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个性自我评价

自我评价 自我评价范文

  你对你自己了解吗?会写自己的评价吗?本文是出国留学网特意为你准备的《个性自我评价》,希望对你能够提供帮助,如果还有更多需要了解的,欢迎访问出国留学网主页了解更多。https://m.liuxue86.com

  我——若晓彤,网虫一个!虽然有着属于自己的现实工作,可是工作性质简单,所以每天“寄生”于网络。几年前爱上AU开始了我的网络生涯,后来走入风火之旅、QQ炫舞、寻仙等一系列网络游戏,由于游戏娱乐的“职业化”,在家族里面我经常抛头露面,结识了很多朋友,可随着时间的推移,那些所谓的挚友们话语越来越少,只是在节日时偶尔有声问候,在心烦时互述心声。不过朋友也莫过于此了。

  我——稀奇古怪。如果我不喜欢的人我理都懒得理,如果我喜欢的人,就算他/她再刺激我,我都会一如既往的喜欢他/她。如果一个人被我发现,很市侩。尽管对我很好,我都会无视掉他/她,甚至采取语言攻击。ps:得罪了不少阴险狡诈小人,当然也很多好人被我误会到底。

  我——不懂知足。不管做什么都希望自己是最牛的,所以就会绞尽脑汁,卖出所有的力气去奋斗,等我拿到了所有我能拿到的东西后,我不会知足,我还会继续向前看。当有些地方满足不了我的欲望时,我就会极力不满。甚至会对朋友发飙。可是到头来却发现自己一无所有。Ps:真的很悲哀。

  我——专横霸道。如果是属于我的东西与我不喜欢的人刮上了一点关系,我宁可丢弃了整个东西,也不愿意让这个人坏了我大好的心情。如果我做的对的事情,别人误会了我,即便我感觉到他/她知错了,我也要听他/她亲口对我说“对不起”。如果我做错的事情,我也会敢于面对自己的错误。

  我——超级记仇。如果有人得罪了我,估计他完了,他一定被我拉入了人生的“黑名单”,一辈子不能翻身。除非他用某种真情感化了我。一旦遇见了听不懂人话的和我没事儿找事儿的,我更会记于心底,采取无视政策,即便这个人是我的领导,我也仍然会一如既往的采取此等政策,搞的很多领导对我无奈至极,也大大的影响了我的发展前途。

  我——幼稚天真。在QZone社区做了一些小事儿,或许有人在我这能够谋得利益,所以整天晓彤姐好晓彤姐妙的,我不了解那些所谓的阿谀奉承,我觉得网络该是一片净土,所以毫无顾忌的喜欢上这个孩子,然后竭尽全力的去帮他/她得到他想要的(PS:这个人要让我看到亮点,而且我不能谋私哈),比如:HL,等他/她得到的时候,我却哪凉快就呆哪了。姐姐也不叫了,遇见事儿的时候也成了他/她的攻击对象,莫名的悲哀啊,是我的人格魅力没有达到“常人”的标准吧?

  我——公私分明。我不会因为私人恩怨,在公事上影响这个人的发展,只要他/她有能力让我看到了发光点,就算他/她私下里骂了我八辈祖宗,我也一样会尽量的把他/她用起来,不知道这样自己是傻还是彪,反正最后的苦头都我自己吃了。

  我——循规蹈矩。只要是定下的规矩,在没有更改前,我就会一条路的走到黑,就算一百个人想拉也拉不回我。一旦有人破坏了它,不管是谁,就算是我的老大,我都会气不打一处来找他/她理论,如果理论失败,我就会偏激的认为这个世界已经混沌到了一种境界。对所做的事情都失去信心。

  我——喜欢学习。我总在不断的充实自我,当老师的时候,自己钻研了半年中专生心理学。玩游戏的时候查阅各大论坛研究新法。玩空间后谋得了小的职位,又开始学习人力资源,总之一旦我觉得我能用到的,我都要略知一二,否则会感觉很丢人...

与有个性的自我评价短文相关的自我评价

个性发展的自我评价

个性发展的自我评价 个性自我评价

  下面是出国留学网为您带来的个性发展的自我评价。希望您喜欢! 更多自我评价请关注出国留学网自我鉴定栏目!

  个性发展的自我评价1

  我是一名即将毕业的高三学生,在牛栏山一中这所优秀的学校高中阶段的学习生活中,我学到了丰富的知识,同时,通过老师们的热情帮助,也使我在各方面都得到了完善与发展。在这里我学会了独立,在困难面前不后退,遇到问题时开动脑筋,想方设法去解决问题,克服困难。liuxue86.com

  而每解决一个问题,克服一个困难,都使我的信心得到了提升。因为我相信,只要有足够的自信,加上百倍的努力,就一定能够战胜各种艰难险阻,通向成功的彼岸。

  三年的学习生活,让我逐步树立了正确的人生观和价值观,思考、读书和社会实践使我不断走向成熟。使我对知识充满渴望,对理想的实现有了目标的追求,住校的生活,使我的人际关系得到了扩展,新的思维方式的变更,造就了我日趋成熟的思想,培养了我务实进取、做事认真负责的作风和良好的团队精神。

  正因如此,在高中阶段的学习过程中,我能够比较认真对待每一门课程,认真预习,积极复习。遇到问题,能向同学请教,不断改进学习方法,制订学习计划,合理安排时间。我把学习当成获取知识,丰富自己的乐事,对它充满了兴趣。我的特长是.喜欢阅读文学刊物.正是这一爱好,并得以运用.使我的现代文阅读有了良好的基础,也取得了见效的成果。

  在生活中,我能够尊重师长,善于与同学沟通,同他们建立良好的关系,尽最大的努力帮助他人。积极参加学校和组织的各项活动,以丰富自己的课余生活。积极参加体育锻炼,在运动中体会快乐,收获健康。在家庭中,我能尊重父母,尊敬长辈,有问题及时沟通,学会孝敬。

  作为新一代的我们,我即将结束高中的生活,告别高中时代的,将迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。我要更加努力地学习,考上理想大学,为几年来的中学生活划上一个圆满的句号,也以此书写人生的篇章中最光辉的一页,争取早日成为国家栋梁。

  个性发展的自我评价2

  我是一个喜欢独立思考的人。我认为个性是一个人独有的特点.而高中生活形成的特点将对一个人走入社会非常重要.高中时期所形成的思考,思维模式决定着人生的意义.我认为,个性就是寻求不同,寻求独特的生存之道.我希望自己胸怀大志,努力拼搏,成为国家的有用之才.我自己个性发展的目标是:高一第2学期,在语文,英语,史,地,政,数,理,化功课的学习中达到全优.在篮球方面力争达到国家二级运动员水平.本学期在北京“阿迪"五对五篮球对抗赛中,取得第四名。

  我的长处是绘画。这正是因为我喜欢绘画,于是对绘画便有了极高的热情。自然,有了热情也就有了动力。我喜欢绘画已经到了一种难以放手的地步了,不,应该是说根本就不愿放手……我希望能画出一幅漂亮的画,也愿意为大家创作更多更多画……我很清楚,以我现在的能力来说,离创作出令人满意的画的时候还远。

  我现在的级别也只是初学者,就想要学写字的人刚刚学会了如何拿笔一样,只是刚刚有能力去做接下来的事了而已、即使是这样我也很高兴……因为我是有希望实现接下来的事的,我也有机会实现我的梦想。所以,今后无论怎样,我也要继续努力下去,努力提升我的绘画水平,绝对不要放弃!!!...

与有个性的自我评价短文相关的自我评价

个性发展自我评价

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  个性与发展自我评价应该从哪些方面来说?下面是由出国留学网整理的个性发展自我评价,欢迎阅读。更多相关自我评价文章,请关注本栏目。

  【个性发展自我评价(一)】

  本人能自觉遵守中学生守则,积极参加各项活动,尊敬师长,热心助人,与同学和睦相处,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。有较强的集体荣誉感,努力为班为校做好事。我作为一名团员,我思想进步,遵守社会公德,积极投身实践,关心国家大事在高中阶段的学习生活中,我不但学到了丰富的知识,同时,在各方面也得到了完善。在困难面前,我从不后退,总是开动脑筋,想方设法去解决问题,克服困难。而每解决一个问题,克服一个困难,都使我的信心得到了提升。我相信,只要有足够的自信,加上加倍的努力,就一定能够战胜各种艰难险阻,通向成功的彼岸。

  在高中阶段的学习过程中,我能够认真对待每一门课程,认真预习,积极复习。遇到问题,向同学请教,向老师咨询。我会不断改进学习方法,调整学习计划,合理安排时间。我把学习当成获取知识,丰富自己的乐事,对它充满了兴趣。我有正确的人生观和价值观。善于与同学沟通,同他们建立良好的关系,尽最大的努力帮助他人。在生活中,我能够尊重师长,孝敬父母。性格活泼开朗的我能够积极参加学校和社会上组织的有益活动,以丰富自己的课余生活。高中以来一直担任数学科代表,协助老师做好各项工作。我喜欢体育,并积极参与其中,在运动中体会快乐,收获健康。我身上还存在着不少缺点和不足,今后,我要加倍努力,不断完善自我。

  个性发展特长及成果

  (1) 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力。有学习的愿望与兴趣,能运用类似通过参加全国物理知识竞赛等各种学习方式来提高学习水平, 以所获得的市级三等奖等多个奖项激励自己,想着更高的目标迈进。

  (2)我父亲工作的地方是一家金融咨询机构,我把那里当成培养我适应社会能力的场所,高中期间的每一个暑假,我都到父亲的单位里进行社会实践。通过社会实践,我深深地体会到做任何工作,不仅需要热情和丰富的业务知识,更需要具备认真负责的精神和与他人合作的团队精神。

  (3)我的兴趣广泛,计算机、足球、篮球都是我的最爱。除了利用课间、课后时间和同学一起踢足球外,节假日我还在小区里和同龄的伙伴一起锻炼。通过与同龄人的交流,提高了我与人交流与沟通的能力。:我在体育和写作上有一定的特长。在校运动会上,我取得了一些成绩,取得了跳高第四的好成绩。个性与发展自我评价我是一个喜欢独立思考的人.我认为个性是一个人独有的特点.而高中生活形成的特点将对一个人走入社会非常重要.高中时期所形成的思考,思维模式决定着人生的意义.我认为,个性就是寻求不同,寻求独特的生存之道.我希望自己胸怀大志。

  本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。有学习的愿望与兴趣,能运用各种学习方式来提高学习水平,有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作;能够结合所学不同学科的知识,运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题;具有初步的研究与创新能力。

  【个性发展自我评价(二)】

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个性发展自我评价的好处

个性发展自我评价 自我评价 自我鉴定
个性发展自我评价的好处

  个性发展自我评价是近些年来,素质教育改革的热门话题,以下是由出国留学网提供的关于个性发展自我评价的文章,希望对大家有所帮助。

  一、评价目标多元化,促进学生个性发展

  多元智能理论强调每个人的智力各有特色,每个学生都是独特的个体。因此,教师应特别注意多用几把尺子去衡量学生,从备课、讲课到练习、作业的布置,教育教学活动的开展都可以为不同学生制定不同目标,提供不同选择,力求使每一位学生各取所需、各尽所能,在原有水平上不断得到发展和提高。

  1.课堂教学分层设计。即根据学生的不同差异,设计教学环节和不同层次的问题。这种设计使能力稍差的学生掌握基础知识和基本技能,使能力较强的学生产生兴趣,发展思维。结果可使不同层次的学生在心理上都得到满足,都能品尝到成功的喜悦。

  2.作业自主选择。作业不宜整齐划一,应针对学生个体差异,分层设计,以满足不同学生的需要,实现所有学生的共同提高。可以分为基础性作业和难度不等的选做作业,让学生根据自己的实际情况进行选择,不同程度地落实新知,提高学习兴趣。

  3.能力考核人尽其才。为了培养学生能力,让更多的学生有展示才能的机会,检查或考试的内容也可以分层设计,以适应不同层次的学生。

  4.特长各显神通。全校各班每月开展一次“我能行”展示活动,并利用本班“展才华天地”展示学生各方面的特长。在特长展示活动中,学生们各施所长,涌现出一批“阅读之星”“体育之星”“科技之星”“希望之星”等等。以前“仅以成绩论高低”而靠边站的学生现在高兴得乐开了花,自信的风帆也在多元评价体系中纷纷起航。

  二、评价主体多元化,促进学生自我发展

  在新课程改革评价理论的指导下,我们改变了由教师为评价主体的单一模式,建立了教师、家长、学生等多主体共同参与、交互作用评价模式,加强了评价者与被评价者之间的互动,既提高了学生的主体地位,又将评价变成了促进学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程,形成了积极、平等、民主的评价关系。

  如,有的班级建立的学生成长记录卡,从关心集体、热爱劳动、努力学习、坚持锻炼、团结互助、孝敬父母、自理自立等多个方面来记录每个学生的进步与收获。每月一评,以自评、同学互评、教师评、家长评相结合,实现了评价主体的多元化。学生通过自评和他评能够对自己有全面的认识,能准确地了解到自己的长处与不足,从而有针对性地加强某项品质或技能的学习和训练;家长、教师也能有效地对学生进行相应的指导,帮助学生不断改进、获得发展。

  三、评价内容多元化,促进学生全面发展

  通过深入学习和实践我们改变了评价内容过分倚重学科知识的现象,注重对学生实践能力、创新精神、心理素质以及情绪、态度和习惯等综合素质的考查。

  在课堂教学中,我们改变了简单地以考试结果对学生进行分类的做法。注重对学生综合素质的考查,努力培养适合时代发展需要的身心健康的、有知识、有能力的创新型人才。在每周一评的学习评价表格中,我们设计的内容十分丰富,分为“课上参与”“作业情况”“动手实践”“习惯素养”四方面内容。其中“课上参与”又分为“认真听讲”“积极发言”“...

个性发展自我评价模版

自我评价 个性发展自我评价

  在这个经济飞速发展的年代,每个人都有自己的个性。自我评价是自我意识的一种形式。主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。实事求是地评价自己是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。

  个性发展自我评价

  我是一个热爱生活,做事认真的人。在高中阶段的学习生活中,我不但学到了丰富的知识,同时,在各方面也得到了完善。在困难面前,我从不后退,总是开动脑筋,想方设法去解决问题,克服困难。而每解决一个问题,克服一个困难,都使我的信心得到了提升。我相信,只要有足够的自信,加上加倍的努力,就一定能够战胜各种艰难险阻,通向成功的彼岸。

  在高中阶段的学习过程中,我能够认真对待每一门课程,认真预习,积极复习。遇到问题,向同学请教,向老师咨询。我会不断改进学习方法,调整学习计划,合理安排时间。我把学习当成获取知识,丰富自己的乐事,对它充满了兴趣。

  我有正确的人生观和价值观。善于与同学沟通,同他们建立良好的关系,尽最大的努力帮助他人。在生活中,我能够尊重师长,孝敬父母。我能够积极参加学校和社会上组织的有益活动,以丰富自己的课余生活。我喜欢体育,并积极参与其中,在运动中体会快乐,收获健康。

  我身上还存在着不少缺点和不足,今后,我要加倍努力,不断完善自我。

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  个性发展特长及成果

  (1)我居住社区楼房的墙壁上,经常有人张贴小广告,严重影响了社区的环境。我就利用节假日休息时间和母亲一起用铲子等工具将它们清除掉,遇到贴和散发小广告的违法行为,我会主动制止。

  (2)我舅舅工作的地方是一家培训机构,我把那里当成培养我适应社会能力的场所,高中期间的每一个暑假,我都到这家培训机构进行社会实践。通过社会实践,我深深地体会到做任何工作,不仅需要热情,更需要具备认真负责的精神和与他人合作的团队精神。

  (3)我的兴趣广泛,计算机、唱...

关于个性发展自我评价

个性发展 自我评价

  本人能自觉遵守中学生守则,积极参加各项活动,尊敬师长,热心助人,与同学和睦相处,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。出国留学网小编为大家整理了一篇关于个性发展自我评价,仅供参考。更多文章尽在出国留学网。

  关于个性发展自我评价

  本人能自觉遵守中学生守则,积极参加各项活动,尊敬师长,热心助人,与同学和睦相处,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。有较强的集体荣誉感,努力为班为校做好事。我作为一名团员,我思想进步,遵守社会公德,积极投身实践,关心国家大事在高中阶段的学习生活中,我不但学到了丰富的知识,同时,在各方面也得到了完善。在困难面前,我从不后退,总是开动脑筋,想方设法去解决问题,克服困难。而每解决一个问题,克服一个困难,都使我的信心得到了提升。我相信,只要有足够的自信,加上加倍的努力,就一定能够战胜各种艰难险阻,通向成功的彼岸。

  在高中阶段的学习过程中,我能够认真对待每一门课程,认真预习,积极复习。遇到问题,向同学请教,向老师咨询。我会不断改进学习方法,调整学习计划,合理安排时间。我把学习当成获取知识,丰富自己的乐事,对它充满了兴趣。我有正确的人生观和价值观。善于与同学沟通,同他们建立良好的关系,尽最大的努力帮助他人。在生活中,我能够尊重师长,孝敬父母。性格活泼开朗的我能够积极参加学校和社会上组织的有益活动,以丰富自己的课余生活。高中以来一直担任数学科代表,协助老师做好各项工作。我喜欢体育,并积极参与其中,在运动中体会快乐,收获健康。我身上还存在着不少缺点和不足,今后,我要加倍努力,不断完善自我。

  个性发展特长及成果

  (1) 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力。有学习的愿望与兴趣,能运用类似通过参加全国物理知识竞赛等各种学习方式来提高学习水平, 以所获得的市级三等奖等多个奖项激励自己,想着更高的目标迈进。

  (2)我父亲工作的地方是一家金融咨询机构,我把那里当成培养我适应社会能力的场所,高中期间的每一个暑假,我都到父亲的单位里进行社会实践。通过社会实践,我深深地体会到做任何工作,不仅需要热情和丰富的业务知识,更需要具备认真负责的精神和与他人合作的团队精神。

  (3)我的兴趣广泛,计算机、足球、篮球都是我的最爱。除了利用课间、课后时间和同学一起踢足球外,节假日我还在小区里和同龄的伙伴一起锻炼。通过与同龄人的交流,提高了我与人交流与沟通的能力。:我在体育和写作上有一定的特长。在校运动会上,我取得了一些成绩,取得了跳高第四的好成绩。

  我是一个喜欢独立思考的人.我认为个性是一个人独有的特点.而高中生活形成的特点将对一个人走入社会非常重要.高中时期所形成的思考,思维模式决定着人生的意义.我认为,个性就是寻求不同,寻求独特的生存之道.我希望自己胸怀大志

  本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。有学习的愿望与兴趣,能运用各种学习方式来提高学习水平,有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能

  够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作;能够结合所学不同学科的知识,运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题;具有初步的研究与创新能力。


  小编...

通用个性发展自我评价

自我评价 自我鉴定 个性发展自我评价
通用个性发展自我评价

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  篇一:

  我是一名即将毕业的高三学生,在“xx中学”这所优秀的学校高中阶段的学习生活中,我学到了丰富的知识,同时,通过老师们的热情帮助,也使我在各方面都得到了完善与发展。在这里我学会了独立,在困难面前不后退,遇到问题时开动脑筋,想方设法去解决问题,克服困难。而每解决一个问题,克服一个困难,都使我的信心得到了提升。因为我相信,只要有足够的自信,加上百倍的努力,就一定能够战胜各种艰难险阻,通向成功的彼岸。

  三年的学习生活,让我逐步树立了正确的人生观和价值观,思考、读书和社会实践使我不断走向成熟。使我对知识充满渴望,对理想的实现有了目标的追求,住校的生活,使我的人际关系得到了扩展,新的思维方式的变更,造就了我日趋成熟的思想,培养了我务实进取、做事认真负责的作风和良好的团队精神。

  正因如此,在高中阶段的学习过程中,我能够比较认真对待每一门课程,认真预习,积极复习。遇到问题,能向同学请教,不断改进学习方法,制订学习计划,合理安排时间。我把学习当成获取知识,丰富自己的乐事,对它充满了兴趣。我的特长是.喜欢阅读文学刊物.正是这一爱好,并得以运用.使我的现代文阅读有了良好的基础,也取得了见效的成果。

  在生活中,我能够尊重师长,善于与同学沟通,同他们建立良好的关系,尽最大的努力帮助他人。积极参加学校和组织的各项活动,以丰富自己的课余生活。积极参加体育锻炼,在运动中体会快乐,收获健康。在家庭中,我能尊重父母,尊敬长辈,有问题及时沟通,学会孝敬。

  作为新一代的我们,我即将结束高中的生活,告别高中时代的,将迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。我要更加努力地学习,考上理想大学,为几年来的中学生活划上一个圆满的句号,也以此书写人生的篇章中最光辉的一页,争取早日成为国家栋梁。

  篇二:

  人的个性具有社会性、主体性、独特性。这里所说的个性是积极的个性,个性发展是指个性品质的不断完善,包括积极个性品质的形成、发展和不良个性品质的矫正、克服。个性教育是有意识地形成受教育者积极的个性品质,防止与克服消极的个性品质。提出个性教育是为了自觉地、有意识地培养学生良好的个性品质,使受教育者积极的个性在当前条件下得到自由发展;也就是说在促进学生个性发展方面,做得更自觉、更有效。

  事实上,不提个性教育,每个教育活动都影响着学生的个性。在这个意义上说,每个教育者都在进行某种个性教育。或者说,在教育活动中每个教育者都在对学生个性施予影响,不是自觉的影响,就是不自觉的影响,不是积极的影响,就是消极的影响。提出个性教育意在更自觉地施以积极影响,防止盲目的、消极的影响。个性教育是相对于单一的模式化的教育而言的。提出个性教育,并非是要在学校日常教育、教学活动之外,单独地、专门地组织教育活动,而是以促进学生良好的个性品质发展为指导思想,在学校各种教育、教学活动中,有意识地培育、发展积极的个性。个性教育并非只限于学校教育,它也应是终身教育的一个方面。个性具有相对稳定性,但并非一成不变,由于各种因素和各方面的影响,个性是不断变化发展的。

  有人把社会对个性的影响分...

学生的个性与发展自我评价

学生 个性与发展 自我评价

  这个学期我参加了许多学科竞赛,获得了优异的成绩。出国留学网小编为大家整理了一篇关于个性与发展自我评价,仅供参考,更多文章尽在出国留学网。

  学生的个性与发展自我评价一

  这个学期我参加了许多学科竞赛,获得了优异的成绩。同时,作为高中生访日代表团的成员,我十分荣幸地代表全国中学生出访日本,切身接触体会了日本社会和日本人民。我也将中国文化艺术同日本人民进行了交流。我还有幸参加丰台区业余党校,学到了许多有关党的知识,使我对加入中困共产党愈加渴望。我全面发展,张扬个性,表现突出。

  学生的个性与发展自我评价二

  我对艺术很有兴趣,从小学起开始学习美术。直到现在,我每周坚持画一次素描。从小学到现在,我曾获得过多项艺术奖项,积极参加学校的艺术活动,并且我一直在班宣传组工作,负责板报设计、制作。现在我担任宣传委员一职,这也有助于我美术兴趣地发展。除此之外,我对体育活动很感兴趣,我曾学习过乒乓球,乒乓球也是我的又一极大爱好。我每周坚持抽时间到户外运动,比如打羽毛球,篮球,轮滑,跳绳等,以继续发展我的兴趣爱好和特长。


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