查课工作总结 篇1
查岗查课制度
总则：为了规范办学行为，严肃工作纪律，保证工作秩序，根据二十三中学实际情况，制定查岗查课制度：
一、查岗：
1、查岗人员由值周领导组织，由值周教师（2位或以上）和一位领导组成，值周领导负总责。
2、查岗工作采取不定期方式，每天查岗不少于一次。其他领导组织查岗每周不少于2次。
3、查岗中以本人见面为准，请假的以请假条为准，不在的由办公室组长负责通知，或查岗领导打电话询问，十分钟内到查岗领导处说明，否则视为脱岗。领导私自放水视为工作失职。
5、查岗地点：教室、办公室、操场及校园内室外场所。
6、查岗领导认真填写记录，最迟在第二天第一节课前公示查岗结果。
二、查课：
1、查课由教学人员二人或以上组成，每天至少查课二次以上。
2、查课内容包括迟课、空课、课程表执行情况（给事假教师看课除外）以及坐讲（身体原因特殊情况除外），放任学生、停课体罚学生等。
3、迟课教师相当于迟到、空课教师相当于旷勤（特殊情况除外），教师调课、换课要事先通知教导处。否则视为违纪。
4、查课人员认真填写查课记录并在当天公布。
查课工作总结 篇2
一、检查时间：
20xx年6月20日。
二、检查项目：
备课、业务档案作业。
三、检查人：
xx。
四、优点：
1、备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用符合本年级学生的认知特点，能注重学法的指导。
2、有的教师的课后反思能体现对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、对教学过程中的每一个环节认真思考，进行有针对性的复备，复备环节实用性强，能为课堂教学服务，并认真写好反思，反思既肯定教学的成功，更指出了课堂教学过程和教学效果中存在的问题。
4、而总体的共性问题是大多数老师的板书没有或过于简单，不能概括一节课的重难点，作业布置没有细化，反思缺少对存在问题的解决措施的分析，使反思不够深入，缺乏实际效果。
5、说课项目齐全，符合要求。
6、及时填写周反思，感悟深刻。
7、作业设置齐全、都能做到全批全改，批改认真，并有激励性批语。
五、存在问题：
1、单元达标学情分析欠，听评课建议少，集体备课欠措施。
2、作业个别学生书写欠认真。
六、改进措施：
1、加强集体备课提升教研水平。
2、单元达标及时填写对不达标学生要有具体措施。
3、听评课要实际及时填写建议及心得。
4、加强学生书写指导，使其规范认真。