李家声

成语名称：张家长李家短 zhāng jiā cháng lǐ jiā duǎn

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百科解释如下：

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英汉词典解释

&gt&gt到爱词霸英语查看详解

基本信息[回目录]

　　【词语】：张家长李家短

　　【注音】：zhāng jiā cháng lǐ jiā duǎn

　　【释义】：说张家的长，李家的短。比喻与己无关的闲话。

　　书证：

　　《二刻拍案惊奇》卷一：“船中人你说张家长，我说李家短。”

　　《续金瓶梅》：“这媒婆上千上万，心里有一本美女册子，张家长李家短，偏他记得明白。”

　　《野叟曝言》第二十六回：“春红自与大奶奶商议，公子却如飞跑到张老实家，在门缝里失惊打怪的张看。里面那些邻妇只顾张家长李家短，夹七夹八的乱嘈，张妈只顾劝着吃酒吃菜，石氏璇姑只顾出神呆坐，由这公子窥觑，竟没一人瞧见。”

各地方言[回目录]

　　江苏如皋谚语：“张家长，李家短，旁人家闲事不要管。”

　　江苏盐城：“张家长，李家短，人家闲事我不管。”

　　天津谚语：“张家长李家短，三只蛤蟆六只眼。”

影视作品[回目录]

　　 影视名《张家长李家短》

　　 拍摄地：山东省临沂费县

　　　题材：农村富了，要改善土气的面貌，积极学习普通话

　　　剧中方言：山东省临沂话

　　　简介：中国第一部艺术电视连续剧

　　　编剧：盛石头 老土

　　　导演：老土

　　　主演：张三家——孔森 张滨 时光 周莹

　　　李四家—徐晓文 宋维芝 白雨

　　　村民—盛石头 范凡 来喜 任艺 刘宝金

　　这部电视是在费县拍的，反应农村学习说普通话的故...

　　备考雅思听力考试之前，大家最好能够提前规划一下，从最简单的基础到做题的思路和题目的类型等等方面进行详细的掌握。天道小编建议大家可以从自己不同的实际情况入手，掌握最需要特别注意的部分，才能更好的应对。

　　二、听力总体策略

　　在每个段子开始前，考生务必浏览该段所涵盖的问题。在听的同时，考生一定要留心下个问题会考什么。考生在浏览问题时，最好能划出关键词，名词和相关词汇。问题总会重复或改写听力内容，考生应留心可能被改写的内容是什么。

　　与此同时，考生应注意录音所提到的决定或对话中能激起说话者兴趣的某些词或短语。这些是该段最重要的部分。听力中总有一个问题关于发生什么或者争论什么的。此刻，关键词总会被重复无数次，好像说话人的一方总想对另一方传递某个信息。

　　三、是非题策略

　　是非题需要考生从听明白对话中所列举的东西或各种选择。此部分通常是随着对话的进行，用排除法可得到正确答案。此种题型解题关键是首先了解每个问题中所牵汲到的要素，然后认真听。正如前面所讲，对话中经常有分歧和争论，决定也往往会被改变。此时是答对题的关键，注意留心一些转折词如but, however等。

　　四、填表题策略

　　此部分测试考生对细节掌握能力。需考生写下细节信息如电话号码，姓名，地址等。考生必须边听边写。关键要留心名词或者姓名，数字，人物，食物和地名。这些题目往往是按顺序出题的。

　　有些段子需要考生在听对话之前就填表。有些段子需要考生用几个关键元素填表。考生必须悉听关键元素，说话者有时会强调一些关键元素，考生应引起注意。

　　五、回答问题

　　此部分的关键是考生要明白下一个问题会问什么。考生需要提前浏览问题，考生在听每一个段时，应注意主要，名词，时间，目的地。这里亦考对话中最有兴趣的问题。由于他们在对话中的重要性，问题的答案往往会被反复说多遍。考生也就便于回答问题了。

　　六、填空

　　此题出现在较长的对话中，要求根据对话填补上所缺的信息，同样是测试考生的听力能力。因此必须注意一些习惯表达和一些流畅表达。此部分问题的关键是要提前阅读填空，预测将会考的内容。

　　七、图表题

　　此部分让你命名几个关键插图的部位。考生在听对话时，应有针对型的寻找这些词。有些问题，考生不用听也许就能回答。考生一定要先扫描图表，做到心中有数和有针对性地听。对话开始后，考生亦跟着图表的对话顺序向下听。有些图表的答案已给。图表最后一题要求考生完成一个位置的填空，要留心图表上已有的东西，当听到图表上已有的东西时，下面再听到的便是答案。

　　八、配对题

　　要求考生填一个字母或者一个单词来描述对话的某一个侧面。这些字母或单词往往是对话的重点，使考生能预测到考试的内容。考生在预浏览时，一定要注意已有的配对的内容，并将他们分类。譬如，如果有三个选项要你将他们和每一个问题相匹配，考生就应注意可对话分成三大块了。

　　在配对部分中，往往都会给多个选项。有的选项是作为主题。留心听已给的选项，一旦听到已给的选项，接下来在听到的便是答案了。

　　雅思听力其他题型如多选题和图表题也是大家需要注意的，在整个的备考中，大家无论对任何一个题型都需要从题目的特征入手，这样才能在整体的答题方案上有更加全面的把握。