汤加偏旁

　　很多家长在教孩子识字时，经常会将偏旁和部首混为一谈，在这里出国留学网告诉大家，偏旁和部首是两个不同概念，如果你想知道偏旁和部首的区别是什么?下面就来给大家详细介绍一番。

　　偏旁和部首的区别是什么?

　　①数量不同：首先数量偏旁和部首是不一样的，偏旁的数量比较多，大概有500多个偏旁，而部首的数量比较少，仅仅只有200多个，其实就是偏旁和部首的主要用处区别导致了它们的数量不同。

　　②用处不同：用处不同主要体现在一个是记忆一个是查找方面，首先偏旁主要是用来帮助同学们记忆字形，也就是我们在看到一个字的时候首先看到的是偏旁，而通过偏旁来记忆字，而部首则是帮助同学们用于快速查字典，主要是用来作为一个查字的依据来查询一些字。

　　③范围不同：范围不一样，一个范围大一个范围小，对于偏旁来说，范围是要大于部首的范围的了，而这种我们可以理解成为，部首一定是偏旁，但是偏旁并不一定是部首，它们两个之间有一个包含和被包含的关系。

　　如(春字头)列为偏旁，遇到“奉、泰、奏、秦”等字时，可以整体记忆上边部分，然后再记认其他部分。不然就得分析为：三横，一撇，一捺或横、横、横、撇、捺。又如(右字头)，记住这个偏旁，分析记忆“左、右、有、友、灰”等字时，免去了说：“左上是横、撇”这样的话。识字教学中应尽量避免一笔一画地支离破碎地分析记忆字形。

　　按照汉字的偏旁部件识记汉字是多年来老师们积累总结的经验，也是一些专家为适应计算机中运用汉字的研究成果。在识字教学中应充分发挥偏旁应有的作用。

　　在学习部首和偏旁前要知道有的既是部首，也是偏旁，如“亻、氵、山、石、廴、穴”等。有的是部首，不是偏旁，如“比、羽、鱼、风、鹿”等。而有的是偏旁，不是部首。总的说来偏旁多于部首。国家公布的部首是201个，有的字词典只收190左右。偏旁部件大约有五百多。

　　上文就是偏旁和部首的区别介绍，低年龄孩子最重要的识字阶段，家长和老师一定要认真对待，只有打好基础，才能让孩子将来认识更多的汉字。

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　　出国留学网实用资料频道小编整理偏旁部首意义大全，希望你能喜欢。

　　【邑】与城邑有关。如;鄙，边邑。郭，城郭。郑，古邑名(也即国名)。都，有先君宗庙的城邑叫都。

　　【宀】(miǎn)与宫室有关。如：宗，始祖庙叫宗。定，安居，安定。

　　【穴】与洞穴有关。如：穿，本义是打通，穿透。《诗经·召南·行露》：“谁谓鼠无牙，何以穿我墉?”窦，洞。

　　【广】(yǎn)也与宫室有关。如：废，放置，存放。府，藏文书的地方。库，藏兵车的军用库。

　　【门】多与门户有关。如：辟、开门。闭，关门。间，门缝、缝隙。阉，受过刑的守门隶。

　　【囗】(wéi)与围墙、包围有关。如：圈，养牲畜的栏圈。固，四围不通。国，都城。圃，菜园。

　　【日】与太阳、季节、时辰有关。如：时，四季叫四时。暴，古“曝”字，曝晒。晴，天清无云。

　　【月】与月有关。如：朔，每月之始。朗，月光明朗。期，周月，又指周年十二个月。

　　【山】与山有关。如：崩，山崩。岐，山名。

　　【阜】与山陵或台阶有关。如：阳，山南面。阿，大山。除，殿阶。阶，台阶。陟，阶高。

　　【石】与石有关。如：研，研磨。确，坚石。础，柱基石。

　　【土】与土或土地有关。如：基.房基。型，土制的浇铸模型。填，填土。

　　【田】与田地有关。如：畔，田界。畿，都城附近的土地。略，占领土地并加以经营。

　　【火】与火有关。如：然，古燃字。

　　【水】与水有关。如：渐，浸湿。注，灌注。

　　【雨】与降雨有关。如：零，落雨。霹雳，雷声。

　　【仌】古冰字，与冰或寒冷有关。如：凌，冰块。冶，销熔(如冰块消溶)。凝，水结成冰。

　　【气】与气有关。如：氛，雾气。

　　【木】与树木或木材有关。如：样，橡树籽。枉，弯曲。成语有：“矫枉过正”。

　　【鸟】与鸟类有关。如：鸣，鸟叫。鸿，鸿雁。

　　【页】(xié)与人头有关。如：颇，偏头。顾，回头。顿

　　【行】与道路有关。如：行，本义为道路。《诗经·七月》：“遵彼微行。”

　　【心】与心理情感有关。如：惟，思维。慢，怠慢。忽，忘记。怪，感到奇怪。

　　【隹】(zhu)也与鸟类有关。如：雕，一种猛禽。雄，本指牡鸟。雅，古“鸦”字。

　　【鱼】与鱼类有关。如：鲠，鱼骨。鲍，咸鱼。

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　　“人生聪明识字始”，许多国家的科学家通过研究发现，早期识字对提高智商具有举足轻重的作用。下面是由小编为大家整理的“大班识字教案：有趣的偏旁”，欢迎阅读。

　　大班识字教案：有趣的偏旁

　　一、目标

　　1.引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。

　　2.通过游戏扩大幼儿的识字量。

　　二、准备

　　教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书

　　三、过程

　　（一）探索操作

　　1.幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。

　　2.教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。

　　（二）交流讨论

　　1.幼儿展示他们的成果。教师启发提问：“为什么要把这几个字放在一起？”

　　2.教师引导幼儿认识四种偏旁。

　　（三）游戏巩固

　　幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。

　　四、提示与建议

　　1.此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。

　　2.该活动适合中、大班。

　　附字卡：

　　偏旁四种：“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁”各一。

　　每偏旁各四个字或词：

　　“草字头”：菠菜、花、芹菜、草

　　“反犬旁”：狐狸、狗、猫、猪

　　“三点水”：海洋、河流、湖泊、溪流

　　“木字旁”：树枝、桃树、森林、杨树

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