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校本教研小结(精选10篇)

校本教研小结

校本教研小结 篇1

  一、落实教研会议精神,提高校本教研意识

  本学期开学初,县教育局、教师进修学校召开了全县教学工作会议,布置了本学期教学、教研工作任务,明确提出学校工作的方向与任务。4月14日,北片片区又组织召开了校长、副校长、教研员参加的片区校本教研工作会议,会上明确提出了本次校本教研的主题和工作要求。会后,经过精心准备,尤泽东校长亲自主持召开了由全校教师参加的校本教研动员会。会上尤校长就校本教研的意义、要求、方法等进行了详细的讲述,并提出具体要求,各学年组长代表本组教师作了表态发言。就此,我校本学期的校本教研工作便全面展开了。

  二、确定教研主题,明确教研方向

  根据县教育局教研工作会议的精神,结合我校的实际情况,我校确定的教研主题是:五、六年级以“三展一探一互助”教学模式为主,兼顾以前运用的教学模式;一至四年级以以前运用的教学模式为主,尝试“三展一探一互助”教学模式。

  “三展一探一互助”教学模式在我县已进入推广阶段,但是在我校,却有许多教师对这种教学模式不太了解,尤其是低年级教师,针对这种情况,学校决定组织班主任教师到模式点校去听课学习,实地考察,回来之后组织教师进行讨论,并对教师进行了“三展一探一互助”教学模式的培训。通过实际听课考察和培训,大多数教师对这一新的教学模式有了一定的了解,对课堂的教学程序,教学方法,加分策略等基本模式基本掌握,并对这种教学模式的'优势予以充分肯定。这样一来“三展一探一互助”的教学模式得到了大多数教师的认可和接受,大家都跃跃欲试,教研情绪十分高涨。

  三、全员参与校本教研,使教研与日常教学紧密结合

  为了能使本次校本教研真正与日常教学活动紧密结合,学校主管教学的副校长、教研员、教导主任分别到教师之中,了解教师的教学状况,了解教师在教学中遇到的问题和困惑,帮助他们找到解决问题的方法,确定自己的教研课题,同时还与教师一起研究教材,研究教学方法,帮助教师备课,修改教案,帮助教师树立参与教研、搞好教研的信心。

  本次教研我们采用的方式是:每位教师都根据自己的教学实际和教研主题上一节课,学校组织本年组的教师参与听课、评课,在此基础上选出几节比较好的课在校内展示,再通过集体听课、评课,肯定优点,发现问题,提出整改建议。然后每位教师准备课,学校组织有关人员再次听课、评课。通过这种方式,使每一位教师至少上了两节教研课,教师也觉得在这样的教研活动中,自己的教学能力得到了提高,教学方法得到了改进,教研意识也得到了增强。有的教师说:“参加这样的教研活动,虽然累一点,但是很值得。”

  在教研过程中,我们要求每位教师都要按规定的格式书写教案,写说课稿,课后写教学反思。通过这一列的活动规范教师的教学,也使教师进一步明确要想上好一节课,必须认真备好课的重要性。教师的教学技能得到了一定程度的提高。

  四、加强合作,提供教研保障

  校本教研工作是学校的整体工作,既需要学校各部门之间的密切合作,也需要教师之间的合作。在这次校本教研中,我们学校一方面大力提高教师之间的合作,大家在一起研究新课改的理念,交流教学方法,教学经验,讨论在课改中遇到的问题,发表自己的见解,在这些过程中,不但使教师的教学能力得到了提高,也加深了同事之间...

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