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死亡诗社读后感

死亡诗社读后感

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死亡诗社读后感(篇1)

  我很喜欢一部叫做《春风化雨》(也称《死亡诗社》)的电影。

  每一次我看完这部电影,都有一股强烈的震颤在心中回荡,让我久久不能释怀。

  电影的开篇有这样一句台词:你的一生可曾因为什么人而改变过?我没有。

  但我知道威尔顿贵族学校的学生的道路被一位老师改变了。

  电影中描绘了一名思想新锐的教师向禁锢思想的教育方式发起挑战的经过,过程叫人心旌荡漾,结果却令人扼腕叹息。

  在单调、束缚的贵族学校,基廷老师对僵化的教育模式提出了挑战。

  他鼓励学生站在课桌上,用新的视角观察世界;他向学生们介绍了许多有思想的视歌;他倡导的自由发散的思维哲学在学生中引起了很大的反响。

  他不惜一切机会,教导学生们珍惜自己的青春年华,要抓住每一天去汲取生命的精华。

  他用一句拉丁文carpe diem(只争朝夕)激励这些学生。

  他激励着每一个学生,让他们摆脱性格的桎梏和束缚,唤醒了每个人的创作激情和成就欲望。

  他对学生们说:不要盲目跟从别人,不要被信条迷惑,只有你的心知道你真正想成为什么样的人,只有你才能找到自己的价值。

  每次看这部电影,我都心潮澎湃。

  在关心和帮助中国大学生长达10年的时间里,我一直不遗余力地传播着做最好的自己的价值观,我希望通过写作、演讲、网络等方式来分享和分担这个时代年轻人的生存感受,并且尽可能地提供一些我的经验让他们选择参考。

  我希望我能像基廷先生一样,让中国青年知道如何在现实中放飞自己的理想,进而理解人生的意义。

  让他们知道,世界可以因你不同。

  随着时间的推移,在与中国青年交流的过程中,我感受到的不仅是责任、机遇和潜力,更是这份工作的收获,让我对生活有了更深的思考。

  我经常问自己:我怎样才能把更多的知识传授给中国青年?我有时会想,虽然我愿意为大学生制定人生规划,在心里找到话语权,但毕竟我是一个科技人,是一个职业经理人。

  我拥有更多的是在科技领域的知识,更了解企业成功的秘笈。

  在过去的20年里,我有幸在乔布斯、盖茨、施密特等世界级企业家身边学***,我有幸在pc时代经历苹果和微软,有幸在互联网时代经历谷歌,有幸看到这三家世界一流的公司的成长和成功,我有幸在美国硅谷和中国的中关村崛起时,在这两个地方做过最有创意的工作。

  这些专业经验是我最宝贵的财富,我希望能够把这些财富转移给中国青年。

  我相信中国青年需要这些资产。

  尤其是当我看到一些年轻人急于用自己的知识创业时,他们往往会被自己的经验不足所打击,一种引导他们的欲望逐渐占据了我的心。

  从前,一个患重病的学生决定创业,坚持要我的支持。当他来到北京时,他必须见我并且说如果他不见他,他就不会**。

  当我终于见到他,听他阐述自己的想法时,我觉得他根本不懂创业,注定要失败。

  我的感觉是...

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《死亡诗社》读后感

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  当你奋斗一路,最后的时刻却发现,你一直努力的方向却偏离了理想的航线,那样你一定会抱着后悔与无奈于最后的日子里。下面是由出国留学网读后感栏目小编整理的《死亡诗社》读后感,欢迎查看。

  《死亡诗社》读后感【一】

  元旦期间看了《死亡诗社》,觉得这个影片拍的很不错,值得一看。但我不明白为什么这部影片被当作教育影片被广泛推荐给一线教师看,是为了向基丁老师学习吗?基丁老师的教学方法的确很新颖并且值得借鉴,但他却把好的教学方法用来教了不合适的学科和不合适的对象。

  坦率地说,影片的悲剧结局基丁老师应该是负有一定责任的。基丁老师如果去教授一些表演艺术类,或者是如何写作的课程,应该会是一位成功的老师,可是他的学生偏偏是要上耶鲁,哈佛,将来成为牙医或律师的未来社会精英,对于这些学生而言,外显的激情是危险的。

  这里又要提鲁迅的“黑屋子”命题,把关在黑屋子的人叫醒后却没有能力打开黑屋子,这岂不是更残酷的事情?对此鲁迅没有给出答案,也许这是大家都猜不透的难题。同样,鲁迅也是非常反对青年学生上街游行的,以免被某些势力利用,充当了炮灰。对此我是同意的,有时理智看上去是不近人情的,但却是正确的。

  而基丁老师就是充当了“叫醒者”这样一个角色,而当他的学生被开除,自杀,甚至到后来自己也被辞退时,他对此无能为力,只能眼睁睁地看着悲剧发生。而最后站在桌子上大喊“我的船长!”的同学们,结局也会是被开除了,如果在现实生活中一定是这样的。

  我想,基丁老师成功地激发了学生的激情,却没有告诉孩子们如何去掌控激情。对于这些青年学生来说,如何掌控激情,让激情在合理、合法的范围内发挥作用也许更重要。

  《死亡诗社》读后感【二】

  《死亡诗社》这部反应上世纪中叶发生在美国佛蒙特州的“威尔顿预备学院”的一件“传统教育和反传统教育流血碰撞”的事件。这部上半场充斥着喜剧元素、下半场弥漫着悲剧色彩的教育片,电影剧本根据作者托马斯·舒曼在蒙哥马利·贝尔学院(一所位于田纳西州首府纳什维尔的男子预备学校)的真实经历改编而成。

  这部电影自上映以来,历久弥新,一次次对僵化死板的教育模式提出了愤怒的质问。特别在正处于课程改革的社会主义中国,一切服务于考试的教育理念已成功激起了无数学子的愤怒与无奈感,m.liuxue86.com这部影片中基廷先生的教育理念无疑对这些水深火热中的学生具有莫大的吸引力,同时对广大课程工作者也有巨大的指导意义。

  这部影片在一片喜庆的开学典礼中拉开了帷幕,作为一所有着光荣传统的预科学校,威尔顿预备学院迎来了又一批“大学生的原材料”,不知是不行还是幸运的是,它也获得了拥有新式教育理念的基廷先生的青睐。

  这所拥有着不错升学率的学校一开始就定下了它“保守传统”的教育理念,更可怕的是,深受这种填鸭式教育蛊毒多年的学生已经心甘情愿地成为了它的奴隶!无数学生屈服于现行的教育模式,抛弃了思考的主观能动性,最终把一切质问的权利统统丢到了垃圾桶中!为了所谓的分数,甘愿将自己的视野局限在教科书这“一亩三分田”上,尽管走出教室就可以看到美丽的苍穹,他们却宁愿在插图中观察别人吃剩下吐出来的“精品思想”。

  我们不能否认在标准的教科书...

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死亡诗社读后感范文

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  尊重孩子才是对你孩子最好的方式,也是教会他们做人的道理,这比整天学习还重要。下面是由出国留学网读后感栏目小编整理的死亡诗社读后感范文,欢迎查看。

  死亡诗社读后感范文【一】

  看完《死亡诗社》心里有种说不出的味道。当看完结局时眼泪已从眼框中流出来。心里有种莫名的痛,莫名的想大哭一场。为尼尔的死感到可惜,感到心酸,感到迷茫。尼龙的死到底是谁的错,是基廷老师,是他父亲还是谁呢?

  当我们回头看时,我们可以看到的不仅是社会,学校的问题,还有家庭教育的问题所在。里面讲述了尼尔本来是一个热爱演戏的孩子,由于家里的关系,他父亲只想他成为医生和律师,所以在学校的一倾活动也不能参加,明显他的父亲是专制型的父亲,我们可以去责怪他的父亲,但他父亲只是想他的梦理在他的儿子可以实现,而且认为那才是对他最好的。m.liuxue86.com

  进入这所学校也是花了他很大的牺牲才进去的,他只希望他的儿子在这所学校里面学习,然后上大学,对于儿子的兴趣,却一无所知,每一次尼尔想知诉父亲自己的心里的想法,当看到父亲的冷漠的眼神,他把自己想说的话又吐下去,因为他自己讲了也白不讲,他还是演绎他的孝顺儿子,正如这样,才导致后面的悲剧的发生。

  从中我们可以看出家人和自己孩子的沟通显得尤其重要,尊重孩子的爱好,了解孩子,并且发展孩子的爱好,让其他们健康的成长。这方面我们要进行反思,不然下一个尼尔随时都有可能发生在我们孩子的身上。重视家庭教育,呵护你的孩子健康成长,让你的孩子在自己的爱好上发展。这样他才会活得快乐,活得有意义。

  另一方面,基廷老师是一位好老师,“及时行乐”是他的教学,他的教学让学生有自己的思想,有自己的主见。教学方法与众不同,同学们在他的课堂上不仅轻松而且学到很多的东西。

  让学生仿佛重生,但在那种环境下,也许很多时候都是无奈的,因为社会是这样,是无法解决的,也是一时无法改变的,这不是基廷先生的错,他是一个改革者,一个创新者,只是有时有些事也是很无奈的,他也不想这样,他只是想自己的学生能有与众不同的想法,但却想不到他的观点对学生产生这么大的影响。

  讽刺了当时的社会的黑暗,让人活在一个被安排的生活中,根本就一点自由也没有,也许尼尔的自杀让他得到了解脱,得到了自由。

  这种现象在我们当今社会上也都存在着,我们为了孩子的将来,根本就没考虑到孩子的爱好,从小让他们学习钢琴,画画,星期天都不放过,让他们从小就成为小大人,他们没了童年,没了乐趣,只会成为生活的奴隶。而他们并不开心,而家长往往以爱的名义来作为理由,其实他们是在以爱的名义来伤害着他们的孩子。尊重孩子才是对你孩子最好的方式,也是教会他们做人的道理,这比整天学习还重要。

  死亡诗社读后感范文【二】

  《死亡诗社》又名《春风化雨》,朋友曾一直推荐看的一部电影,今天终于抽时间从头到尾看了一遍个人觉得还是按英文直翻的比较好,通片看下来,就觉得胸口涨涨的,想要发泄,却怎么也找不到出口。

  无法说出的无奈。看到最后尼尔被他的父亲逼的自杀,看到父亲一直在说他自己的想法——哈佛、医生,他终于憋不住了,向父亲怒吼出“I must tell you what I f...

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