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更浩瀚的海洋教学设计

更浩瀚的海洋教学 更浩瀚的海洋教学设计

  《更浩瀚的海洋》是语文版九年级下册的一篇课文,这篇课文表达了对理想境界追求不止的精神。以下是出国留学网小编为大家整理的《更浩瀚的海洋》教学设计,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网.

  一、设计说明 本文是对人生理想进行深刻思考的文章。通过对七种人的生存状

  态的否定,表达了作者对理想境界追求不止的精神。教学中,可通过朗读、研讨、合作完成教学任务。

  二、作者简介

  纪伯伦,(1883~1931)黎巴嫩诗人,散文家,画家。纪伯伦青年时代以创作小说为主,定居美国后逐渐转为以写散文诗为主。他的小说几乎都用阿拉伯文写成,有短篇小说集《草原新娘》、《叛逆的灵魂》和长篇小说《折断的翅膀》等。用阿拉伯文发表的有散文《音乐短章》,散文诗集《泪与笑》、《暴风雨》,诗集《行列圣歌》,以及《珍闻与趣谈》、《与灵魂私语》等 。用英文发表的有散文集《疯人》,散文诗集《先驱者》、《先知》、《沙与沫》、《人之子耶稣》、《先知园》、《流浪者》以及诗剧《大地诸神》、《拉撒路和他的情人》等。纪伯伦是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体裁的作家,《先知》为其代表作。

  纪伯伦的作品多以“爱”和“美”为主题。他的思想受尼采哲学影响较大,作品常流露愤世嫉俗的态度或表现某种神秘力量。为发展阿拉伯新文学作出过重大贡献。他的作品已被译成20多种文字,最早的中文版是冰心译的《先知》。他在逝世50周年和诞辰100周年作为世界文化名人被纪念。

  三、题目解说:看一看

  “更浩瀚的海洋”中的“更”是程度副词,用其修饰“浩瀚”,说明还有比这更辽阔的大海。本文是一篇寓言式散文,通过对七种人生存状态的否定,表达了一种对理想境界追求不止的精神。

  四、整体感知:读一读

  1、这是一篇寓言式散文,记述了一个怎样的寓言故事?

  “我和我的心”为寻找理想的海岸洗浴,遇到并分别离开了七种不同生存状态的人。

  2、“我和我的心”遇到了七种人,这些人有怎样的表现?具有什么样的象征意义呢?

  坐在一块灰色的岩石上,把盐撒向大海——悲观厌世者

  坐在白色岩石上,手捧珠宝匣往海里扔糖——轻浮的乐天派

  捡死鱼放回大海——虚伪的慈善家

  沙滩上一遍遍重画自己的想象——沉溺于幻想的苦行僧

  撇去泡沫倒进玛瑙缸——追求虚无的空想家

  背对大海倾听贝壳的轻微声响——不懂价值、自以为是的庸人

  把头埋进沙子中——拒绝痛苦而逃离生活的懦夫

  3、“我和我的心”对这些人怀着怎样的态度和情感?

  通过“不配 离开 无法沐浴 要小心 远远的 不宜 最糟糕”这些词语的分析,“我和我的心”对这些人的感情是鄙弃和否定

  4、“我和我的心”作出了怎样的选择?

  离开这浩瀚的大海,去寻找更浩瀚的海洋。

  五、各抒己见:说一说

  分析下面句子的含义。

  1、“我的心对我说……”

  明确:本句在文中反复出现七次,作者在描述每一种人后,都用“我”和“我的心”的对话,对那种人进行否定,并以“不配看见我的身体”为理由,继续理想之所的追求。

  2、“昨天,多么远又多么近的昨天,我和我的心一起走向浩瀚的大海,要用水洗去大地沾在我们身上的灰尘和...

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