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杜少府任蜀州教学设计9篇

杜少府任蜀州教学设计 杜少府任蜀州

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杜少府任蜀州教学设计 篇1

  教学目标:

  1、提高朗读能力,背诵累积诗歌。

  2、以朗读中理解诗歌的内容,体会诗歌的意境。

  3、理解诗歌中作者的思想感情。

  教学重点:

  在朗读中理解诗歌的内容,体会诗歌的意境。

  古时候由于交通不便,通信极不发达,亲人朋友之间往往一别数载难以相见,所以古人特别看重离别。因此离情别绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题古往今来,许多文人墨客对于离别总是歌吟不绝。

  王勃(649―676),字子安,绛州龙门(今山西省河津县一带)人,与当时的杨炯、卢照邻、骆宾王同样著名,被称为“初唐四杰”。他是著名学者王通的孙子,很小的时候就写得一手好文辞,有“神童”之称,可惜不到三十岁就在渡海时落水而死了。他做过几任小官,却两次遭到斥逐和除名,短短的一生是在坎坷中度过的。留传下来的《王子安集》里,文比较多,诗不足百首,《送杜少府之任蜀州》要算是他的代表作。

  这首诗点明送别的地点是长安。他曾几次到过长安。这首诗有少年进取的精神,没有消极颓唐的情绪,可能是诗人二十岁以前在长安作朝散郎和任沛王府修撰时所作。少府,是当时对县尉的通称。一作“蜀州”,在今四川省崇庆县。“本文题目应是“送杜少府之任蜀川”,686年才改为“蜀州”,当时王勃已故。“蜀川”,指川西岷江流域一带。

  1、听范读,仿读。

  城阙/辅/三秦,风烟/望/五津。

  与君/离别/意,同是/宦游/人。

  海内/存/知己,天涯/若/比邻。

  无为/在/歧路,儿女/共/沾巾!

  2、结合注释,翻译诗句。

  3、交流难点,翻译全诗。

  城阙:皇宫门前的望楼,往往被用来代表京都。这里指唐朝都城长安。

  三秦:这里泛指秦岭以北、函谷关以西的广大地区。本指长安周围的关中地区。

  五津:指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。这里泛指蜀川。

  海内:四海之内,即全国各地。古人认为陆地的四周都为大海所包围,所以称天下为四海之内。

  参考:

  长安的城阙高踞三秦中枢,遥望岷江的五津,隔着无尽风烟。

  你我之间有难忘的离愁别绪,因为彼此都是漂泊流离在外做官的人。

  四海之内若有知心存在,再远的天涯也仿佛近邻。

  不要在我们挥手作别的路口,像小儿女那样情难自禁哭湿佩巾。

  1、这首诗的体裁是什么?律诗的四联分别称什么?

  2、诗歌中写的主要内容是什么?从哪里可以看出来?

  3、诗的首联写了什么内容,能起到什么作用?

  明确:表明了诗人与友人分别两地,为诗歌的抒情奠定了基调。

  4、点明分别之意的是哪一联,写出了诗人和友人的哪些共同点?

  明确:颔联。同为不得志游宦在外的知识...

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