文政赫

　　奥黛丽·赫本个人资料

　　姓名：奥黛丽·赫本

　　英文名：Audrey Hepburn

　　原名：艾达.凯瑟琳.凡.荷音斯塔.赫本勒斯顿(Edda Kathleenvan Heemstra Hepburn-Ruston)

　　籍贯：比利时

　　出生地：布鲁塞尔

　　性别：女

　　生日：1929年5月4日

　　星座：金牛座

　　发色: 棕色

　　身高：五呎七吋 (170公分)

　　体重：110磅 (50公斤)

　　爱好：芭蕾

　　最喜爱的颜色：白色

　　最难忘的景色：瑞士的白雪

　　最难忘的事情：获得奥斯卡奖

　　家庭情况：父亲是一名富裕的英国银行家，母亲是一名荷兰女男爵。有二个同母异父的哥哥:大哥亚历山大(Alexander)和二哥伊恩(Ian),分别大她八岁和四岁。

　　代表作：

　　罗马假日(Roman Holiday)1953

　　战争与和平(War and Peace)1956

　　修女传(The Nun's Story)1959

　　窈窕淑女(My Fair Lady)1964

　　蒂凡尼的早餐(Breakfast at Tiffany's)1961

　　奥黛丽·赫本简介

　　奥黛丽·赫本 (Audrey Hepburn)，生于1929年5月4日，死于1993年1月20日。奥黛丽·赫本 (Audrey Hepburn) 的血统是比利时人，是50~60年代好莱坞著名舞台剧与电影演员。奥黛丽·赫本 (Audrey Hepburn) 晚年曾任联合国儿童基金会 (UNICEF) 特使。奥黛丽·赫本 (Audrey Hepburn) 1929年5月4日出生于比利时布鲁塞尔，本名奥黛丽·凯萨琳·赫本-鲁斯顿 (Edda Kathleen van Heemstra Hepburn-Ruston)。

　　身为好莱坞最著名的女星之一，奥黛丽·赫本 (Audrey Hepburn) 以高雅的气质与有品位的穿着而著称。生前主演的多部电影如《罗马假日》、《蒂凡尼早餐》和《窈窕淑女》等至今仍为多数人眼中的经典巨作。奥黛丽·赫本 (Audrey Hepburn) 也是著名法国品牌纪梵希(GIVENCHY) 的缪斯。奥黛丽·赫本 (Audrey Hepburn) 式的优雅传递至今，仍然是时尚圈最怀念的优雅典范，奥黛丽·赫本 (Audrey Hepburn) 也是最多当今明星争相模仿的偶像明星。

　　奥黛丽·赫本人物生平

　　高贵、优雅与礼仪……

　　就是这么一个不可替代的人，她的不朽，是一个崭新的典范，创造了一个新时代的经典。<...

　　2013年高考历史解题技巧一般来说，要注意以下三点：1.对课本基础知识的掌握程度要求很高，必须准确、全面、牢固地掌握所学基础知识，只有依托扎实的基础知识，才能结合题意进行分析比较，运用灵活的解题方法，迅速答题。2.紧扣题目设问的指向，也就是要抓住题干中那些标志这类题型的特定词句，如“主要在于”“主要因为”“最根本”“最能说明”等。只有深入思考，才能揭示出本质问题，找出问题涵盖最全面和解释最深刻的选项。3.掌握好选择最佳选项的方法。由于程度型选择题的结构特点是几个备选项与题干之间都有不同程度的内在联系。

　　高考地理综合分析题常常是地理考试的重头戏，也是学生最感头疼的一部分。它在整篇地理试题中占分名义上是三分之二，其实往往超过这个数，因为在选择题中有些带图题或无图考题，也需要通过正确的分析思虑才能获得答案。我们先从这类题目的特点要求入手。这部分试题有图和文两部分合成，也有光图一部分。图即指各种类型的图，文则包括各种文字材料或表格，要求是读图文资料回答以下提问。言下之意就清楚了。第一要求读懂图文资料提供的地理背景和地理信息，以及包含的地理知识，其中隐性的地理知识一定要善于挖掘出来并且明朗化。其次要理解吃透提问的要求，用你对图文资料的理解和领会，有针对性地组织文字回答问题。

一、地理篇

　　近几年的高考文综地理大题已形成"无图不成题"的命题风格，以"信息呈现-提取信息-整理信息-分析信息-解决问题"为思维主线，试题图表新、切入点小，重视思维理性、逻辑过程和解决问题的考查。利用区域地图作为信息载体，考查学生的地理知识运用能力，尤其是考查学生的空间定位能力、提取有效信息能力、逻辑推理能力、综合分析能力、文字表述能力等。下面谈一下地理大题冲关的五个方面。

　　1、解读材料，科学审题

　　读题干-读图名-读图例、注记、经纬度-分析地图-题干与图表结合分析-分析设问。①题干，一般包括材料、数字、图表等。

　　②审问题，包括问题的设问角度、限制性条件、所属的知识范围等。

　　③题目不同，审题的侧重点也就不同。有些题目较简单，可从关键词上突破题意；有些题目的材料较为复杂，需要从材料的内容上来把握题意；有时只有将上述两方面结合起来，才能准确判断；还有些题目需从问题入手，进行逆向推断。高考题目的总要求是"题在书外，理在书中"，在审题时应以题意为中心，联想所学的地理概念、地理规律、地理原理和区域案例，要全面、准确阅读所给材料，把握问题指向和设问角度，揣摩命题意图与考查要求。

　　2、信息获取与机智解读

　　提取信息要全：穷尽一切图文信息，确保信息无遗漏，特别是图表材料要通过思维加工将图形、数据信息转化为文字信息。

　　解读信息要准：要注意区域图的准确定位，如经纬度定位、海陆轮廓定位、地理事物特征定位；从题干、图表中提取解题信息；找出题干和设问的关键词和限定词，辨析信息的重要程度，找出关键信息并进行合理判断与推理，挖掘隐含信息。

　　运用信息要活：运用直接信息及隐含信息对问题进行分析，思维要畅通、敏捷。

　　3、解答技巧，实现试题内容与储备知识间的内在转化

　　将试题内容与储备知识建立联系，运用地理思维将知识重新组合、迁移转化。一般解答思路为：根据经纬度、海陆位置准确定位→自然环境特征(地形、气候、水文、植被、土壤)→人类活动(工农业生产及其地域联系)。其作用是通过地理要素之间的相互关系，建立一条承接式思维链条，形成解决问题的思路。有时由于题目条件隐蔽，层层设障，没有明显的正误倾向，只能依据条件去判断、推理，在此基础上要理清头绪，全面考虑，综合分析，并找出优势条件或限制性因素。

　　善于迁移知识，活学活用。课本上的案例是解决这一类问题的典范，因此，注意案例的迁移，做到活学活用，才能赢得高考。如澳大利亚混合农业可联系我国珠江三角洲地区的基塘农业；鲁尔区的综合整治措施可迁移我国东北老工业基地的振兴措施；美国"硅谷"发展的主要区位条件可迁移到印度的班加罗尔、北京中关村、新加坡电子工业。内蒙古畜牧业为实现可持续发展采取的措施，就可"迁移"阿根廷发展畜牧业所采取的措施：①培育良种；②改善交通；③开辟水源；④种植饲料。

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　　【奥黛丽赫本经典名言】

　　1、记住，如果你在任何时候需要一只手来帮助你，你可以在自己每条手臂的末端找到它。随着你的成长，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，另一只用来帮助别人。

　　2、我一直都很幸运。机会很少凭空出现，因此当它出现时，你一定要抓住。

　　3、人比事物更需要重建，刷新，复兴，回收和救赎;永远不要抛弃任何人。

　　4、生活就像匆匆在博物馆绕一圈，要过一阵子你才开始吸收你的所见，然后思考它们，看书了解它们，再记住它们——因为你不能一下子全部消化。

　　5、女人的美丽不是表面的，应该是她的精神层面-是她的关怀、她的爱心以及她的热情。

　　6、我曾听说过这样一个说法：快乐就是拥有健康和短暂的记忆。我多么希望这是我发明的，因为说得太对了。

　　7、女人之美不在五官而在其内心折射的真美。这就是她给出的关爱和她表现的热情。女人的这种美是随着岁月流逝而增长的。

　　8、我天生就有被爱的需求，同时还有个更强烈的需求——给予爱。

　　9、如果世界明天就毁灭，我会回顾那些有幸经历的快乐和惊喜，而不是为了悲伤、流产或父亲的出走而喟叹。回忆开心时刻就足够了。

　　10、如果够真诚我应该告诉你，我现在依然阅读童话，而且它们是我最爱的读物。

　　11、想拥有优雅的气质，就要与知识同行，你就永远不会寂寞独行。

　　12、我经常独自一人。如果整个周末我都是在公寓度过我也会很开心。这是我充电的过程。

　　13、要有美丽的双眼，请寻索它人的优点。

　　14、珍惜生活，不管发生了什么，不管遇见谁都要享受这次经历。在我看来，过去的经历让我懂得珍惜现在，我不愿在对将来的忧虑中蹉跎眼前的时光。

　　15、很早以前，我就已经决定，无论遇到什么情况，都要坦然地接受生活;我从来没有期望过它会对我青眼有加，虽然如今我已拥有许多我不曾奢望过的东西。其实很多时候，它们都是那么悄无声息的降临到我的生活中，我甚至都不曾去寻找过。

　　16、之所以为人，是应该充满精力、能够自我悔改、自我反省、自我成长，而不是抱怨他人。

　　17、我喜欢修指甲，我喜欢打扮，我喜欢哪怕在闲暇时也涂唇膏穿盛装，我喜欢粉色。我相信快乐的女孩最漂亮。我相信每一天都是新的一天……我相信奇迹。

　　18、选择一天，好好地享受，直到极致。我认为过去的经历能帮助我享受现在，我不愿浪费当下的任何一点去为未来苦恼。

　　19、我曾听到过一句话：幸福就是健康加上坏记性!真希望是我头一个说了这句话，因为，这可是千真万确的真理。

　　20、如果世界明天就毁灭，我会回顾那些有幸经历的快乐和惊喜，而不是为悲伤、流产或父亲的出走而喟叹。回忆开心时刻就足够了。

　　21、若要可爱的眼睛，要看到别人的好处;若要优美的嘴唇，要讲亲切的话;若要优雅的姿态，走路时要记住行人不只你一个。

　　22、我在很早之前就决定要无条件接受生活。我从来没有期望任何特别的事情发生，但我获得的总远远超过我的期望。但大部分时候，发生在我身上的事我都没有刻...

　　2012高考文综：政史地三科大题冲关技巧

　　高考(论坛)是考生之间知识和能力的竞争，也是解题策略与技巧的竞争。大题（非选择题）占据文综试题的“半壁江山”，这一部分最容易拉分，即大题（非选择题）得分在很大程度上影响着总分，因此很多考生将非选择题视为“拦路虎”。怎样才能做到答题要点清晰明了，避免少失分、争取多得分呢？下面从政史地三科谈一下大题冲关的技巧。

　　一、政治篇

　　结合多年教学实践经验，在研究近几年高考文综政治大题得分技巧的基础上，笔者认为,要冲关高考文综政治大题,考生要做到以下三个方面:

　　首先，必须过好基础关，即要熟练掌握政治学科的基础知识，对课本中的知识要做到细、熟、通。

　　其次，要过好能力关，即要在平时的训练中提高自己获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力以及语言表达能力。

　　最后，要过好技巧关，即根据政治非选择题相应的设问类型,采用相应的解题方法。

　　1.体现、说明类大题冲关

　　解答体现、说明类试题可分四步。第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理。第二步“分”，即对观点、原理进行分解。第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息。第四步“联”，即把保留的观点、原理与相应材料进行有机结合。

　　2. 原因类大题冲关

　　解答此类试题要坚持理论联系实际的原则。我们不仅要解释某种现象产生的原因，还要说明其影响和意义。对于原因类试题的解答,可以分为三步。第一步，分析其必然性，即分析这样做的重要现实意义。第二步，分析为什么要（能）这样做。分析时一定要紧扣题意且联系教材知识，分析得越充分越全面越好，同时还要分析能够这样做的条件和社会环境。第三步，联系政治生活、经济生活、文化生活、生活与哲学等相关知识，结合材料进行分析。当然要具体情况具体分析，除了回答“这样说”“这样做”的依据、意义（重要性）、必要性、可能性之外，有时还需要回答不这样做的危害。

　　3.措施类大题冲关

　　解答措施类试题，首先要读懂设问，确定答题范围；其次要明确措施的实施者，有几个措施实施者答案就有几个角度；最后将材料信息和教材知识结合起来作答。

　　4.意义类大题冲关

　　解答意义类试题,第一步,要明确需要回答的是某一种意义（经济、政治、文化、哲学），还是全部意义。第二步,要根据设问从材料中提取有效信息，为下一步作准备。第三步,作答，一般要遵循从小到大、从近到远、从点到面的原则：从小到大即先回答对个人的意义，再回答对集体的意义，最后回答对国家的意义;从近到远即先回答目前（眼前）的意义，再回答长远的意义;从点到面即由一个方面扩散到多个方面、由一个层次发展到多个层次。

　　5. 启示类大题冲关

　　针对启示类试题的特点，我们可采取如下步骤作答。第一步，读设问和背景材料，明确设问的指向和规定性，即设问要求回答哪方面的启示。第二步，从材料和设问的关键信息中分析我们为什么要这样做。这是解答好启示类试题的关键。第三步，紧承第二步,分析我们应怎样做。这是解答好启示类试题的落脚点。

　　6. 评价类大题冲关

　　此类题可按照“判断表态（是什么）”—“阐述道理（为什么）”—“明确做法（怎么办）”这一解题思路来作答。

　　第一步，判断表态，即对题...

　　今天下午，我们上了一节有趣的语文课。

　　上课了。丁老师亲切地说：“谁能用茂密的造句?”同学们立刻争先恐后地举起了手，有的说茂密的枝叶，有的说茂密的树林，还有的说茂密的叶子……我的前桌张津赫也举了手，丁老师说：“茂密的—张津赫!”我们听了哈哈大笑，丁老师也笑起来了，我们大声地学着老师说：“茂密的—张津赫!茂密的——张津赫。哈哈哈!”张津赫也笑了!

　　这节课我和同学们都特别高兴，这真是一节有趣的语文课!多么高兴啊!多么难忘啊!