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班级书香校园活动总结2018

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  读书活动是每个学生都应该积极参与的,书中自有黄金屋,下面是由出国留学网的小编为您整理的“班级书香校园活动总结2018”,仅供参考,欢迎大家点击阅读。

  班级书香校园活动总结2018(一)

  营造书香班级,是全面提高学生语文素养的有效举措,已勿庸置疑。很多城区优秀学校积累了许多宝贵的经验值得我们借鉴和学习,今天我怀着学习的心态将我校书香班级建设的做法介绍,不当之处敬请指教。

  我校自从学校开展了创建书香校园的活动,书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落,读书对老师、学生来说成了最自然的事情,大家都从书中汲取知识的阳光和雨露……活动中,进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,拓展学生的知识面,提高我校学生语文素养,活跃校园文化,营造浓郁的书香校园……现将我校的主要做法及效果总结如下:

  一、取得统一的思想认识,是建设书香班级的重要前提

  随着各方面学习条件的改善,特别是家长文化素质的日益提高,“读书”受重视的程度日益加深。无论是校园还是家庭,读书气氛已有几分,这无疑是气象万新的春日,照亮了书香建设者前进的道路。如何取得老师、学生、家长三方面统一呢?

  1、教师方面,主要是统一认识,统一行动。可通过会议学习、专题讨论、日常监督等方式,保证学生有足够的时间,足够的机会享受学习,享受阅读。

  2、学生方面,主要是调动学生学习的情绪,激发学生读书的欲望。例如:①榜样激励法,请班中发言大王、写作之星等酷爱读书的学生讲述自己爱上读书的经历,或者讲述读书奇闻轶事等,让学生在无拘无束的信息接受中,产生阅读的兴趣 ②变通法,主要指作业的完成,如对课内有些作业感到太容易,可以以适量的课外阅读来代替。由于环境轻松、自由,此法很受学生欢迎。 ③体验成功法,创造机会让学生在班上交流亮相,体验到成功的乐趣。

  3、家庭方面,主要是提高家长的认识,提高他们对家庭教育重要性的认识,对营造书香家庭重要意义的认识,以赢得坚实的后盾。

  二、营造浓厚的书香环境,是建设书香班级的必要条件

  1、口号,学生坚持的精神支柱。在营造书香环境的过程中,我们要充分重视口号对全体学生的影响。如“ 我读书,我快乐,我成长”就作为我校读书活动的口号进入了学生的心里,学生每天看一眼,每天念一遍,作用不可小视。

  2、教室布置书香气。有的在黑板上、教室一角,开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”,引导学生阅读、理解、拓宽知识面;背诵名人名言,学习名人的读书方法,感受读书名人刻苦读书的精神。“学生园地”刊有关读书知识及学生制作的读书小报等。时刻营造出了一种让学生一进教室就想起读书的氛围。

  3、建立班级图书角。为了让学生有书读,实现资源共享,活动开始我们号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍,要求每人捐书1本以上,放到班级的图书角,由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。班级图书角的建立,极大地方便了学生闲暇时间的阅读,也为学生多读书、读好书提供了条件,营造了良好的班级读书氛围。

  4、保证好读书时间。为了让读书活动有序开展,学校以及各班认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间,除早读外还安排学生每天放学到排队回家半小时是自由阅读的时间。每周一节的校本课程为学生读书交流和阅读指导时间,...

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班级书香校园活动总结

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  因为有了书,风景变得更为美丽;因为有了书,人生变得更为厚重。下面是由出国留学网的小编精心整理的“班级书香校园活动总结”,希望对大家有所帮助。

  班级书香校园活动总结(一)

  国家教育总督学柳斌说过:“一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。”为了进一步推进我们学校营造书香校园活动的开展,巩固营造书香校园成果,本学期继续开展读书活动,努力营书香型校园,创建学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作:

  一、开发阅读课程资源,让每一个角落都洋溢书香。

  1.本学期,我校能充分发挥好图书室、画廊的阵地作用,展示学生的阅读成果,让每一面墙壁都会说话,让学生在潜移默化中想到读书,爱上读书,享受读书带来的快乐。并在此基础上,加强了对师生读书活动的指导,加强对阅读指导课的指导,引导全体学生在耳濡目染中潜移默化,校园里呈现出了“德馨绿满园,诗书香满楼”的景象。

  2.利用红领巾广播这一天地,开辟“好书推荐”等栏目,表彰了一批读书积极分子和读书积极的班级,推荐生动有趣又有意义的经典读物,分享读书的经验感受,浓郁校园读书氛围。

  3.继续建设好班级图书角和走廊图书角。本学期,各班能继续向学生征集图书,让孩子们将自己心爱的读物带到教室,资源共享。为了提高班级图书角和走廊图书角的使用效率,各班成立一个图书管理小组,小组成员分工合作,做好 “图书登记、借阅”的相关记录,确保班级图书角正常运转。

  4.校阅览室全面开放。采用集体借阅的方式,一次性向图书室借阅,班级中确立简单、便捷的图书借还制度,由专人看管,确保图书的流通。年级组之间实施图书漂流,轮换更新,使流通量得到最大的保障,使学生真正有书可读。教师对学生进行良好读书习惯的培养,合理指导学生阅读,尤其是让学生学会爱护书籍,选择适合自己的书籍。并发挥榜样的力量,事实证明:静静读书的老师最能激发学生的读书热情。

  5.建立家庭图书角。为了帮助学生从小树立藏书意识,让读书成为一种生活,我们积极倡导每个学生建立家庭图书角,让书香飘进每一个家庭。各班语文老师还定期向学生推荐藏书目录,了解他们的藏书情况和使用情况,对家庭藏书量大的学生进行公开表扬。

  6.开展了“读书节”等系列活动,营造浓厚的“品名家书,做书香人”读书氛围,养成良好的读书习惯,提高学生的审美修养和文化底蕴。并邀请了台湾著名幽默童话作家管家琪来校讲学,让她的幽默诗意,激荡学生的心灵。

  二、打造绚丽的阅读时空,促使学生的能力快速提高。

  1.读书方案制订。各班都能根据本班的特点制订出切合实际的、便于操作的“读书方案”。制订的方案还要求:一、每学期学生读10本书,其中80%来自于好书伴我成长。二、怎样教会学生读书。三、班级图书角的建设。

  2.指导学生制定读书计划。有计划地读书,是阅读活动中一个非常重要的问题。各班语文老师都能指导好学生制定课外阅读计划。

  3.学校本学期每天还安排中午12:00—12:30时间段为学生自由读书时间。保证了学生每天都有一定的自由读书时间。

  4.纳入课程计划,强化阅读指导。学校...

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