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高中生物教案《从杂交育种到基因工程》

生物教案《从杂交育种到基因工程》 生物教案 教案

  高中生物教案《从杂交育种到基因工程》

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  【复习目标】

  1.举例说出生物变异在育种上应用的事例

  2.简述杂交育种和诱变育种的作用及局限性

  3.简述基因工程的原理及其应用

  4.关注转基因生物和转基因食品的安全性

  【复习重点和难点】

  重点:(1)遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用

  (2)基因工程的“操作工具”和“操作步骤”

  难点:杂交育种和诱变育种的优点和局限性、基因工程的基本原理

  【复习过程】

  基础知识过关

  一、杂交育种

  ⒈概念:将两个或多个品种的优良性状通过__________集中在一起,再经过________和培育,获得新品种的方法。

  ⒉原理:_____________________。

  ⒊优点:位于不同个体上的__________集中在___________上,即“集优”。

  ⒋缺点:不能创造出新的_________,进程缓慢,过程繁琐,后代易出现_________。

  ⒌应用:改良作物___________、提高农作物____________的常规方法,同时也可用于____________、_____________的育种。

  二、诱变育种

  ⒈概念:是利用物理因素(如_____________、γ射线、_____________、激光等)或化学因素(如_____________、_____________等)来处理生物,使生物发生_____________,获得新品种的方法。

  ⒉原理:_____________________。

  ⒊优点:提高了_____________,在短时间内获得更多的优良变异类型,加速_____________的进程,创造生物新品种、新类型。

  ⒋缺点:_____________少,_____________大,需要大量地处理实验材料,具有很大的_____________性。

  ⒌应用:主要应用于__________和_____________,如太空椒的培育、高产青霉素的选育。

  一、基因工程

  ⒈含义

  ⑴操作对象:_______________。

  ⑵过程:提取某种基因→体外____________→导入另一种生物的细胞。

  ⑶目的:按照人们的意愿,_______改造生物的遗传性状。

  ⒉原理:基因重组。

  ⒊特点

  ⑴可以在_______生物间进行,即可以将________生物的优良性状移植到________生物身上。

  ⑵可以按照人们的意愿直接__________改变生物,培育出新品种。

  ⒋基本工具

  ⑴基因的“剪刀”:指______________(简称______),...

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