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大班语言教案:爱护文具

幼儿园教案 大班教案 语言教案

  “大班语言教案:爱护文具”是为了让幼儿知道爱护文具,形成爱护文具的良好习惯。下面快随小编来看看吧。

  大班语言教案:爱护文具

  教学目标

  1.欣赏故事,理解铅笔盒里文具对话的含义。

  2.学说故事中的对话,尝试表演故事。

  教学准备

  多媒体课件。

  教学过程

  一、创设情境,引起兴趣

  师:(出示课件铅笔盒)小朋友你们能说说铅笔盒有什么用吗?到小学时要放哪些文具呢?铅笔盒能放这么多文具,真好,可是有一天,铅笔盒却变成了医院,这是怎么回事呢?我们一起听听故事《铅笔盒变医院》,答案就会揭晓了。

  二、分段学习故事,理解故事内容

  1.看课件1教师讲述第1段并提问:

  (1)铅笔盒里有哪些文具?

  (2)小男孩读一年级了,这些文具都想干什么?

  2.看课件2,教师讲述第2段并提问:

  (1)你看到了什么?这么做对吗?为什么?

  (2)我们看看会发生什么事?

  3.看课件3,师讲述故事第3段并提问:

  (1)铅笔盒里发生了什么事?

  (2)铅笔为什么哭?你能用故事里的语言把铅笔与小刀的对话说出来嘛?

  (3)小刀为什么把卷笔刀拉出来?结果怎样?(学说对话)(4)橡皮和尺子为什么哭?是小刀的错吗?从哪些话中知道的?(学说对话)

  4.看课件4,提问第4段:

  (1)现在你知道文具盒为什么变医院了吗?文具做了什么决定?

  小男孩不爱惜文具,文具也生气了,男孩上学会发生什么事呢?

  5.看课件5,提问第5段

  (1)提问:你看到了什么?小男孩为什么哭?

  (2)师总结故事内容。提问:如果你是这个文具盒的主人,你会怎么做?

  三、播放语言CD(盒带),请幼儿完整的欣赏故事

  四、孩子尝试表演故事,老师和其他幼儿旁白解说

  教师小结:希望不爱惜文具小朋友们从今往后爱护好文具,自觉爱惜文具的小朋友学习!表扬爱惜文具的小朋友!

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与爱护文具相关的幼儿园教案

尺子的心声

四年级作文400字 爱护文具 尺子

  我是一支很长的尺,我的主人每次上完数学课就会将我收到书包里,因此我很少弄脏。

  有一次,老师说今天要把教室所有的东西全部量完,纪录在数学作业本里,并且交到桌上,那一天,并没有数学课,是因为我的主人和其它的同学很吵,所以,老师为了不让我的主人和其它同学在教室太吵,才找这件事给我的主人和其它同学做。因为大家几乎都没有带尺,有带的的同学又很少,因此,我的主人用我量完了 教室所有的东西,并把量的纪录借给没带尺的同学看,在这件事情中,让我第一次觉得可以帮那么多同学免于被老师打,实在好高兴。

  不过,我的主人也会拿我来打人,那些人只不过了几句话或打他几下,我的主人就以十倍来还他们,害得他们不是手红一片就是头眼昏花,有时,我也会痛得要命呢!

  希望主人不要再拿我来打人了,那些被打的人好惨,希望主人能够轻轻打,要不然就骂一骂他们,这样我就不用经常听到那些同学被打的哀叫声了。

  以上是出国留学网作文栏目为您带来的《尺子的心声》,希望对您有帮助。

与爱护文具相关的小学四年级作文

小学四年级作文400字:爱护文具

文具 小学四年级 400字
作文标题: 爱护文具
关 键 词: 文具 小学四年级 400字
字    数: 400字作文
本文适合: 小学四年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

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本作文是关于小学四年级400字的作文,题目为:《爱护文具》,欢迎大家踊跃投稿。

一天,我在路上走着,突然,我听到一阵响声。原来,是文具们在对话,钢笔说:“唉,我的小主人真是的,竟把我的墨给别人,别人已经那么多了,为什么还要给别人呢?”铅笔小弟说:“钢笔大哥,你就别生气了,我比你还要气!
小主人把我放进文具盒之后便对我置之不理呢!
”红笔姐姐说:“我更生气,我在三年级上册时,帮小主人改过好多作业,可现在把我一放,就对我不加理睬。”橡皮妹妹说:“唉,小主人三天两头地玩我,一次,小主人把我掉了,过了几天才发现我,我洁白的衣服变成了黑的了。”文具盒的各个功能按钮也七嘴八舌地说个不停,铃,铃,铃……起床的铃声唤醒了我,原来是一场梦。我想:我们应该爱护文具呀,如果没有了文具,我们就不能用钢笔写字了,不能用铅笔画图了,不能用红笔改作业了,不能用橡皮改错了。所以,我们应该爱护文具名师点评:小作者通过一种梦幻的方式表达了应该爱护文具的愿望,但又不是由作者自己来说出这些话,而是通过铅笔盒里形形色色的文具之口来表达这个愿望,读来感觉既新奇又不失客观。(学乐中国特聘教师:马斌老师)2009-7-18 11:37:00...

与爱护文具相关的作文大全

初中初二作文550字:爱护文具

文具 初中初二 550字
作文标题: 爱护文具
关 键 词: 文具 初中初二 550字
字    数: 550字作文
本文适合: 初中初二
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本作文是关于初中初二550字的作文,题目为:《爱护文具》,欢迎大家踊跃投稿。

一天晚上,在小明的房间里传来一阵声音。是谁呢?原来是他的文具们呀!
呀真全呀!铅笔,尺子,橡皮等等……它们在聊什么呢?让我来听听,铅笔说:“小明真讨厌买上我们却不爱护,我们。他想题的时候总是咬着我,这是讨厌透了。”再听尺子也说话了他说:“是啊是啊!
画图时候要用到我,你看我现在身上湿漉漉的还不是他把我掉进了水桶里。”橡皮说:“你在看看我身上,都快都快断了。他没事干就拿小刀在我身上刻。”听完这些文具们说的话我觉得因该给它们赔不是。这些行为我们也有吧!
如果自己是文具我们一定也很恨主人保护文具吧!


名师点评:小作者的想象力很丰富,文章的形式也比较新颖,小作者用拟人的手法来写,增加了文章的生动性。文中以文具们的一番对话来引出保护文具的主题,想法很独特,而且也容易拉近与读者之间的距离,更容易引人深思。小作者叙述了几种不爱护文具的行为,想必很多同学都曾做过这样的事吧,下次可要改正哦。文章总体上还是写得不错的,结尾部分再加一些呼吁同学们爱护文具的内容,文章的主题会更加鲜明。“铅笔,尺子,橡皮等等……”改为“铅笔,尺子,橡皮等等。”或者“铅笔,尺子,橡皮……”“小明真讨厌买上我们却不爱护,我们”改为“小明真讨厌,买上我们却不爱护我们”;“我觉得因该给它们赔不是”中“因该”改为“应该”;“如果自己是文具我们一定也很恨主人保护文具吧”中“保护”改为“破坏”。(学乐中国特聘教师:郑蕾老师)2010-8-6 14:31:00...

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