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爱耳日活动策划1500字系列

爱耳日活动策划

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爱耳日活动策划 篇1

  一、活动主题

  爱耳护耳,健康听力预防从初级耳科保健做起。

  二、活动内容

  (一)安徽省残疾儿童家长学校蚌埠分校于2月27日上午九点,在市残联二楼会议室举办各县区残联从事残疾人康复工作的人员培训班。

  (二)市残联于2月28日上午8:30,在二楼会议室举办聋儿及聋儿家长培训班,下午现场免费为聋儿及听障人士检测听力。

  (三)3月3日选择1-2个社区免费为社区听力障碍老人和孩子做听力检测。

  (四)制作宣传横幅悬挂道路醒目位置进行宣传

  (五)各县区结合自己实际,自行安排活动内容。

  (六)3月3日上午市残联组织人员巡视部分县区开展爱耳日

  三、时间安排

  20xx年3月13日,有条件的地区可酌情延长活动时间。

  四、宣传重点

  大力宣传初级耳科保健在听力残疾预防中的重要性和必要性;大力宣传初级耳科保健知识,推动基层医疗卫生机构广泛开展初级耳科保健,做好健康教育、妇幼保健、常见耳病防治及听力筛查等工作;大力宣传耳科保健从我做起的理念,增强全民爱耳护耳意识

  五、工作要求

  (一)切实加强组织领导。

  各地要高度重视,认真贯彻落实本通知要求,残联、民政、卫生计生、文化、新闻出版广电等相关部门要积极配合,制定宣传工作方案,明确分工,协调行动,确保爱耳日宣传教育活动广泛、深入、扎实开展。

  (二)积极创新宣传形式。

  各县区要结合本地实际,积极创新宣传形式,采用多种方式增强爱耳日宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力,形成全社会关注听力健康,重视初级耳科保健的氛围;要充分发挥报刊、广播、电视、网络、短信等大众传媒的作用,多渠道发布爱耳日活动消息;要广泛组织发动专业机构、学术团体等社会力量参与活动,充分利用讲座、咨询、海报、板报、科普读物等形式普及初级耳科保健知识;积极将宣传教育活动与便民服务有机结合,有条件的县区要积极组派专业技术人员深入社区、学校、养老院等机构为群众提供耳科保健、听力筛查、助听器验配等服务。

  (三)整合推进实际工作。

  各县区要以爱耳日宣传教育活动为契机,采取综合措施,加大初级耳科保健工作力度。要进一步完善基层医疗卫生服务网络,面向基层医疗卫生专业人员做好初级耳科保健业务培训;要统筹规划,做好初级耳科保健与耳科临床治疗、听力康复等工作的有效衔接,形成结构合理、功能完善的听力残疾预防与康复工作体系;要进一步加强初级耳科保健、耳科临床治疗及听力康复服务相关保障政策建设。

  (四)及时做好活动总结。

  各县区残联要认真做好...

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全国爱耳日活动策划集锦6篇

全国爱耳日活动策划

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全国爱耳日活动策划 篇1

  一, 发挥环境作用,通过图片形式,让幼儿了解关注我们的耳朵(附图片)

  二、通过家长资源,了解爱耳日的来历

  要求和爸爸妈妈共同上网,看报等方式了解爱耳日的来历。(附:我国有听力语言障碍的残疾人2057万,其中7岁以下聋儿可达80万,老年性聋949万;由于药物、遗传、感染、疾病、环境噪声污染、意外事故等原因每年约新生聋儿3万余名。听力障碍严重影响着这一人群的生活、学习和社会交往。

  为有效开展聋儿康复和预防工作,中国残联、卫生部等十个部门共同确定每年的3月 3日为全国“爱耳日”,并于20__年3月开展第一次“爱耳日”宣传教育活动。这对减少耳聋发生,提高人口素质具有重大意义。

  三、开展丰富的、有针对性的活动

  通过活动使幼儿更多地了解耳朵的重要性,从而知道要保护耳朵,并通过、体验耳聋人的苦恼,知道要保护好耳朵。

  活动一:动物诊所

  〔 活动目标〕

  1 、激发幼儿对故事的兴趣,感受故事带来的乐趣。

  2、使幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用,初步掌握简单的自我保护方法。

  〔活动准备〕

  1、眼睛、耳朵、鼻子拟人图片各一。

  2、打击乐、酱油、陈醋、花生油、香油每小组一份。将幼儿分成5人一小组。

  3、保护眼睛、耳朵、鼻子图片各若干。

  4、耳朵、眼睛、鼻子吵架录音带一盒,游戏音乐磁带一盒。

  5、故事《动物诊所》课件。

  〔活动过程〕

  1、谜语引出课题。

  师:今天我们班要来三位小客人,我说个谜语看你们能不能猜出是谁要来?

  (1) “上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。你要猜不着,对着我瞧瞧。”(眼睛)对,就是眼睛。(出示眼睛图片)

  (2) “左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”(鼻子)看,它来了。(出示鼻子图片)

  (3) “左边一座山,右边一座山,天天在一起,就是不见面。”对,就是耳朵。(出示耳朵图片)

  2、师:我们每个人都有眼睛、耳朵、鼻子,两个小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么样的?(两个幼儿互相观察)

  3、放录音:“我的作用大,我耳朵的作用大,哼,我鼻子的作用大!”

  师:不好,眼睛、耳朵、鼻子吵架了,你知道它们为什么吵架吗?

  那小朋友们给它们评评谁的作用大?

  请幼儿说说眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用?

  4、今天老师还带来很多东西,请你用你的眼睛、耳朵、鼻子判断一下,都有什么?

  幼儿分小组操作、体验。

  5、操作结束回到原位,请幼儿说说杯子里装的是什么?你是怎样分辨出来的?

  6、小结耳朵、眼睛、鼻子的作用。它们对我们人体都很重要,它们都是我们人体的器官,我们要...

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