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鸭鸭日记教案与反思精选

日记教案反思

  一名合格的人民教师应该保证教学的质量。为了保证教学质量,老师有必要准备一份教案。课堂教学形势是变化的,一个好的教师应该灵活机动地使用教案,那么你知道该如何写好一篇教案吗?或许"鸭鸭日记教案与反思"是你正在寻找的内容,大家不妨来参考。希望你能喜欢!

鸭鸭日记教案与反思 篇1

  活动目标:

  1.能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本,理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。

  2.从阅读绘本中了解日记的基本表现形式,尝试运用绘画形式来续写日记,并能大胆而连贯地讲述所续写日记的内容。

  3.体验阅读和续写日记的乐趣。

  4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  ppt一份,纸和笔人手一份,绘本一本,星期一到星期日的标记一份

  活动过程:

  一、直接出示绘本封面《蚯蚓的日记》,引起幼儿兴趣

  1.出示封面图片,了解书名

  师:今天老师带来了一本有趣的书,我们一起来看看书的封面,你看到了什么?看懂了什么呢?这个蚯蚓有什么特点?(幼儿回答)

  (根据幼儿回答引入)蚯蚓的日记是这本书的什么?有几个字?前面的三个字你不认识没关系,但日记这两个字你一定要认识。那你知道什么是日记呢?

  2.引导幼儿讨论:什么是日记?(幼儿回答)

  师:那日记到底是什么样的呢?和你们想的一样吗?我们一起来看看这本书,寻找答案吧。

  二、师幼共同阅读,了解绘本故事内容和日记的基本表现形式

  1.第一遍阅读,启发幼儿看看,想想,说说,初步理解绘本故事内容

  (1)师引导幼儿阅读第一页

  师:这是蚯蚓的第一篇日记,你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗?(3月1日)原来记日记的时候是要先写上几月几日的。在这一天里,有谁?发生了什么事?(幼儿讨论回答)

  师讲述故事:原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友,今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地,蜘蛛成功了吗?你是怎么看出来的?明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。你们觉得明天蚯蚓会成功吗?

  (2)师引导幼儿阅读第二页

  师:第二天了,日记上的日期该怎么记录?对了,3月2号,这一天蚯蚓学会倒立了吗?为什么没有成功呢?(了解蚯蚓没有脚的特点,不能吸附在树枝上。)

  (3)师引导幼儿阅读第三页(播放孩子的尖叫声)

  师:你听到了什么?这是谁发出的声音呢?他们碰到了什么事情?这跟蚯蚓有什么关系啊?幼儿大胆想象猜测。师讲述故事。

  师:这件事发生在哪一天?你怎么知道?对了,蚯蚓在日记的最上面都有标日期,记录这一天他都发生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你会怎么样?

  (4)师引导幼儿阅读第四页

  师:昨天是3月3日,蚯蚓做了一件很调皮的事情。今天是(幼儿回答3月4日),蚯蚓不再调皮了,它变得非常讲礼貌。老师是怎么知道的呢?(从蚯蚓的日记里看出来的)我们一起来看看蚯蚓今天的日记里写了什么。

  (5)师引导...

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