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春天里大班教案1500字集锦

春天里大班教案

  教师应该为自己的每一节课负责,相信很多教师对教案并不陌生,教案教学过程就是将基于课本的知识以合理的方式传授给学生,从而达到培养能力、开发智力的目的。我们应该从哪里寻找优秀的教案呢?以下是出国留学网编辑收集整理的“春天里大班教案”,如果合你所需,不妨马上收藏本页。

春天里大班教案(篇1)

  幼儿园大班综合教案

  设计意图:

  一年之际在于春,春天总是给人带来美好的憧憬,虽然孩子们并不能真正理解春天到来的意义,但是在孩子的眼中,春天无疑是景色最美的。因此,特意设计了在春天里教学活动。通过本次活动,使孩子们感受到春天里的景色和变化,近而培养幼儿对大自然的热爱之情。

  活动目标:

  1、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中,理解儿歌内容,激发幼儿大胆说话的愿望。

  2、初步理解诗歌内容,并能用动作表达自己对诗歌的感受。

  3、丰富词汇:柳枝、翩翩。

  活动准备:

  1、活动前带幼儿观察春景,积累粗浅的感性经验。

  2、课件。

  3、歌曲《春雨蒙蒙地下》。

  活动重难点:理解诗歌内容,并能用动作表达自己对诗歌的感受。

  活动过程:

  一、律动《春雨蒙蒙地下》,感受春天里雨滴的亲切。

  师:春天到了,调皮的小雨滴也不闲着了,我们一起来跟着小雨滴玩一玩吧。

  二、通过观看课件,初步感受诗歌的意境内容,能大胆地用动作表达自己的感受。

  师:小雨滴累了,要休息一会。你们想不想跟老师一起去春天里看一看呀?

  1、出示课件:粉色的桃花咪咪笑。

  师:你看到了什么?它是什么颜色的?粉红的桃花现在在干什么呢?你们来学学它的样子。桃花还会干什么呢?我们一起来试一试。

  2、出示课件:绿色的柳枝弯弯腰。

  师:你看到了什么?什么颜色的柳枝?柳枝在干什么?你来学学柳枝弯弯腰!我们一起来学学。

  3、出示课件:黑色的燕子高高飞。

  师:呀!它是谁呀?燕子穿着什么颜色的衣服?燕子在干什么?你会飞吗?表演给大家看看,我们一起来飞一飞!

  4、出示课件:彩色的蝴蝶翩翩舞。

  师:小朋友们这又是谁呀?它身上有很多种颜色我们叫它彩色的蝴蝶。谁知道彩色的蝴蝶有什么本领?它也会飞,像在干什么?给它一个好听的名字叫翩翩舞。学习词翩翩舞我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。(边飞边念翩翩舞。)

  5、幼儿回答,教师作画(课件),进一步理解并熟悉诗歌内容。

  师:春天里的景色美吗?我们把这春天里的美景画下来好吗?

  师:刚才你看到春天里的什么了?桃花在干什么?(放课件一):(粉色的桃花咪咪笑。)它是怎么说的?

  师:你还看到了什么?柳枝在干什么?(放课件二)(绿色的柳枝弯弯腰)它说了什么?

  师:还有谁呢?继续看课件。黑色的燕子在干什么?(放课件三)(黑色的燕子高高飞)

  师:咦?彩色的蝴蝶哪儿去了?它在干什么?用一个好听的词叫翩翩舞。(放课件四)(彩色的蝴蝶翩翩舞)

  6、完整欣赏诗歌两遍。

  师:我们在这春天里开心吗?老师把我们刚刚在春天里看到的景色编成了一首好...

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春天里大班教案6篇

春天里大班教案

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  老老实实做人,认认真真教书。老师伴随教案里的节奏让学生更沉浸在学习的课堂上。教案是教师上好课的根本保证,我们应该怎么写教案呢?以下是出国留学网为大家收集的“春天里大班教案”希望你能从中找到有用的内容!

春天里大班教案 篇1

  一、活动目标

  1、让幼儿初步认识马兰和荠菜的特征及用途。

  2、分工合作学习野菜的烹调方法。(如凉拌、包饺子等)

  3、体验自己动手用野菜制作食品的愉快情绪。

  二、活动准备

  1、物质准备

  每组一份拌好的马兰、调味品、空碗、筷子、切好的马兰、拌好的荠菜馅、饺皮。野菊花、枸杞头、马兰、荠菜,《郊游》的音乐磁带。

  2、对野菜有过一定的经验(吃过或看过)

  三、活动过程

  (一)请幼儿品尝马兰,引出主题。

  今天,我给大一班的小朋友带来一道菜,请小朋友尝一尝,然后猜一猜是什么菜。(幼儿尝桌子上拌好的马兰)猜一

  猜你刚才吃的是什么菜?

  (二)自由探索

  刚才小朋友吃的是马兰。前几天春游时,我们看过马兰和荠菜,老师挖了一些回来,请小朋友看一

  看哪个是马兰,哪个是荠菜。幼儿从盘子中拿出马兰和荠菜,进行观察。观察时教师提问,马兰的茎是什么颜色的?马兰的叶子是什么颜色的?叶子是什么样的?(叶子是椭圆的,叶子边缘有锯齿)马兰生长在哪里?(马兰是成片成片的生长的,嫩茎叶可以食用,吃它的头,所以称为马兰头)然后让幼儿观察荠菜,荠菜的问题同上。

  请幼儿把手中的马兰和荠菜进行分类,送到前面的篓子中来。

  马兰和荠菜有什么用呢?可以怎么吃?

  让幼儿了解一下马兰和荠菜的药用价值。

  (三)把马兰和荠菜进行分类。

  马兰和荠菜有这么大的作用,我们一

  起跟着老师去野地里找它们吧。听《郊游》的音乐,跟着老师到事先布置好的有野菜的地方找马兰和荠菜。(野地里的野菜有马兰、荠菜、枸杞头、野菊花)

  幼儿在野地里找马兰和荠菜,然后送到篓子里。

  (四)动手操作

  小朋友从野地里挖了这么多的野菜,老师把马兰烫了一下,等一下幼儿自己用作料拌着吃。荠菜老师做成了馅,请幼儿包饺子。

  分成两组进行操作。幼儿操作,教师指导。

  (五)品尝自己的劳动果实。

  幼儿品尝马兰和饺子。

  说课材料春天里的野菜

  一、材料来源

  此活动来源于生活。春天,野外到处草色青青,野菜繁多,野菜的营养丰富、吃法繁多,可以凉拌、可以炒着吃,可以做馅包饺子、春卷等,因此,我选择了春天里常见的野菜(马兰、荠菜)

  幼儿吃到的马兰和荠菜都是成品,对马兰和荠菜的特征、用途不是很了解,让幼儿亲自来认识一下、烹调一

  下这些食品,可以激发他们的食欲。因此,我设计了这堂课。就如《纲要》中所说,既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿...

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