出国留学网专题频道新课程最新栏目,提供与新课程最新相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

化学新课程的新理念2022年最新

新课程最新 化学新课程的新理念

  科学探究是一种重要的科学实践活动,是化学课程要培养的核心素养。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“化学新课程的新理念2022年最新”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  化学新课程的新理念2022年最新

  教育部今天召开发布会,介绍了义务教育课程方案和课程标准修订情况。

  据介绍,现行《义务教育课程设置实验方案》和各课程标准,在引导和推动教育教学改革方面发挥了重要作用,但也存在一些与新形势新要求不相适应的地方。

  例如,学段纵向有机衔接不够,课程标准缺乏对“学到什么程度”的具体规定,教师把握教学的深度与广度缺少科学依据,课程实施要求不够明确等,必须有针对性地解决这些问题。

  同时,现行义务教育课程方案和课程标准已分别实施了20年和10年以上,根据课程改革自身规律性要求,有必要进行进一步的修订完善。

  新修订的《义务教育课程设置实验方案》对课程方案、课程标准等内容均作了调整。

  关于课程方案。

  一是完善了培养目标。

  全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求,结合义务教育性质及课程定位,从有理想、有本领、有担当三个方面,明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。

  二是优化了课程设置。

  整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”,进行九年一体化设计;改革艺术课程设置,一至七年级以音乐、美术为主线,融入舞蹈、戏剧、影视等内容,八至九年级分项选择开设;科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级;落实中央要求,将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。

  三是细化了实施要求。

  增加课程标准编制与教材编写基本要求;明确省级教育行政部门和学校课程实施职责、制度规范,以及教学改革方向和评价改革重点,对培训、教科研提出了具体要求;健全实施机制,强化监测与督导要求。

  关于课程标准。

  一是各课程标准基于义务教育培养目标,将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的学生核心素养,体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。例如,道德与法治课程明确了政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等培养要求。

  二是优化了课程内容结构。

  基于核心素养要求,遴选重要观念、主题内容和基础知识技能,精选、设计课程内容,优化组织形式。涉及同一内容主题的不同学科间,根据各自的性质和育人价值,做好整体规划与分工协调。设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践要求。

  三是研制了学业质量标准。

  依据核心素养发展水平,结合课程内容,整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现,形成学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度,为教材编写、教学实施、考试评价等提供依据。

  四是增强了指导性。

  各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”,细化了评价与考试命题建议,注重实现教、学、考的一致性,增加了教学、评价案例,不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”,而且强化了“怎么教”的具体指导,做到好用、管用。

  五是加强了学段衔接。

  注重“幼小衔接”,基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估,合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏...

与新课程最新相关的实用资料

英语新课程的新理念2022年最新

新课程最新 英语新课程的新理念

  英语新课程比人教版所有教科书都厚,足见其内容之丰富,其中更新了些什么呢?。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“英语新课程的新理念2022年最新”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  关于英语最新课程教学对比,你知道有哪些区别吗?它在旧课程的基础加了什么。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“2022年英语新课程解读精选解析”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  昨日,教育部公布了义务教育课程方案和课程标准修订情况,上一次课标更新是在2011年。每一次更新,都决定了未来十年中国教育的发展方向,对于教育工作者和学生而言,都是重磅消息。新课标有哪些重要变化?笔者通过新旧两版的对比,发现了以下变化。

  1.分级标准不同了,考试将体现区分度

  今年4月6号,教育部发布中考命题通知中,明确提出,“防止试卷过难增加学生学业负担,也要避免试卷过易难以体现区分度”。

  2011年旧课标将义务教育阶段的英语课程内容分为五个等级。而新课标将课程内容减少为三级,而且每一级后面都有一个“+”号级别。

  是不是意味着由于学校课时减少,考试难度增加,学生之间的差距加大,会成为以后中考的拉分项呢?

  你品,你细品。

  那么怎么解决“课时减少”和“难度增加”的矛盾呢?

  新课标里说:“尽可能从不同渠道、不同形式地引导学生学习英语”,

TDN]40($O5U4{`Z[75A4ZV8.png

  按照新课标原文的说法,“级别+为学有余力的学生提供选择。因此不难发现,未来的英语出题也将侧重区分度,出题的“721模式”(70%基础题+20%中档题+10%提高题)仍将延续,而且对于成绩较好的同学来说,在“学有余力”的前提下,需要适当做一些难度的提升。

  2.词汇量增加

  旧课标规定,义务教育阶段的词汇量为1600个,而新课标最高级别的词汇量是 1800+200,也就是2000个词汇。多出来的这400个词汇,就是出现新课标的最高级别——“三级+”。

  按照对新课标的理解,如果未来想考取一个职业高中,词汇量需要达到1600词,想考取一个普高,词汇量需要达到1800词,而想要考上一个重点高中,你的词汇量需要达到2000+!不愿意背单词的你,此时是不是有些“瑟瑟发抖”?

  3.课外阅读量要求提高

(K9VZ@DM6UF0P{[K`YKJ5{6.png

html>

与新课程最新相关的实用资料

推荐更多