江苏卷高考真题例文及解析

　　【高考真题】

　　阅读下面的文字，根据要求作文。

　　醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交会地带。

　　居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

　　上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

　　要求：①自选角度，自拟标题，自定文体；②不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

　　【满分思路】

　　从这两则材料来看，其核心在于从“一个时代自有其有趣和有用的生活”提炼出“你想生活在什么样的时代”这个问题。想解答这个问题，需要站在个人和历史多个着眼点进行考察，展现个人眼界和胸怀。在审题立意时要特别思考联想“有用”“有趣”的意指是什么?还有“时代”“生活”这些要素也要考虑，从而做到观点是正确而不片面，鲜明而不模糊，集中而不泛泛，体现考生的辩证思维能力。可从以下方面立意：①在现实生活中发现自我价值；②人生的价值体现与时代环境的关系；③什么样的时代都有精彩的人生；④做时代生活的主人等。汤因比和涵娜想回到古代，伊雷娜则想生

　　活在未来，居里夫人则综合了这几种态度，显得比较辩证而全面。还有一个层面，每个人，每个考生都生活在当下，这样，材料中起码提供了四种可能。下面提供几种写作思路：

　　一、根据题目第一段材料指出汤因比渴望回归的原因是因为渴望那个时代的文化，所以考生可以从文化的角度入手，盛赞中西文化，歌颂古今文明，从而书写世界文明的发展历程和中国灿烂文化的前进步伐。也可以书写中国的儒家文明，道家文化，法家思想，五四文明，从这个角度入手，那么很容易写成一篇议论文，将孔子、墨子、庄子以及五四风云人物作为作文的素材。

　　二、根据题目第二段材料居里夫人的“每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”与其他三个任务构成了对比关系，体现了作文的思辨性特征，旨在引导我们关注现实，直面人生，告诉我们人生不能空想，应该脚踏实地的珍惜现有生活，以平和的心态直面人生。从这个角度可以写心态、脚踏实地、乐观、创造文化、构建文明等话题。这说到根本上，就是一种人生理想境界。【作文网 m.zw.liuxue86.com】

　　三、文中提到的四位人物，无论是盛赞过去，向往未来，还是直面现实，都是一个人生态度的话题，因此从大的层面讲这个作文题目可以写人生、创造、歌颂、回归等常规话题。如举例，黑龙江佳木斯的张丽莉教师大义凜然救学生的壮举，只要有一种知足心态、有一种人生价值追求，再苦再累，也感觉到是幸福的。幸福是相对的。

　　例文一：

　　我也偶尔会在文章里，畅想未来斑斓的图景；我也偶尔会在白日梦中，痴想如果我回到古代会有怎样的奇遇。但是如果时光穿梭真的能够实现，如果有人邀请我迁居到另一个时代，我一定会坚定地告诉他：我不愿意。因为我爱这个时代。……》》查看全文《《

　　例文二：...

　　【高考真题】

　　阅读下面的材料，按照要求作文。

　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)

　　为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。(艾青)

　　在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼•罗兰)

　　请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。

　　要求：①立意自定;②角度自选;③除诗歌外，文体自选。

　　【满分思路】

　　这是一道典型的关系型作文题。关系型作文最关键的，就是不能舍弃一方，单写一方。忧什么?爱什么?我们需要将它具象化，有的“爱”如过眼烟云，有的“爱”却可铭记终身，但是那些可以真正打动我们的“爱”，往往需要我们发自内心地期待，这期待的过程并非消极地等待，而是要去奋斗、去拼搏、去忍受失败的痛苦，也正因为经历了这样一个过程，“爱”才显得弥足珍贵，令人神往。而“忧”正是这个过程的缩影，“临行密密缝，意恐迟迟归”，不就是一个期待的过程?有了这个过程，生命才会变得“那么伟大，那么丰满，那么幸福”。

　　因此，“忧”源于“爱”，“忧”让“爱”变得更加“伟大”“丰满”“幸福”，正是在“忧”的酝酿中，我们才读懂了“爱”的价值。这就是这个题目立意的核心所在。【作文网m.zw.liuxue86.com】

　　接着，当我们选择相关材料时，就需要考虑写作的重点应当以表现“忧”的过程为主，体现出为了“爱”而拼搏、奋斗的过程。在这个过程中，对“爱”的期待越来越强烈，对“爱”的认识也越来越深刻，这就构成了文章的主体。能否得到“爱”并非文章的重点，但在文章的结尾我们必须强调，“忧”源于“爱”，“忧”令“爱”更加令人珍惜。

　　由此，我们可以确立如下立意：

　　1.将亲人对自己的忧心转化为对亲人的挚爱与回报;

　　2.“位卑未敢忘忧国”是一种深度爱国;

　　3.悲天悯人是大爱;

　　4.由“忧”到“爱”是一种感情认知的通式;

　　5.人生有忧也有爱(“忧”中有“爱”)等。

　　另外，我们还可就“忧”与“爱”的位置先后，确定写作的重心——忧。

　　例文一：

　　童年时的梦可以来自于任何一种向往，老糕点房里飘来的香也算上一种，那是种香甜的酥，酥的杏仁，甜的三刀，香的芝麻。要说糕点，那么山楂糕算得上是一绝了，那油亮的糕块上泛了琥珀的光，吃一口，舌尖上是满满的甜，舌下却铺着一排排的酸，再吃一口，便再也停不住嘴了。》》查看全文《《

　　例文二：

　　我出来打工三年了，今年第一次回家。

　　我攥着一张最廉价的票根挤进了这趟绿皮车，掺杂忧愁与欢爱伴着列车的呼啸掠过平原，穿过田野，趟过河流，绕过山川，驶向母亲泪眼婆娑的年关。