流行风

　　每一个热闹的班级上都有流行风。而我们班的流行风是什么呢?下面是出国留学网作文栏目小编为您精心编辑的我们班的流行风作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

　　第1篇 我们班的流行风作文500字

　　我们班经常会刮一些“流行风”。有的只有几天，而有的却越刮越烈，甚至有的反复登陆了好几次呢!

　　“叮呤呤……”下课了。许多同学拿出自己精心设计的纸飞机，便跑到操场上向天空中飞去。“瞧，看我的”天下无敌“多厉害!”只见王飞凡的飞机慢慢悠悠地随风飘到了四楼，然后安全落到了四楼的走廊上。接着，又是一片呐喊声，几架飞机在天空中互相相撞，最后，竟然飞出了校园。由于纸折飞机会影响校园卫生，所以朱老师下令把飞机全部扔进垃圾桶。就这样“飞机风”停止了。

　　刚送走“飞机风”，“赛车风”也随即开始。这次的赛车风来势凶猛，几乎一夜间，全班男孩手里都有一辆漂亮精致的赛车。课间，无论是在走廊上，还是教室里，都可见男生“奋战”的情景。一辆辆五彩缤纷的赛车在地上横冲直撞，“冲啊，风影号!”只见李明康的风影号一路过五关斩六将，把其它的赛车全甩在后面，遥遥领先。瞧，他那眉飞色舞的样子，落后的男生恨得直咬牙!

　　后来，我们班又刮起了“卡片风”“溜溜球风”等等。这真是“一风未停，一风又起”呀!

　　这就是我们班的流行风，不一般吧!

　　第2篇 我们班的流行风作文500字

　　每一个热闹的班级上都有流行风。而我们班的流行风是什么呢?是跳舞。

　　最近，我们这个吵吵闹闹的502班有了一个十分流行的流行风跳舞。每一天当只剩下那美丽的夕阳、蔚蓝似海的天空与朵朵洁白的，像棉花糖一样的云朵时，我们班几乎所有人都已经写好了辛勤的蜜蜂给我们这一朵朵小巧玲珑的花朵布置的作业。这一刻，我们班级上的一个个美丽动人的小姐急匆匆地赶到了我的温馨小屋来练舞蹈。

　　我耐心地教着这些美丽动人的小姐练舞蹈基本功。我的温馨小屋里吵吵闹闹的，让我感觉热烘烘的，一点儿也不像是冬天的来临，仿佛时光倒流到了上一个夏天!因为女孩们都希望自己像一个幸福的小公主生活着，所以她们必须是一位多才多艺的公主，那么我就想免费教她们舞蹈，让她们成为一位小公主。

　　我吃完午饭后，每一位在我们班的小公主都过来找我，让我教她们跳舞。在我教她们练舞蹈的时候，她们并没有抱怨过练舞蹈的痛疼，而是在一起欢声笑语地一边说笑，一边练舞蹈。在午休的时候，教室里不是安安静静的，而是吵吵闹闹的，就像菜市场一样吵闹!

　　这就是我们班的流行风跳舞，你感兴趣吗?如果感兴趣的话，你也可以来找我教你练舞蹈哦!

　　第3篇 我们班的流行风作文500字

　　呼流行风刮到了我们班。大家都受到这股风感染，流行起了活动铅来了。一考试就用活动铅，就连写字时也要用活动铅。猛的铅笔盒里都是活动铅，连一支铅笔都没有。但是，写出来的字大为退步，要么笔迹太淡，要么字太难看，可是大家还是用活动铅。这一切都被我们的班主任知道了，就说：你们从今以后再也不准用活动铅了嗨，开始的几天大家不用，可是还没满三天，又开始用活动铅了，到现在这股流行风还在刮呢!

　　不久，又一股流行风吹进了我们班。不知由谁带头拿起小橡皮的，紧接着，班里大部分同学就像找了魔似的，天天带小橡皮带了也不用来擦，总之，就是天天带小橡皮，上课的时候，有时为了送人，就偷偷摸摸的送人，下课时，大家拿出小橡皮比谁的漂亮，谁得多反之，也是一句话...

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　　高中音乐《流行风》教案

　　一、教学目标

　　【知识与技能】了解歌曲演唱风格和曲式结构，比较通俗歌曲、艺术歌曲、民歌的片段，了解他们各自的风格特点。

　　【过程与方法】在对音乐形态与音乐情感的积极聆听、表演当中，提高在音乐体验中的独立见解。

　　【情感态度与价值观】在感受和理解通俗音乐作品的音响、形式、风格特点的同时，提高音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观。

　　二、教学重难点

　　【重点】了解通俗歌曲、艺术歌曲、民歌各自的特点。

　　【难点】听音乐，分辨音乐种类。

　　三、教学用具:多媒体

　　四、教学过程

　　(一)新课导入

　　听音乐，分辨歌曲的唱法。

　　师：这是一首什么唱法的歌曲?(流行唱法)

　　(二)新课学习

　　1.欣赏《思念》，了解其曲式结构与演唱风格

　　(1)《思念》的这首歌曲分为A、B两段，A段在低音区，娓娓道出的思念之情;B段逐步推向高音区，跳跃跌宕，情绪更加激动，呼唤似的唱出了无可奈何的哀怨。演唱风格是激动的，哀怨的。

　　(2)播放，了解通俗歌曲、艺术歌曲、民歌各自风格特点。

　　①播放艺术歌曲与民歌《我爱你中国》《茉莉花》，探究歌词与演唱特点

　　老师示范并设置问题：这两首音乐分别是什么?它们的歌词与演唱特点一样吗?(艺术歌曲：歌词特点诗歌为主，艺术性强;演唱特点音色圆润，有较高的演唱技巧，咬字吐字清晰。民间歌曲：歌词特点即兴化、生活化;节奏旋律特点是民间性、平民性;演唱特点是强调的情绪表达和感情抒发。)

　　②学生敲击节奏，老师模唱旋律，感受歌曲的节奏旋律特点(艺术歌曲的旋律特点音域较宽，节奏变化大，不便传唱;民间歌曲的节奏旋律特点是民间性、平民性。)

　　③播放歌曲《思念》，感受其流行音乐的风格特点

　　师：与艺术歌曲、民歌相对比，流行音乐各自有哪些风格特点?(歌词特点口语化、生活化;节奏旋律特点易记易唱，音域较窄，节奏富有变化;演唱特点富有激情和即兴的表演方式，注重与观众交流努力营造宽松随和的氛围。)

　　(3)分别找学生演唱歌曲的低音区与高音区。

　　(三)巩固提高

　　1.听音乐，分辨歌曲属于歌曲的几种类型。(轻音乐、爵士乐、摇滚、探戈、迪斯科等)

　　2.分组表演(由老师将学生分为男女两组，进行比赛。)

　　女生演奏一段爵士舞和一首流行歌曲，男生演奏街舞和齐唱一首流行歌曲。

　　老师评价：刚才我们演绎的内容虽然各不相同，但是各有千秋，非常的精彩。

　　(四)课堂小结

　　这节课我们主要欣赏、对比、分析了歌曲的不同演唱风格和特点，相信同学们对通俗歌曲一些演唱风格有了一个新的认识，希望同学们能够用心去聆听、去体验、去感受音乐。今天我们就学到这里，下课。