1.あげる･もらう･くれるの使い方
★絵を見て下の文を完成してください。★
1.Aさん：「私は Bさんに 花を＿＿ました。」
2.Bさん：「私は Aさんに 花を＿＿ました。」
3.Bさん：「Aさんは 私に 花を＿＿ました。」
注意：助詞「に」の前に「私」を使ってはいけません。
Aさんは私に花をあげました。×
Aさんは私に花をくれました。○
Aさんは私に花をもらいました。×
私はAさんに花をあげました。○
2.動詞のて形＋あげる・もらう･くれる
「人の物を～てあげる」
「私の物を～てくれる」
「人に物を～てもらう」
例：英語を教える。
AさんはBさんに英語を教えてあげます。
BさんはAさんに英語を教えてもらいます。
Aさんは私に英語を教えてくれます。
私はAさんに英語を教えてもらいます。
いいことをする場合使います。
Aさんにガラスを割ってもらいました。 ×
「（人）の（物）を」の文では、「(人）に」と言わない。
私は田中さんの荷物を持ってあげます。 ○
山田さんは私の荷物を持ってくれます。 ○
私は田中さんに荷物を持ってもらいます。○
私は田中さんに荷物を持ってあげます。 ×
例：
私達は先生に写真を撮っていただました。
私達は先生の写真を撮ってさしあげました。
3.敬語の使い方
相手が上の人の場合
（～て）あげる → さしあげる
（～て）もらう → いただく
（～て）くれる → くださる
相手が下の人の場合
（～て）あげる・やる
* 下の人＝子供･弟･妹･動物･花など
尊敬語の練習問題
1.友子さんは私の妹にきれいな絵を＿＿。
A)あげた B)もらった C)くれた D)やった
2.先生がとてもていねいに説明して＿＿ので、私はうれしかった。
A)いただいた B)くださった C)さしあげた D)やった
3.私はいつも子供に英語を教えて＿＿ます。
A)さしあげ B)ください C)くれ D)やり
4.私達は先生に写真を撮って＿＿ました。私達も先生の写真を撮って＿＿ました。
A）いただき、さしあげ B）くれ、あげ C)さしあげ、いただき D)あげ、もらい
答 1.C 2.B 3.D 4.A
綜合練習問題
1.私はリンさん＿＿きれいなお皿をあげました。
A)が B)を C)に D)へ
→リンさんは私にきれいなお皿を＿＿ました。
A)あげ B)くれ C)もらい D)やり
2.ラさんは私に夏休みの写真を見せて＿＿ました。
A)くれ B)もらい C)あげ D）やり
→私はラさんに夏休みの写真を見せて＿＿ました。
A)やり B)あげ C)くれ D)もらい
3.ヤンさんは仕事＿＿手伝ってくれました。私も、ヤンさん...
日语三级文法与习题(一)
日语三级文法与习题(十一)
と?ば?たら?なら
1 「と」的用法
A 表示假设，「如果～」
例1 如果不学习一直玩，那考不上大学吧。
例2 比现在干得还多的话就会病倒的。要小心啊。
前半句以「と」结尾，后半句则是叙因述前半句的假设而得到的结果。
B 由前半句而引起的必然结果，「と」翻译成「只要」
例1 夏天到了早上4点就亮起来了。
例2 我们啊，只要一见面就肯定得喝啤酒。
例3 只要孩子们健康，父母就放心。
C 表示一件事情的结果，可以翻译成「一～就～」
例1 发出了明信片，马上回信就来了。
例2 雨一停天空就晴朗起来变亮了。
注意，在前半句以「と」结尾的句子里，后半句的句型不可以是「意志形」、「命令形」和「使让形」。
在想表现这样的语气的时候，可以用「ば」，或者「たら」
2 「ば」的用法
动词和形容词有「ば」的变化形式
看黑板，动词变成和形容词变「条件形」－－「ば」的方法。
把结尾的い去掉，然后＋「ければ」
「いい」的形式特殊，要特殊记忆。
否定的「ば」形－「～ない」:「～なければ」
用法
A 表示假设，「如果～」
例1 要是跟他结婚的话，就变成有钱人了吧。
例2 这个星期天如果天气好的话，我们去赏花吧。
例3 如果小的话，可以换大的吗？
B 由前半句而引起的必然结果，「ば」翻译成「只要」
例1 要是吃太多的话，发胖是理所当然的······
例2 只要到了春天家门前的樱花就开了。
C 表示习惯性的反复动作
例1 爸爸只要看见我的脸就会说「学习去」。
跟「と」相比、「ば」更强调的是一种条件，而「と」则是强调一种结果。
3 「たら」的用法
「たら」中的「た」指的是各种词的过去式的「た」。
比如，动词「行く」就是「行ったら」;形容词「あつい」就是「あつかったら」;
形容动词「けれい」就是「きれいだったら」;名词「学生」就是「学生だったら」
也就是说，把单词变成过去式然后＋ら就行了。
A 表示「如果」。虽然表示条件，但是强调动作的先后顺序。
例1 要是有了钱，大概就不工作成天玩了。
例2 要是取胜了，作为庆祝给(你)买台车。
只要有了前面的事情的发生，就会发生后面的事情。
B 表示动作的先后顺序。干完这件就可以干那件。
B1 到了20岁，就可以吸烟。
B2 「回国了我会写信的。」
「我可期待着呢。」
C 完全没边的假设可以用「たら」
C1 我是鸟的话，想整天在天上飞来飞去。
D 劝告、建议的用法
D1 再慢点吃呢？
D2 感冒啊。那就吃了药睡觉吧。
看例句1，在这个时候，往往语气上挑一些，表示建议
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4 「なら」是单纯的假设
A 「如果」、「要是」的意思
A1 「如果我是大款，想世界旅行。」
A2 「身体好的话，什么样的工作都能做。」
B 表示建议。但是实际上还是假设一种前提，然后提出建议
B1 如果去外国,那带上药去会比较...
日语三级文法与习题(九)
在日语中，敬语是非常重要的语素，
跟什么人说什么话也可以说是日语的一大特点。
学习敬语，首先要学会跟什么样的人使用敬语，我们先看一下敬语的使用方法
1 敬语的实用对象
A 对「目上」的人
日语中有个非常形象的词，叫「目上」
「目上の人」就是指的比自己地位高，需要尊敬的人。就好象你看他的时候，都要仰慕一样。
对于老师、上司、长辈、和前辈(即使他年龄比你小)，都要用敬语。
例句的一般形式「山田先生は明日何じに来ますか。」
「来る」「いる」的敬语形式都是「いらっしゃる」
B 对生人
除了对「目上の人」使用敬语，对不熟识的人也用敬语。特别是在商店里，店员对客人是必须用敬语的。
例句 您叫什么名字。
C 当场合为郑重的场合时
例句 那么，诸位，现在开始开会。
2 敬语的类型
在敬语中主要分为敬语和谦让语，叮咛语也被算在敬语中。
要记住，分别是使用敬语还是谦让语的时候，主要看句子的主语。
主语是需要尊敬的人，后面的动词等都要用敬语
而当说话的对象是需要尊敬的人，主语是自己或自己的一派的时候，就要用谦让语。
叮咛语的用法是不分对象身份的高低的。
一些单词的前面加上「お」，跟近似于一种习惯
但是表达的形式是属于敬语的。
3 是「お」还是「ご」？
在日语的很多词前面都加「お」或「ご」来表示尊敬
那么什么时候用「お」，什么时候用「ご」呢
A 「お」的后面，经常接「和语」
所谓的和语，指的是「日制语言」，而不是原始的汉语
比如，「花(はな)」，读法根汉语完全不同，就是和语
在「花」的前面有时就接「お」
B 而「ご」则是接汉制日语的时候多
比如「旅行」，「入学」等，前面就可以接「ご」
但是，「汉语」的前面也有接「お」的时候
一般的规律是「和语」前用「お」、「汉语」前用「ご」，但是遇到特殊的例子就要特殊记忆
1．敬語の使い方
A．上の人に対して使う
「上の人」･･････先生・会社の上司・年上の人など。
例文 山田先生は明日何時にいらっしゃいますか。
B. あまり親しくない人・関係が近くない人に対して使う
例文 お名前はなんとおっしゃいますか。
C．あらたまったところで使う。
例文 では，みなさま，これから会議を始めさせていただきます。
2．敬語の種類
A．尊敬語･･･上の人がすることに使う。
文の主語は「上の人」
例文 社長はもうお帰りになりました。
B. 謙譲語･･･自分，または家族・会社内の人などがすることに使う。
例文 父は今出かけております。
C. 丁寧語･･･上下に関係ない，きれいな言い方
お天気...
日语三级文法与习题(六)
1 可能形的变化
A 五段动词的变化方法
五段动词只要把结尾的假名变成相应的「え段」假名，然后加「る」就可以了。
B 一段动词
只要把结尾的「る」去掉，加上「られる」就可以了。
C 特殊动词
「する」和「くる」，「できる」「こられる」
2 「可能形」的用法
A 表示「能力」。
在第二个例句中，如果说「写汉字」，那么应该是「汉字をかきます」，助词是「を」。
但是说「能写汉字」，这里用的却是助词「が」
动词是可能形的时候，名词后的助词多用「が」，用「を」的时候则表示特别强调前面的名词。
B 表示「可以、没问题」的意思。
这种用法中主语通常是物，表示某事物可不可以～
C 表示某种事物的性质。
主语也是物。
这种用法中动词的可能性表示的是事物的性质，因此翻译的时候要突出事物的性质。
D 「看」的能力。
「みる」的可能形有两种，一个是「みえる」，一个是「みられる」。在用法上有很大区别，必须区分记忆。
「みえる」的第一种用法是表示某物「可以看得见」
当然主语应该是物体，主语后面的助词要用「が」
みえる的第二种用法表示能力，当然主语就是「目」
第二个例句中虽然没有主语，但是暗藏的主语是「目」
「みる，みえる，みられる，みることができる」的区别
「みえる」指的是「即使不想看，也会跳进你的眼睛里来」
「みられる」指的是「如果想看的话，通过某种条件就可以看到」
「みることができる」指「因为某种规矩、原则而可以看～」。
E 「听」的能力。
「きく」的可能形有两种，一个是「きこえる」、一个是「きける」。在用法上有很大区别，必须区分记忆。
首先讲「きこえる」的两种意思。
一种是表示「某种声音可以听见」，另一种是指「有听的能力」
例文1,总是能听见隔壁的电视的声音，那么吵，根本没办法学习。
例文2,上了年纪耳朵聋了，变得听不见别人说的话了。
「きく」的另一种可能形就是按照一般的五段动词的变化方法变为的「きける」
「きける」指的是「如果想听的话，通过某种条件就可以听到」
和「きこえる」的区别就是「きこえる」是「不想听也能听到」
1.「可能形」の作り方
A.五段動詞
買う･･････う→え＋る→買える
書く･･････く→け＋る＝書ける
話す･･････す→せ＋る＝話せる
立つ･･････つ→て＋る＝立てる
飲む･･････も→め＋る＝飲める
B.一段動詞
寝る･････A...
日语三级文法与习题(五)
所谓的「意志形」指的是动词的意志形。
1 意志形的变化方法
动词变为意志形的时候，仍然要根据动词的分类来记忆。
A 五段动词
所有的五段动词变成意志形的时候，都要把结尾的假名变为相应的「お段」
假名，然后加上「う」
B 一段动词
一段动词的变法很简单，就是把「る」去掉，然后加上「よう」就可以了。
C 特殊动词
「する」和「来る（くる)」的变化是「しよう」和「来よう(こよう)」
要注意「来」的读法。
2 意志形的两种用法
A 「意志形＋と思っている」
这是表示自己的意愿、打算的表达方法。
比如说「我打算在大公司里工作」
B 表达「邀请、劝诱」时的用法
例句实际上是跟第二者说的，包含一种「我们快去吃饭吧」的意思。
练习题
最后一道题中「おきろ」是命令形，这个以后会学。
句子的意思就是「因为被叮嘱早上要早起，所以很想早点起来，可以却怎么
也起不来」
1.「意志形」の作り方
A.五段動詞
会う･･････う→お＋う ＝ 会おう
書く･･････く→こ＋う ＝ 書こう
話す･･････す→そ＋う ＝ 話そう
立つ･･････つ→と＋う ＝ 立とう
飲む･･････も→も＋う ＝ 飲もう
B.一段動詞
寝る･･････×る＋よう ＝ 寝よう
食べる･･････×る＋よう ＝ 食べよう
教える･･････×る＋よう ＝ 教えよう
C.サ変動詞とカ変動詞
する → しよう
来る → 来よう（こよう）
2.「意志形」の使い方
A.「意志形＋と 思っています」＝ ～つもりです
1.私は大きい会社に勤めようと思っています。
＝私は大きい会社に勤めるつもりです。
2.私は医者になろうと思っています。
＝私は医者になるつもりです。
3.病気のときとても苦しかったけれど、死のうとは思いませんでした。
B.誘う（さそう）とき
ああ、お腹が空いた。早く食事に行こうよ。
＝一緒に食べに行きましょう。
練習問題
1.今度の日曜日は、ゆっくり＿＿と思っています。
A)休もう B)休む C)休みのつもり
2.「どれぐらい日本語を勉強しますか。」
「1年ぐらい勉強＿＿と思っています。」
A)する B)しよう C)しろう
3.「卒業してからどうしますか。」
「新聞記者...
日语三级文法与习题(四)
「て形」の用法(2)
3 「～てある·～ている」的用法
看第一个例句
「ている」表示目前事物的状态
第二个例句
みそしる说「太热了!」
于是把窗户开开了。表示动作正在进行。
表示「之前某人由于某种原因而做了某事，现在某事物的状态是～」
刚才的例句中，酱汤因为闲热，所以把窗户开开了，
那么表示窗户被开开后的状态就是「まどがあけてあります。」
A ～てある
在用「～てある」的时候，就包含这一种「某个人把某种东西～了。」的意思。
第二句就是说「护照怎样了？」 －「放到包里了。怕丢了，所以刚才放进去了。」
要记住，「て ある」的动词是他动词，表示一种事物由于某种原因而形成的状态。
B ～ている
「～ている」表示目前所看到的事物的状态。
主语是人的时候，「～て いる」表示动作正在进行。
4 「ても」的用法
A 第一种意思是「即使～也」
B 表示「即使不～也可以么？」和「不可以～」
C 「どんなに／いくら～ても」的用法表示「无论怎样～也···」
第一句是说「如果吃的特别多，一般的话就会发胖，但是吃多少也不胖的人也有。」
第二句是「不管考试有多难都努力吧!」
5 「て形的表现」
A 「～てから」，表示「做完了某事后再做某事」，强调的是先后顺序。
B 用法是「～てみる」，表示「尝试」
去商店买衣服的时候要试穿，试上身衣服就是「着てみる」
C 「～て しまう」有两个意思
a．表示完成，表示「全部结束了」的意思。
b．表示「糟了」的意思。
D 「～ておく」表示「事先做好某事」
E 「～てほしい」是「希望某人做某事」
F 「～てくる」和「～ていく」表示变化的状态
而这个变化是以「现在」为时间界限的。
「～てくる」表示「已经变～了」，有可能还会继续变～下去，但是动作的始点是过去，一直延续到了现在。
而「～て いく」则是以现在为动作的起点，有「从现在开始要变得～」的意思。
3. 「て ある ･ て いる」の使い方
① 窓が閉まっています。
② 「暑いですね。」
味噌汁は 今 窓を開けています。
③ 窓が開けてあります。
A. ～て ある
前に だれかが 何かの理由でそれをした。
→今 して ある。
〈～が他動詞て形＋ある〉
1.朝になるとパン屋さんはパンを店に並べます。
今日もおいしいパンが店に並べてあります。
2.「パスポートはどうした。」
「かばんの中に入れてあります。なくさないように、さっき入れたんです。」
B. ～て いる
今 見えることだけを言う。
物が主語の場合、〈～が 自動詞て形＋いる〉
1.ビルの窓にたくさんの電気がついているね。きれいだなあ。
2.川の両側（りょうがわ）に大きな木が並んでいます。
|||
4. 「ても」の使い方
A. （たとえ）～ても
1.「雨が降ったら、...
日语三级文法与习题(七)
使役就是「让做～」。
见到动词后面有「せる」的形式，就要认识，那是使役形，是「让～」的意思。
比如「行く」是「去」，使役形是「行かせる」，就是「让去」的意思。
1 动词使役形的变化
记忆使役形的变换方法，仍然要根据动词的种类来区分记忆。
A 五段动词
五段动词变使役形要把结尾的假名变成相应的あ段，然后＋せる
比如「使う」变使役形就是「使わせる」
よむ就是「よませる」
かく就是「かかせる」
行く就是「行かせる」
注意∶以「う」结尾的五段动词，这个「う」都是「わ行」的「う」，不是あ行的
B 一段动词
把结尾的る去掉＋させる
比如「食べる」变使役形就是「食べさせる」
「あげる」就是「あげさせる」
「教える」就是「教えさせる」
「调べる」就是「调べさせる」
以「い段」和「え段」＋る结尾的动词有很多都是一段动词的。如果叫不准是一段还是五段，就蒙一段。
C 特殊动词
最后是「する」和「来る」，分别变化为「させる」和「来させる」(こさせる)
动词的使役形有简短的形式，五段动词是把结尾假名变为相应的あ段假名，然后＋「す」。
如「行かせる＝行かす」
一段动词的简单形式就是把动词结尾的「る」去掉，然后＋「さす」。
如「食べさせる＝食べさす」
这种形式一般不在书面中使用，在口语中经常可以听到，只要认识就可以了。
2 使役形的文形和用法
使役形一般都翻译为「A让B～」，但是用法和具体的意思根据句子的不同而有区别。
在有动词的使役形的句子中，首先要看动词本身是自动词还是他动词。
自动词就是前面不能接目的语(宾语)的动词；而他动词指的是前面可以接目的语(宾语)的动词。
A 动词是他动词的时候
要注意对象语的人(Ｂ)必须用助词「に」。
为什么这个时候"人"的后面一定要用「に」呢，因为看例句１。
如果人的后面用助词「を」，那么这个句子里就将有两个「を」。一个助词同时在句子里出现两次是日文中的忌讳。
所以当动词是他动词的时候"人"的后面必须用助词「に」，不能用「を」。
B 当动词是自动词的时候
当动词是自动词的时候，对象语的"人"(B)的后面必须用助词「を」。
为什么用助词「を」呢，看例句2。
当动词是自动词的时候，如果前面有动作的目的时，这个目的语的后面经常用助词「に」。
那么如果对象语的人后面也用助词に，那么同一个助词就在一个句子中出现了两次，所以当动词是自动词的时候，"人"的后面必须要用「を」。
从用法上分析，动词使役形的用法有以上两种，接下来讲从意思上分析的几种用法
E 相当于「しろう」
从意思上讲，动词的使役形经常有一种「让某人去做某事」的意思。类似于日语中的命令形所表达的意思。
例句1，就是「妈妈让孩子走回家」的意思。
例句2就是「体育俱乐部的老师让孩子们严格训练」
D 包含一种「就让某人～吧（别管他)」的意思
例句1就是「年轻的妈妈让孩子整天在公园里玩(也不管)」的意思。
Ｅ 表示「让某人有～样的心情」
例文1就是「他根本没有与家里联系，让...
日语三级文法与习题(二)
1 疑问用法
比较用法的疑问句有两种说法，
一种是「AとB（と）ではどちらが～ですか」
B后面的「と」有没有都可以。
另一种是「AとBとどちらが～ですか」
意思都表示「A和B哪一个更～」
但是要注意的是:在B的后面有「では」的时候，
B之后用不用「と」都可以。
但是不用「では」，直接用「どちらが～」的时候，B的后面必须用「と」
回答这类疑问句时要使用「～のほうが···」，
表示「A这方面更～」。?/font>
2 A>B时
表示A>B的时候，要用「AはBより～です」
注意A的后面要用助词「は」
3 A=B时
在回答疑问句的时候，答案是A和B相同，那么就用「どちらも～です」
どちらも＝两样都
4 表示某一个范围内哪一个最～
助词「で」表示限定范围，后面在加上「は」，就表示强调这一范围。
「何」的后面要用助词「が」
在回答这类问句的时候要用「～が いちばん ～です。」
5 三者之间的比较
回答的时候也要用「～が いちばん ～です。」
6 表示「在某一方面，某种事物更～」
例文
「音はCDのほうがテ—プよりいいです。」就是说「声音的话CD比磁带要好一些」
「咖啡的话喜欢淡的。」
在形容动词的时候，要注意形容动词的后面用「な」。
7 A当表示A比B小的时候，如果「ほど」后面用「は」，则表示强调B的程度更大。
1.疑問と答え
AとB（と）ではどちらが～ですか or AとBとどちらが～ですか
―Aのほうが～です。
例文：
中国と日本（と）ではどちらが広いですか。
or 中国と日本とどちらが広いですか。
―中国のほうが広いです。
2.A＞Bのとき
AはBより～です。
例文：
中国は日本より広いです。
リーさんは私より日本語が上手です。
3.A=Bのとき
どちらも～です。
例文：
「野菜と肉とではどちらが好きですか。」
「どちらも好きです。」
|||
4.～（の中）で（は）何がいちばん ～か
― ～がいちばん～です。
例文：スポーツでは何がいちばん人気がありますか。
―サッカーがいちばん人気があります。
動物の中で何がいちばん大きいですか。
―クジラがいちばん大きいです。
5.Aと Bと Cでは、どれが いちばん ～ですか
例文：車と電車と飛行機では、どれがいちばん速いですか。
―飛行機がいちばん速いです。
6.～は〔名詞〕のほうが～
～は〔形容（動）詞〕ほうが～
例文：①「テープとCDとではどちらが値段が安いですか。」
―「テープのほうがCDより安いです。」
「では、音はどうですか。」 「音はCDのほうがテープよりいいです。」
②コーヒーはうすいほうが好きです。
③子どもは元気なほうがいいです。
7.A＜Bのとき
AはBほど（は）～ない。
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