出国留学网高考频道在考试后及时公布各科高考试题答案和高考作文及试卷专家点评，请广大考生家长关注。时光飞逝，暑假过去了，新学期开始了，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进高三，走近我们的梦!祝愿决战2014高考的新高三学员能倍加努力，在2014年高考中也能取得优异的成绩。
课后作业(一)
(时间：40分钟 分值：100分)
一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)
1.(2013届珠海调研)唐代柳宗元在《封建论》一文中认为：“封建非圣人之意也，势也。”对于文中“势”的理解正确的是( )
A.西周初年的复杂局面 B.强大的贵族势力
C.日益强化的皇权 D.唐朝强盛的国力
2.“夏朝设秩宗，商朝卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这表明夏、商、周政治制度的特点之一是( )
A.按照血缘亲疏分配政治权力
B.形成内外相辅的地方政权体制
C.实行神权与政权相结合的制度
D.国家和家族宗法制度密切结合
3.(2013届潍坊检测)农村常可见到这样的现象，一些年届七旬的老翁，要向三岁稚童称“叔叔”或“爷爷”。永定俗谓：“白头哥，坐地叔”(即对平辈的白头老翁仅呼“哥”，而尚在襁褓中的叔辈，即使上年纪老者也要唤其为叔)。这一现象反映了宗法制( )
A.强调血缘纽带 B.强调尊老爱幼
C.以嫡长子继承制为特点 D.有利于凝聚宗族
4.“天子之豆二十有六，诸公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫
六。”(豆：古代盛食器具)不能直接反映的西周政治制度是( )
A.宗法制度 B.分封制
C.礼乐制度 D.等级制度
5.(2013届深圳测评)“昔者天子有争(同诤，下同)臣七人，虽无道，不失其天下。诸侯有争臣五人，虽无道，不失其国。”材料说明“争臣”( )
A.有利于对各级官员的监察
B.有利于对天子诸侯的谏议
C.从法律上真正约束了王权
D.防止了各级政府决策失误
6.《北京晨报》载文说：中国传统思维中，一向有一个祖先、一个政权、一个核心的习惯。五千年文明需有一个源头，从制度方面寻找是( )
A.井田制影响 B.宗法制、分封制影响
C.八股取士影响 D.禅让制影响
7.(2013届西安月考)秦灭六国后，嬴政自称“赖宗庙之灵”，进而又采用邹衍“五德之运”的学说，利用天人感应论，“以为周得火德，秦代周，从所不胜，为水德”。这反映出( )
A.礼乐制度被进一步强化利用
B.皇帝拥有至高无上的权威
C.全体官僚都是皇帝的臣仆
D.神权被皇权进一步利用
8.公元前219年，秦始皇来到泰山下。这里原是齐国故地，号称“礼仪之邦”。始皇就令人在泰山所刻的石上记下“男女礼顺，慎遵职事，昭隔内外，糜
不清净，施于后嗣，予以表彰”。由此可见，秦始皇主...
