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最新机器人课件(优选十四篇)

机器人课件

  就提及“机器人课件”这个主题,我们将为您提供详尽的相关内容。教案和课件是老师上课前需要准备的材料,每天老师都有责任撰写出优质的教案和课件。教师应该根据学生的学习兴趣来制定教案。以下内容仅供参考,请根据个人判断和把握做好充分准备!

机器人课件 篇1

  【教材分析】

  本课位于本册教材第六单元,专题是“神奇的科技世界” 一 方面可以让学生获得相关的科学知识,同时激发他们对科学的兴趣。《果园机器人》是一篇能体现电脑神奇的文章,所写的内容极为有趣。文章中的机器人服务于丰 收的果园中,它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装箱,运到指定的地方。有趣的是,这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”,自我充电,不停地工作。文章 的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍,是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。水果丰收,果农忙不过来了,于是需要机器人帮忙;果园很 大,机器人不好拖着电线工作,用电池也不方便,于是又想让果园机器人“吃”园中掉在地上的水果,自我充电。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层 次,另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力,学生读后会得到有益的启示。学习这篇课文,意在引导学生了解果园机器人的有趣设计,激发学生对机器人世界 和科技的兴趣,继续培养独立阅读的能力。这也是本课教学的重难点。

  基于对教材的理解,结合本组课文的训练意图和学生实际,本课的教学目标确定为:

  1、 借助拼音读通读懂课文。

  2、 有感情的朗读课文,体会电脑的神奇。

  3、 培养学生爱科学、学科学的情感。

  【课前准备】

  1、 上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。

  2、 有条件的同学可以参观机器人表演。

  【说教法】

  教学本课,我主要采用讨论法、点拨法。虽然学生自学课文也有自己的体会,但游离文本,脱离体验的体会的是口号式的。需要教师适时的点拨,点拨促悟,达到学生自悟所无法企及的高度。在学法指导上,我注重注重学生自读自悟,读悟结合,以读促悟,以悟生情。

  【说教学过程】

  因为本课是略读课文,因此我准备用一课时来完成教学。本课时共分4个板块:1、激趣导入,揭示课题;2、初读课文,整体感知3、细读课文,思考问题。4、情感朗读,拓展延伸。

  一、 激趣导入,揭示课题。

  第一步,学生围绕电脑展开谈话。然后我会相机导入课题:同学们,电脑不仅可以使我们跨上“信息高速路”,还能智慧机器人工作呢。接着板书课题24果园机器人。

  第二步,围绕课题展开质疑。预设学生会提问:果园机器人是什么样子的,会干哪些活?

  这一环节设计,我有三个意图:1.通过开篇谈话,凸现互联网的神奇,营造气氛,激活学生的学习积极性;2.通过引导学生围绕课题质疑,并且进行筛选归纳,了解学生兴趣指向和问题区域,以便随时确定切合实际的课堂教学目标和教学重点,增强教与学的针对性,提高教学效率。

  二、 初读课文,整体感知

  第一步,学生读“阅读提示”,并讨论阅读要求,我...

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