体验10的守恒。

  4、运蜂蜜。

  跳完了舞,勤劳的小蜜蜂要去采蜜了。小蜜蜂在美丽的花丛中飞来飞去,忙个不停,采了好多好多香甜的花蜜,我们去帮他们运蜂蜜好不好?

  (发放材料:每个小朋友10桶蜂蜜,一个包装箱。)

  幼儿操作,将10桶蜂蜜装在箱子里...

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