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百花争春

五年级作文 500字作文 小学生作文

  漫步走在田野间的小路上,微风拂过,带着新翻的泥土气息,混着小草清鲜的味儿。风轻轻地把遍地的草儿摇曳着,晃在我的眼前,绿得鲜亮,嫩得可爱,给大地铺上了一条绿毯。春天来了!

  远处,一大片一大片的油菜花就像金色的海洋呈现在我的眼前。我慢慢地走近去,摘下了一枝,指甲大小的花瓣便地风中摇曳着,跳起了动人的“花瓣舞”,吸引来了一大群一大群蜜蜂、蝴蝶,把这花的海洋里当成自己的乐园,欢快的唱着、闹着。有两只蜜蜂却因争夺领地,正在打架;白蝴蝶、黄蝴蝶、还各种色彩亮丽的蝴蝶,它们显摆着各种姿势,正在选秀。是那样美,那样香。

  一阵微风吹来,一股香气扑鼻而来,沁入我的心扉。我随着香味儿寻去,原来是桃树上尽情怒放的桃花。香呀,香……

  只见一个五六岁小女孩,拉着妈妈的衣服,大叫:“妈妈,我要呐,那桃花!我要呐。”话音刚落,便蹦跳着去踩摘桃花。“今年桃花开得真早,真好看!”妈妈呢喃着。不慌不忙拿出手机拍下一张张照片。不远处,一个老奶奶正轻轻闭着眼,独自享受那桃花纷纺的气息,仿佛又想起了什么,忽然睁开眼睛,闪烁亮光。

  你看,那桃花,三个、五个花瓣,像小姑娘粉红色的衣裙,粉嫩粉嫩,连花骨朵也是那样有姿有态。起风了,花瓣纷纷落下,我的头上,身上,双臂上,都洒满了花瓣。

  小路旁边的各种各色的叫不出名儿的野花也没有闲着,也来争春了。白的、红的、紫的、黄的、粉的,白的似雪,洁净无瑕;红的似火,妖娆无比;紫的似静,如一个个恬静的小姑娘;黄的像活泼可爱小男孩。为小路上行人增添了无限的情趣。

  春天,是花的海洋,也是人的海洋。

  以上是出国留学网作文栏目为您带来的《百花争春》,希望对您有帮助。

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与琼中百花岭相关的小学五年级作文

百花争艳

小学三年级作文

  今天晚上,妈妈带我去逛花市。

  当我们来到花市的时候,那里已经是人山人海,车辆在花市里川流不息,样子十分壮观。

  花市里的东西可多了,有假花、有玩具、有勿忘我、有小金鱼、有仓鼠、有小白兔……,看得我简直就是目瞪口呆。

  其中,我最喜欢蝴蝶兰,因为蝴蝶兰的花瓣就像一只只美丽的蝴蝶在飞舞,所以,蝴蝶兰的名字就因此而流传开了。

逛花市真有趣,我爱逛花市。 

与琼中百花岭相关的小学三年级作文

百花广场看升旗

小学四年级作文

  光阴似箭,日月如梭,今天又到了祖国63岁的生日。我和妈妈还着激动的心情去“佛山百花广场”观看升旗仪式。一路上,我看见路上的行人都露出喜悦的笑容,路旁两边的商店都插上了五星红旗,就连小汽车都插上了一面又一面的五星小红旗,五星红旗迎着秋风拂来,自由自在的飘扬着,那声音就像是向祖国唱生日歌一样,哟,好动听呀!

  不知不觉我们来到“佛山百花广场”了,虽然是一大早,但是,这里已是人山人海,人声鼎沸,一片热闹的景象!还真不亚于北京天安门的升旗仪式呢!

  这时,有人告诉我们,升旗仪式开始了!顿时整个广场的喧哗声停止了。只见六名警卫神情严肃的列成一队,然后迈着整齐庄严的步子,一步一步向升旗台走去!人们的目光也一直跟随着他们整齐划一的步伐直到升旗台了,这时熟悉而雄壮的国歌声响起来了,所有人都自觉地站好,只见警卫们面向国旗敬着队礼,有些老人家的眼里还闪烁着泪花,这时,大家都情不自禁的唱起国歌来,看着五星红旗冉冉升起,我心里的自豪感也油然而生,当第一缕阳光划破上空时,五星红旗已在天空中迎风飘扬了!

望着鲜艳的五星红旗,想起自己胸前的红领巾,啊!祖国我为你骄傲、为你自豪!这次国庆升旗仪式的经历,真的让我铭记于心。 ...

作文:百花齐放

写物的作文 写物的作文500字 写事的作文

  俗话说“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三首,不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书,“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。http://m.zw.liuxue86.com/jixuwen/ 作文网为您提供

  百花园的花儿开了,引得许多游客欣赏。。

  梨花,成片成片洁白的梨花,一簇簇,一层层,好似挂满枝头的皑皑白雪,美丽极了!梨花千姿百态,有羞涩地打着朵儿的,像一颗颗洁白无瑕的小珍珠,挂满枝头;有的已经张开了几片花瓣,像一个个白色的小喇叭,花瓣环抱着细绒花蕊,顶端戴着红色的小帽子,好像是悠闲、漂亮的“睡美人”;有的已经盛开了,那雪白的花瓣就好像仙女白色的纱裙,随风飘荡,又像是一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。微风吹过,阵阵花香,沁人心脾,令人心旷神怡,舒服极了。

  兰花,它清新飘逸的幽香、刚柔相济的叶丛、端庄素雅的风韵,历来为人们推崇和钟爱,与梅、菊、竹称为四君子。我喜欢它…

  百合,百合都是白色的,象征着纯洁,美好, 幸福。

  荷花, 荷叶中冒出了许多仙女般的荷花,有的荷花花瓣全都展开了,露出了金黄色的花蕊和嫩黄色的莲蓬,它们好像在仰头微笑,散发出阵阵芳香,真让人陶醉。

  玫瑰,拥有着满腔的热血与激情。这就是玫瑰,在真情中诞生,在真情中离去,却永不忘恩的玫瑰,付出自己去渲染别人的玫瑰,值的我永远爱它的玫瑰!

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描写百花的优美段落

描写百花 优美段落

  有人认为,昙花虽然美丽,可生命短暂,没有可取之处。作文是一个大的得分点,如何稳稳的拿下也是一道难题。出国留学网小编为大家带来一篇描写百花的优美段落,仅供参考。更多文章尽在出国留学网。

  描写百花的优美段落

  1、秋天里最具代表性的花非菊花莫属。秋天一到,菊花随处可见。公园中栽培的菊花婀娜多姿,美丽动人。有的还是花骨朵,含苞欲放,有的蠢蠢欲动,急得先伸出了一只小手,有的等不及了,早已盛开,尽情地展现着那潇洒的英姿。姿态美,颜色就更多了,赤橙黄绿蓝靛紫,色彩斑斓,五彩缤纷。比起公园中的菊花,路边的野菊显得单调得多。颜色单一,形状只有太阳形。可无论是公园的菊花,还是山间的野菊,它们都是挺立在寒风中的英雄。

  2、河水上的荷叶挨挨挤挤,一条条的小鱼在荷叶下快乐地游来游去,呵,这里还有一只小青蛙正在荷叶上晒太阳呱呱的叫呢!翠绿的荷叶丛中,一支支亭亭玉立的荷花微笑着,她们那粉嘟嘟的笑脸真让我舒服。她们有红色的、粉色的、白色的,有全部盛开的、还有含苞待放的,它们就像美丽的小仙女一样,漂亮极了!微风吹来,荷花散发出特别好闻的清香,啊!夏天的荷花真美。

  3、我们徜徉于荷塘畔。瞧,这朵荷花像含羞的小姑娘,涨红了脸;咦,那朵荷花还在酣睡呢!微风轻拂,翠绿的荷叶上有无数晶莹的露珠滚动着,真是“大珠小珠落玉盘”啊!荷花的清丽、荷塘的芳香引来一群飞鸟前来赏荷。一只羽毛丰满的美丽小鸟昂首伫立于翡翠般的荷叶上,神气十足。它能飞跃,又能在碧玉盘上站立,真令人羡慕。如果我是一只玲珑的小鸟,那该有多好呀……

  4、有人认为,昙花虽然美丽,可生命短暂,没有可取之处。我不这样认为,我觉得昙花的生命虽然短暂,但它却给人们带来了美好的享受。正如人的生命,有的人活的时间虽然很长,但对社会毫无贡献;有的人生命虽然短暂,却放射出奇光异彩。

  5、远处看去,满树树叶是碧绿的,仿佛是一片片从天上飘落下来的碧绿色的云。走近看,树叶是椭圆的,叶脉都清清楚楚地显现出来,像人的血管,能给桂花树输送营养。用手轻轻一摸,叶子硬硬的,表面光光的,还沾满了灰尘,每片叶子的边缘上有很多小刺,如果我们不注意,就会把手指扎破。一簇簇,一串串金黄色的桂花,和小米粒差不多大小,像一颗颗金黄色的小芝麻,一朵朵黄色的小花有四片花瓣,把花蕊包得紧紧的,像怕别人碰它似的。凑近一闻,一股浓浓的香气扑鼻而来,沁人心脾,总想一下把桂花的香味闻个够。

  6、终于,一天晚上,花瓣完全露出来了,淡黄淡黄的,别有一种幽雅的美。八点左右,花蕾继续慢慢绽开,像电视里的慢镜头。八点半后,她终于不再胆怯了,欢快地怒放了。花瓣完全褪去了原来的黄色,颜色变得雪白了。我仔细观察,花瓣呈梭形,端部狭窄,上部渐渐增宽;花瓣与花瓣整整齐齐地围成一圈,向四周摊开,开口直径有六厘米那么大,像个喇叭,中间有八九条纤细的蕊丝,毛茸茸的,弯成半月形,宛如清水中的大虾向外伸出触须。花瓣是雪白的,花蕊柱是淡黄的,花基是深黄的,不同的颜色是那样的鲜明,又那样的和谐、淡雅、柔和。随着花瓣的展开,一股浓郁的香味扑鼻而来,沁人心脾、令人陶醉。

  7、清晨,我路过栀子树旁,树上盛开着朵朵栀子花。那洁白如雪的花瓣调皮地往里卷曲着,可以看见嫩黄的花蕊。有的还是花骨朵儿,像圆圆的蜡烛头,饱胀得马上就要破裂似的;有的羞羞答答地才展开两三片花瓣儿,像一个小孩儿探出脑袋小心翼翼地往外瞧了瞧;有的像亭亭玉立的少女随风舞动着雪白的舞裙,千姿百态,一朵比一朵更美。由于昨天晚上下了一场...

百花齐放是什么意思?百花齐放成语造句和典故

成语

成语名称:百花齐放 bǎi huā qí fàng

欢迎您访问本页,本页的主要内容为解释成语【百花齐放】的出处和来源,以及回答百花齐放的意思是什么,其中包含英语翻译和造句,同时提供了百度百科和SOSO百科的链接地址,为您全方位的诠释百花齐放成语。如果本页找不到内容,在页尾点击回百度搜索。

[成语解释] 百花:泛指各种花卉;齐:同时。①各种各样的花卉同时开花。②现常比喻艺术上的不同形式和风格的自由发展。也形容文化艺术和各行业蓬勃发展的繁荣景象。

[成语出处] 清·李汝珍《镜花缘》第三回:“百花仙子只顾在此著棋;哪知下界帝王忽有御旨命他百花齐放。”

[正音] 放;不能读作“fānɡ”。

[辨形] 齐;不能写作“奇”。

[近义] 万紫千红 姹紫嫣红

[反义] 残花败柳 一花独放

[用法] 用于鼓励不同流派和风格的艺术形式自由发展。常与“百家争鸣”连用。一般作谓语。

[结构] 主谓式。

[例句]
    ①春天里;~;争芳斗艳。
    ②这次文艺汇演是多剧种、多流派;~;各显身手。

[英译] Flowers of every kind are in bloom。

百科解释如下:

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英汉词典解释

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  词 目 百花齐放

  发 音 bǎi huā qí fàng

  释 义 百花:泛指各种花卉;齐:同时。千百种花同时开放,争奇斗艳。形容百花盛开,丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。

  (1).谓千百种花同时开放,争奇斗艳。后借喻事物繁茂纷呈。

清 无名氏 《<帝城花样>自序》:“百花齐放,皇州春色,尽属春官矣。”

  鲁迅 《中国小说史略》第二五篇:“《镜花缘》凡一百回,大略叙 武后 於寒中欲赏花,诏百花齐放;花神不敢抗命,从之,然又获天谴,谪於人间,为百女子。”

  浩然 《艳阳天》第九二章:“劳动是美的,百花齐放、丰富多彩,同时又变幻无穷。”

  (2).比喻艺术上的不同形式和风格自由地发展。参见“ 百花齐放,百家争鸣 ”。

  出 处 清·李汝珍《镜花缘》第三回:“百花仙子只顾在此著棋,那知下界帝王忽有御旨命他百花齐放。”

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百花争艳是什么意思?百花争艳成语造句和典故

成语

成语名称:百花争艳 bǎi huā zhēng yàn

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[成语解释] 各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。

[正音] 艳;不能读作“yán”。

[辨形] 争;不能写作“净”。

[近义] 百花齐放 欣欣向荣

[反义] 百花凋零

[用法] 比喻新事物层出不穷;互相媲美。一般作谓语、定语。

[结构] 主谓式。

[例句]
    ①在那春光明媚;~的日子里;老师领着我们去春游。
    ②北方的夏天绿树成荫;~。

百科解释如下:

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英汉词典解释

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成语释义[回目录]

  词 目: 百花争艳

  注 音: bǎi huā zhēng yàn

  释 义: 各种花草竞相开放出艳丽的花朵。形容花的颜色、姿态很多。

  示 例: 眼前百花争艳的情形,让我难以忘怀。

  近义词:百花齐放

同名电影[回目录]

电影简表

  电影名:百花争艳

  导 演:傅杰

  上 映:1976年

  地 区:中国大陆

  颜 色:彩色

  类 型:艺术片

影片内容

  影片选录了中国艺术团演出的主要节目:京剧《红灯记》,舞剧《白毛女》、《红色娘子军》的选段、选曲的演唱或演奏,鼓乐合奏《渔舟凯歌》,琵琶演奏《十面埋伏》,板胡独奏《大起板》、《庆翻身》,笙独奏《大寨红花遍地开》,钢琴独奏《翻身的日子》,二胡独奏《江河水》、《赛马》,筝独奏《战台风》,唢呐独奏《百鸟争鸣》,笛子独奏《歌儿献给解放军》、《运粮忙》、《苗岭的早晨》,男高音独唱《台湾同胞我的骨肉兄弟》、《丰收不忘广积粮》、《满载友谊去远航》,男中音独唱《献给北京的歌》、《大路歌》、《我为祖国献石油》,女高音独唱《请茶歌》、《可爱的祖国》、《人民公社是金桥》、《英雄的解放军》,舞蹈《草原女民兵》、《红绸舞》、《胜利花鼓》。

菜谱[回目录]

  象征意义:此菜以成菜形状命名,将油炸烧麦摆成盛开的花朵形,象征生机...

大班语言活动教案《百花公主》

百花公主 语言活动教案

  继续培养幼儿的理解能力、分析能力及口语表达能力。以下是小编为大家整理的大班语言活动教案《百花公主》,欢迎大家阅读,仅供参考。

  教学目标:

  1、教育幼儿在生活中关心、帮助他人,懂得助人为乐的道理。

  2、继续培养幼儿的理解能力、分析能力及口语表达能力。

  3、理解故事内容,记住大体情节,学习词:助人为乐。

  教学准备:多媒体课件、字卡

  教学分析:

  这个故事语言浅显易懂,情节生动有趣,适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个故事的重点是在理解故事的基础上,懂得关心帮助有困难的人。难点是体会帮助别人是一件快乐的事情。以提问法、引导法突破重难点,在导入时提出问题:引导幼儿理解在什么时候心情会很快乐。以欣赏课件为切入点,引起幼儿兴趣,讲述故事,进行提问:故事的名字?故事中发生了一件什么事?分段欣赏课件并进行提问:金龟子这样做对不对?为什么?小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的?他们的心情怎么样?进行生活延伸:你想想还有什么办法来帮助它?在生活中应该怎样来帮助有困难的人?

  教学过程:

  一、导入

  提问:小朋友,你们遇到什么事时,心情会很快乐?

  二、展开

  1、展示课件,幼儿听故事

  提问:

  (1)故事的名字是什么?(出示字卡:百花公主)

  (2)故事中有谁?(出示字卡:百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶)

  (3)发生了一件什么事情?

  2、分段欣赏故事

  提问:

  (1)金龟子是怎样做的?这样做对吗?为什么?

  (2)鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的?鱼儿、龙虾帮助公主后,心情怎么样?为什么?

  (3)蝴蝶是怎样帮助公主的?帮助后的心情怎么样?

  (4)你喜欢故事中的谁?为什么?(引导幼儿说出词语:助人为乐)

  3、扩散思维

  提问:还有什么办法可以帮助百花公主?

  三、结束:

  进行生活渗透,请幼儿讲一讲如何在生活中帮助有困难的人。

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