用梦想点亮生活

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本作文是关于初中初二600字的作文，题目为：《用快乐点亮生活》，欢迎大家踊跃投稿。

生活如一股清泉，孜孜不倦；生活如一片落叶，回味昨天；生活如一缕阳光，品位灿烂。生活给了我们太多的故事，用快乐面对生活，用快乐点亮生活，才能真正品味生活的乐趣。

作为一个中学生，我日复一日的生活就是学习，但这样简单的生活中也有烦恼，作业、成绩成了最大的忧愁。在初一的日子中，我尝尽了烦躁、担忧，心情像乌云一样沉重。我自己偶尔也会思考，怎样才能生活的轻松一点，渐渐地，我找到了答案，那就是：快乐！
快乐是一切烦恼的克星，拥有一把快乐的钥匙，就能打开通往成功的大门！

记得那是我小学三年级暑假的一天，天气出奇的好，阳光滋润、万里无云。恰好姨妈带表哥来看我们，于是，我就和表哥一起到田野里去玩，我们抓着老爸刚做好的风筝，奔跑在油麦田里。“哥，我来拿转轴，你拿风筝，咱们把它放上天空去吧！
”我乐呵呵地说着。“OK啦，你在原地站着，我往前面跑哦！
”说着，表哥抓着风筝在前面跑了起来，不一会，风筝就乖乖地跑上了天空，好漂亮啊！
“哎，赶紧转风筝线啊！
”老哥的一声提醒提醒打断了我的欣赏，这下我才意识到自己应该放风筝了。于是，我小心地转动着线轴，慢慢地随着风筝跑起来，风筝也越飞越高，我开心极了，傻呵呵地笑起来。正当我享受着开心的果实，不料风筝却突然直线向下落，我着急地去挽回，可是已经落地了,表哥急忙来帮我，又把风筝重新放回了天空，我们俩就这样一次一次地在田野里放着风筝，每次都有不一样的体验，我真正的感受到了前所未有的快乐，快乐真的是生活中的明灯。

快乐是一股神奇的魔水，它能净化你的心灵，用快乐面对生活，用快乐点亮生活，用快乐品位生活。以后的日子里，我会努力地做一只快乐的小猪，让烦恼远离自己，把自己应做的事做好。

用快乐点亮生活，奔向美好未来！

　　相信每个人心中都有一个美好的梦想，为了把梦想照亮，我们为之奋斗。在黑漫漫的夜中寻找点亮梦想的“火柴”

　　记得小时候，看见电视上的明星跳着优雅美丽的舞姿而异常羡慕。心想：如果我也能和他们一样，像只美丽的蝴蝶翩翩起舞该有多美呀!梦的火苗在我心中发着微弱的光……。

　　在我九岁的时候，便缠着妈妈给我参加舞蹈培训班。一开始，妈妈是很反对的，但在我的保证和执着下，妈妈便答应了我的哀求。

　　来到舞蹈培训班，那里有很多跟我一样兴趣爱好的朋友。在那里，有一尘不染的木地板，四周都是大镜子，似乎都在注视着我，督促我认真跳舞。这里，便会是我实现梦的地方，我希望自己能在有观众的大舞台上跳一支出色的舞，为此，我下定决心，一定要努力奋斗!

　　老师要我们换上舞鞋，让我们排好整齐的队型，老师说：“再过两个月就有一场区里的比赛，你们当中表现突出者就能做主跳，孩子们，加油!”听到这消息的我，更有了奋斗的动力!

　　我们先练习的是基本功，老师让我们把腿放在高高的铁管上，再弯腰用手指碰到脚尖。当我压下去时，腿上的筋骨痛的抽搐，我咬了咬牙根，再次往下压，一次没碰到就继续练，再痛也忍者。两次，三次，四次……。终于能够摸到脚尖了。把基本功练完时，我已经筋疲力尽了。

　　经过一个月的训练，老师选了我做主跳。心想：更加得加把劲了!不能辜负老师对我的期望!于是，在每晚回家后，我便在阳台练习，就算累得汗流浃背，也要坚持练习。终于，功夫不费有心人，舞姿有了很大的进步。练老师也对我的进步竖起大拇指。这是我信心大增，尝到了汗水换来的甜头。

　　终于，比赛到了，在舞台上灯光照亮的我，以熟练轻巧的舞蹈赢得了观众们的呼吁声和掌声，为我们培训班赢得了一等奖。站在领奖台上的我，激动的流下了泪水，在心中大声喊道：我成功了，我的努力没有白费，我实现了自己的梦想!

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本作文是关于初中初一650字的作文，题目为：《读用梦想点亮黑暗有感》，欢迎大家踊跃投稿。

　　暑假过后，新初三生们迎来了初中最重要的一年——初三。为方便2013年中考考生及家长查询相关信息，出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考作文写作素材以供参考：

　　一说起梦想，感觉它离我们已很遥远，总以为美好的梦想，应该属于纯真的童年和懵懂的青春。

　　而对于我们这些平庸的中年人，更多的是叹息，毕竟生命已走过了人生岁月的大半路程。

　　再思量，恍然，其实梦想与年龄无关。中年人当然有中年人的梦想。梦想不就是人生旅途中的一个个愿望吗?

　　人过中年，已经逐渐沉淀了浮躁的心灵，有了自己的兴趣和爱好。不以物喜，不以己悲，从容享受这下午温柔的阳光，在咖啡和新茶的袅袅烟雾中，淡定地面对人生，宽容地看待社会，心灵不再成为物欲的奴隶。中年人的梦想是扎根在坚实的土地上的。

　　人类社会的进步是梦想和现实的交替，是奋斗和努力的结果。很久以前，人们羡慕小鸟在天空中自由飞翔，梦想有一天能飞上天，于是发明了风筝，进而发明了飞机。人们崇拜月亮，编织了许多美丽的神话，李白曾梦想到月宫与嫦娥对话，“万户飞天”也只落了个粉身碎骨，但人们的梦想一刻也没有中断，人们的追求一直也没有停止，现在人们可以依靠航天飞机登上月球，我国的“神州七号”载人航天飞船也将实现太空行走，古老的文明历经几多磨难最终走向现实，走向辉煌。我们在感慨地同时，是否想到现实中的你我，是否心中也存有梦想?是否用梦想来点燃我们的人生?

　　诗人说，梦想是春风般了无痕迹;科学家说，梦想是推动他们从事研制创制的原动力;哲人说，梦想是主观思想对客观的希冀。

　　人生不能缺少梦想。没有梦想的人，好比大海中的一朵浪花，随着海风吹

　　过销声匿迹，人生毫无意义。而有梦的人，总有一份希冀在心底。

　　梦想可以是很远大的，而对于我们绝大多数平凡的人来说，梦也许是很渺小自我的，我们且不可因为梦想的自我而忽视她的美好。读过这样一个故事，一个六十三岁的老太太，在企业与数字打了三十多年的交道。可她说，她的梦想是当作家，年轻的时候为了生活，梦想被搁置了，直到退休后，才开始正式学习写作。每天送孙女上幼儿园后就在家里写写画画。她说，她就是想有一本书印着自己的名字，在阳光灿烂的午后，砌一杯茶，坐在阳台上，闲闲地翻上几页。你能说因为她的梦想自我而不美吗?你能说她的内心不充盈吗?读着仿佛就能看到老太太眼中流露出动人的光芒。

　　推开记忆之窗，俯视曾经的岁月变迁，往事飘远，那些躁动的情思已被岁月抚平，留下的是淡泊的心境。多半生中，穿过很多风景，路过很多人生的驿站，也曾编织过很多梦想。有耕耘，也有收获，更有失落。每个人都曾经因为梦想而拼搏奋斗过，也为梦想而迷茫过，为梦想而心碎过。

　　梦想很年轻，对于每一个有梦想的人来说，都是那么新鲜，那么年轻。中年人也好，老人也好，只要有梦想，就不会老。要是说长生不老是灵丹妙药的话，那么这里的灵丹妙药就是梦想了!

　　有梦的生活是斑斓的，也是诱人的。而猛醒来时，心情也是宁静的，他们会感叹，生活是个大舞台，从那里看到了人生的多姿多彩，体会到了生活的无限乐趣。

　　让梦想来点亮我们每一个人的生活吧。

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　　无论在哪里，只要需要号召，就离不开演讲稿，演讲稿能激励人们，鼓舞人心，如何写好一篇演讲稿，想必是很多人头疼的问题，看看这些演讲稿你就会了!以下文章“教师演讲稿：用匠心点亮繁星”由出国留学网为您提供，希望对您有所帮助!

教师演讲稿：用匠心点亮繁星

　　尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

　　大家晚上好!

　　我是数学教研组的代表xx，在进行演讲之前，请各位先伸出食指，跟我一起来写"匠"字，工匠的"匠"字。从会意的角度来分解匠字，从匚，盛放工具的筐器;从斤(同斧)，工具筐里放着斧头等工具。泛指有专门手艺的人，还可以解释为巧妙、灵巧。

　　每个行业，都有一种灵魂，叫"匠人精神".那是一种令人肃然起敬的气质，对于我们教师而言，我以数学的观点把这种"匠人精神"

　　量化地理解为"匠心",而广大的学生就是职业教育浩瀚星辰中的点点繁星。所以，我今天演讲的题目是《用"匠心"点亮繁星》。

　　一般人听到"匠"字，自然就会联想到"木匠"、"泥水匠"、"剃头匠"等手艺人，脑海中随之浮现的就是固执、缓慢、埋头劳作的形象，更有甚者会想起唐代大文学家韩愈极端鄙视工匠的一句话："巫医乐师百工之人，君子不齿。"似乎匠人的形象与我们相行甚远，但各位老师不要忘了，外界通常把我们老师称为："教书匠。"没错，我们是"教学匠",我所理解的"教书匠"并非完全贬义，面对当下中职学生生源质量日益下降、学生基础知识薄弱、学生心理问题突出的情况，我们不以"匠人精神"和"匠心"去面对广大的学生，可以吗?不可以!吾此所言的"匠心"是指一种独到的、深刻的、极致的"匠心"独用，也是一种境界与涵养，更是一门艺术!

　　结合目前中职学生存在的：(1)自信心缺失，但反抗性强烈;(2)思想活跃但学习动机缺失;(3)渴望得到认可，但人际关系障碍;(4)自我意识增强，但自控能力不足的四大心理特点。我个人认为，中职教师在学生面前应该做到以下四心：

　　第一，爱之心。教师是人类灵魂的工程师，是教书育人的特殊"匠人".教师如果缺乏爱心，就不可能把自身融化到学生的灵魂深处，尤其是那些曾经在小学、初中时段经常被老师遗忘在角落里的学生。鲁迅先生说过："教师植根于爱".换言之："什么是教育，教育就是爱!"只有这样，学生和老师才能有思想上的共识，求知上的共振，进而消除学生对老师的抵抗情绪和防备心理。

　　第二，教之心。教书育人是教师的天职，是教师的基本使命和主要工作，也是一种神圣的职责。叶圣陶先生曾对教师们说："教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。"面对多数基础文化薄弱、学习主观能动性弱的学生，教师就必须实事求是、因地制宜地研究教学方法和方式，在教学实践中不断创新和摸索，充分调动学生学习的热情和积极性，引导学生树立正确的学习动机。

　　第三，耐之心。耐心是教师必须具备的一种修养和品质，对于中职教师而言，尤为重要。"十年树木，百年树人",教师培养和教育学生需要经历是一个漫长的过程，教师应该通过坚持不懈的努力，抓住学生转化的时机，创造有利的条件，争取转化的成效，引导帮助学生一点点的建立自信，充分肯定和认可学生细微的改观，教师胸中应该持有"等待、等待、再等待"的耐心。

　　第四、严之心。严是做事的前提...

　　想要在托福考试中拿到优异的成绩，平时要读看英文读物哦!下面是出国留学网托福栏目为大家带来的托福阅读美文节选《用英语点亮人生》，希望大家喜欢。

　　托福阅读美文节选《用英语点亮人生》

　　Once there was a boy, who listened to a wise old man, and thus began to learn about The Present. 从前有个男孩，他听了一位智慧老人的话，于是开始了解关于“现在 / 礼物”的事。 The old man and the boy had known each other for more than a year, and enjoyed talking together. 老人和男孩已经认识一年多了，两个人很谈得来。

　　One day the old man said, “It is called simply ‘The Present’ because, of all the gifts you might receive, you will find this present is the most valuable one.” 有一天老人说：“它就叫 ‘现在 / 礼物’，因为在所有你可能得到的礼物中，你会发现这个礼物是最有价值的。” “Why is it so valuable?” the boy asked. “为什么它那么有价值呢?”男孩问。 The old man explained. “Because when you receive this gift, you become happier and better able to do whatever you want to do.” 老人解释道：“因为当你得到这个礼物的时候，你会变得更快乐，你想做什么都能做得更好。”

　　“Wow!” the little boy exclaimed, although not fully understanding. “I hope someone gives me The Present someday. Maybe I’ll get it for my birthday.” “哇!”小男孩惊叫起来，尽管不是很明白，“我希望有一天会有人送我这个‘现在/ 礼物’。也许在我生日的时候会有人送给我。” Then the boy ran off to play. 然后小男孩就跑去玩了。

　　The old man smiled.He wondered how many birthdays would pass before the boy would realizethe value of The Present. 老人笑了起来。他在想，小男孩要过多少个生日才能明白“现在 / 礼物”的价值。

　　Vocabulary

　　present n. 现在; 礼物

　　wise a. 有智慧的

　　thus ad. 因此

　　learn about 得知， 了解