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画龙点睛是什么意思?画龙点睛成语造句和典故

成语

成语名称:画龙点睛 huà lóng diǎn jīng

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[成语解释] 画龙之后再点上眼睛。比喻在关键地方简明扼要地点明要旨;使内容生动传神。也比喻在整体中突出重点。

[成语出处] 唐·张彦远《历代名画记》:“武帝崇饰佛寺;多命僧繇画之…又金陵安乐寺四白龙;不点眼睛;每云:‘点睛即飞去’。人以为妄诞;固请点之。须臾;雷电破壁;两龙乘云腾去上天;二龙未点睛者见在。”清·文康《儿女英雄传》第三十回:“他就这等山珍海味的小题大作起来;还可以说画龙点睛。”

[正音] 睛;不能读作“qínɡ”。

[辨形] 睛;不能写作“晴”。

[近义] 锦上添花 点石成金

[反义] 弄巧成拙 画蛇添足 点石成金

[用法] 含褒义。原形容梁代画家张僧繇作画的神妙;后多比喻作文或讲话时;用一二精辟的词句点明要旨;使内容更加生动传神。可用作主语、谓语、定语;也可用作状语。

[结构] 连动式。

[例句]
    ①老舍《戏曲语言》:“写别的文章;可以从容不迫地叙述;可适当的地方拿出一二警句;振动全段;~。"
    ②一个好题目;常常对作品有~之妙。

[英译] add a word or two to clinch the point

[成语故事]
  唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》:“金陵安乐寺四白龙不点眼睛,每云:‘点睛即飞去。’人以为妄诞,固请点之。须臾,雷电破壁,两龙乘云腾去上天,二龙未点眼者见在。”

  张僧繇是梁朝著名的画师。有一次,皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙。不一会儿,两条栩栩如生的龙就出现在墙壁上了。这时皇帝发现这两条龙都没有眼睛,就问张僧繇这是为什么。张僧繇回答说:“画上眼睛的话,它们就会飞走的。”大家不信,皇帝一定要他画上眼睛,张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛。霎时间,电闪雷鸣,那条龙真的飞走了。

百科解释如下:

画龙点睛

画龙点睛原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容生动有力。  

目录
  • • 成语介绍
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与画龙点睛作文300百个字相关的成语大全

画龙点睛的意思

画龙点睛的意思 画龙点睛

  成语是汉文化的一大特色,有固定结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的。下面由出国留学网小编为您带来成语画龙点睛的解读,希望对您有所帮助。

  画龙点睛 huà lóng diǎn jīng

  [释义] 画龙之后再点上眼睛。比喻在关键地方简明扼要地点明要旨;使内容生动传神。也比喻在整体中突出重点。

  [语出] 唐·张彦远《历代名画记》:“武帝崇饰佛寺;多命僧繇画之…又金陵安乐寺四白龙;不点眼睛;每云:‘点睛即飞去’。人以为妄诞;固请点之。须臾;雷电破壁;两龙乘云腾去上天;二龙未点睛者见在。”清·文康《儿女英雄传》第三十回:“他就这等山珍海味的小题大作起来;还可以说画龙点睛。”

  [正音] 睛;不能读作“qínɡ”。

  [辨形] 睛;不能写作“晴”。

  [近义] 锦上添花 点石成金

  [反义] 弄巧成拙 画蛇添足 点石成金

  [用法] 含褒义。原形容梁代画家张僧繇作画的神妙;后多比喻作文或讲话时;用一二精辟的词句点明要旨;使内容更加生动传神。可用作主语、谓语、定语;也可用作状语。

  [结构] 连动式。

  [例句]

  ①老舍《戏曲语言》:“写别的文章;可以从容不迫地叙述;可适当的地方拿出一二警句;振动全段;~。\"

  ②一个好题目;常常对作品有~之妙。

  [英译] add a word or two to clinch the point

  [成语故事]

  唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》:“金陵安乐寺四白龙不点眼睛,每云:‘点睛即飞去。’人以为妄诞,固请点之。须臾,雷电破壁,两龙乘云腾去上天,二龙未点眼者见在。”

  张僧繇是梁朝著名的画师。有一次,皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙。不一会儿,两条栩栩如生的龙就出现在墙壁上了。这时皇帝发现这两条龙都没有眼睛,就问张僧繇这是为什么。张僧繇回答说:“画上眼睛的话,它们就会飞走的。”大家不信,皇帝一定要他画上眼睛,张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛。霎时间,电闪雷鸣,那条龙真的飞走了。


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申论中画龙点睛之语集锦

申论写作技巧
欢迎阅读公务员考试申论的《公务员考试申论文章写作中画龙点睛之语集锦》考试资料,关键词为画龙点睛 申论 公务员考试,本文发表于2012年08月21日 15时10分42秒。
在申论阅卷的过程中,阅卷者每天都要阅读很多的试卷,根本没有太多的时间仔细、全面的阅读每个考生的试卷。因而,在申论考试中,考生一定要把握好文章的开头和结尾,俗话说 龙头虎尾 !而能让阅卷者眼睛为之一亮的一条重要方法,就是在文章的开头、结尾以及文章中鲜明的地方写入古今中外的名言警句,不仅可以增加文章的文采,更关键的是可以在第一时间带给阅卷者分外愉悦之感。
这里我们从我国源远流长的历史文化中筛选出部分治国安家的名言警句,相信一定会对广大考生有所帮助。
1.治国
天下犹人之体,腹心充实,四支虽病,终无大患 《三国志 魏书 杜畿传》
构大厦者先择匠而后简材,治国家者先择佐而后定民 《意林》引《物理论》
(**注 构:架屋。简:通 柬 ,选择。佐:辅助的人。)
理国要道,在于公平正直 唐 吴兢《贞观政要 公平》房玄龄语
正其本者万事理,劳于永者逸于使 唐 张九龄《对嗣鲁王道坚所举道侔伊吕科 第一道》(**注 劳于永:为长远利益而操劳。逸:安心。使:经常忙碌。)
治身莫先于孝,治国莫先于公 宋 苏轼《司马温公行状》: 公上疏言,~。其言切至。
2.安危
居安思危,思则有备,有备无患 《左传 襄公十一年》(**注 居安:处于安全的境况。备:事先有准备。)
为之于未有,治之于未乱 《老子》六十四章(**注 为w i:做,防止。未有:没有发生之时。未乱:尚未发生动乱。)
利莫大于治,害莫大于乱 《管子 正世》
求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义 唐 吴兢《贞观政要 君道》魏徽上疏(**注 浚:开浚,疏通。)
召远在修近,闭祸在除怨 《管子 版法》(**注 召远:招徕远方的人。修:整治。近:指国内。闭:堵塞。)
3.民本
民惟邦本,本固邦宁 《尚书 五子之歌》(**注 惟:惟独,只有。邦:国。本:根本。)
夫民,别而听之则愚,合而听之则圣 《管子 君臣上》(**注 夫:发语词,无实义。别而听之:分别听信个人之辞。合而听之:全面听取。圣:无所不通。)
为国者以富民为本,以正学为基 汉 王符《潜夫论 务本》(**注 为w i:治理。正:使正当。)
民者,国之根也,诚宜重其食,爱其命 《三国志 吴书 骆统传》
天下顺治在民富,天下和静在民乐,天下兴行在民趋于正 明 王廷相《慎言 御民篇》(**注 兴行:重德行。)
4.民心
民安土重迁,不可卒变,易以顺行,难以逆动 《三国志 魏书 袁涣传》(**注 安土重zh ng迁:安居于本土,不愿轻易迁动。卒c :同 猝 ,突然。顺:顺其意。逆:背其意。)
可怀以德,难屈以力 《三国志 魏书 三少帝纪》裴松之注引《魏氏春秋》(**注 怀:怀柔,感化。)
宽则得众,信则人任焉 宋 苏辙《新论下》(**注 宽:为政宽大。信:建立威信。任:信服。)
5.爱民
达人无不可,忘己爱苍生 唐 王维《赠房卢氏琯》(**注 达人:通达事理的人。)
虑...

2012高考作文-利用名句来画龙点睛

高考
名句运用, 历来就是写作中的一大宝典。远的不说, 单来提一提当代。闻名学者李健吾的散文《雨中登泰山》, 前后的引用有八处之多, 它们不仅丰富了文章的内容, 增加了文章的灵气, 更烘托出了作为民族文化载体的泰山所富有的浓郁的人文色彩。在风靡一时、影响了无数人的琼瑶小说中, 古诗文的运用也比比皆是, 《碧云天》《在水一方》《几度夕阳红》这些作品之所以脍炙人口, 在一定程度上不能不说是借自古诗句的漂亮和隽永。而大家喜欢的流行歌曲, 更是善于借用唐诗宋词来营造氛围, 表达情怀, 如白雪的《声声慢》, 冯小泉的《中华民谣》, 刘海波的《人面桃花》}, AGAIN乐队的《烽火扬州路》, 陈明的《回首灯火阑珊处有你》, 陈小奇的“涛声依旧三部曲”(《涛声依旧》《白云深处》和《巴山夜雨》), 等等, 真是举不胜举。

  名句, 是前人思想和聪明的结晶, 散发着超越时空的魅力, 闪烁着永恒的灵感和诗意的光线。多用名句, 能使我们的表达精练而生动;善用名句, 则能使我们的作文意蕴深刻, 神采飞扬。

  名句的运用, 一般分为“引用”和“化用”引用又分“明引”和“暗引”。所谓“明引”, 即点明名句的出处和来源, 如例文《以平和之心对待人生》的最后两节, 它是一种最常见的引用;所谓“暗引”, 即不指明出处, 直接将名句编织在自己的语言中, 这种引用不露斧痕, 最受作者青睐。如例文《断岸千尺?气定神闲》的开文三节。

  “化用”也可分为两种。

  一是“借用式”, 即借用名句的形式来抒发自己的感情, 属于“旧瓶装新酒”。如苏轼的“如蝇在食, 吐之方快”一句, 便是借用了《汉书.杜钦传》中的“如鲠在喉, 不吐不快”, 但表意已有所不同:“鲠”在喉, 给人的是痛感, 而“蝇”在食, 则让人恶心。这样一改.就将苏轼对权贵的厌恶之情和无畏之意表达得更为强烈可感。

  二是“引申式”, 即发挥名句的原意, 在原有意思上引出新意来。例文《所谓伊人, 在水之溪》就是这方面的代表。不难看出, 这篇记叙性散文的情节, 是根据司马迁《史记?屈原列传》中“屈原行吟江畔”和屈原《涉江》中“吾与重华游兮瑶之圃”的诗句申发而来。考生充分利用文史知识, 对屈原生命的最后一刻进行了大胆而又合理的想象, 并加上简练雅致又不失细致生动的文笔, 将屈原热爱祖国决不犹疑、坚持真理毫不妥协的高贵品质和伟大情怀, 表现得淋漓而隽永, 令阅卷者赞叹。值得一提的是, 与例文2考生对苏轼的诗文烂熟于心了如指掌一样, 本文对《诗》《易》《论语》《史记》以及《离骚》《涉江》《九歌》的运用也是信手拈来, 俯拾即是, 充分反映了考生非同一般的文化底蕴, 难怪阅卷老师说:“就冲这功力, 也会打个高分!”

  显然, 名句的运用, 不仅能提高我们的理解能力, 丰富我们的审美情趣, 还能培养我们的创造思维。在我们的作文中, 名句的运用, 有这样几种具体的途径。

  1. 以名句为题, 画龙点睛。

  例文3的“所谓伊人, 在水之诶”, 言简意赅, 一语双关:既是屈原心中追随的“伊人”一一明主, 又是考生心中崇尚的爱国先行者——屈原, 可谓典雅传神, 韵味无穷。

  2.以名句开篇, 先声夺人。

  “拣尽寒枝不肯栖”“嫣然一笑竹篱间”“玄裳缟衣嘎然长呜”, 暗引苏轼的名句, 构成语意上的排比, 为正文论述...

雅思作文网站:画龙点睛--雅思作文收尾

雅思作文 环球雅思
本文来自雅思作文网liuxue86.com《画龙点睛--雅思作文收尾》。

本文为环球雅思名师严春华老师专供出国留学网雅思频道(liuxue86.com)作品,转载须注明作者和出处

应该说,中英文在议论文的结尾,还是有些微妙的差别的。雅思作文的结尾往往比开头和主题句还要重要,最起码应避免明显中式表达的痕迹,不必喊口号或者抒情(结尾常见的两大误区喔)。总的原则是:可以重申全文要点,可以提出具体措施,再加上地道,至少是书面语的措辞,就是一个好的雅思作文结尾!

请看这么一道题及其结尾:

V104 Wild animals have no place in the 21st century. Some people think that preventing these wild animals from dying out is a waste of resource. To what extent do you agree or disagree with this opinion?

结尾1:

Someone said safeguard of wild animals is a waste of resource, but I do not agree. It seems we would spend some time, wealth and manpower on this meaningless thing. Actually we also do this for human being ourselves. let’s protect wild animals right now.

评:结尾第一句话,是对于考官给出的观点的转述,应放在文章开头就出现。结尾不是申明中心句,而应是对全文观点的总结。大作文要收的坚定有力,seems让文章显得说服力不足,meaningless跟全文观点相孛。最后一句有喊口号的意味,不符合英语议论文的习惯,同样的意思可改换客观平实的文风收尾。

结尾2:

To sum up, we can not live without wild animals due to their profound effects on us. For this reason, we should try our best to protect them. Let’s remember one thing---- protecting wild animals is equivalent to protecting ourselves.

评:双重否定表示强调,是英语议论文的常见手法,令结尾收的坚定有力。Profound effects深远影响很好地呼应了文中提到过的野生动物保护的意义,令文章浑然一体。作者的观点跟结尾1作者观点完全一样,但采用了平实的陈述口气,并用了书面的地道词汇,equivalent to ,是一个很不错的结尾。

结尾3:

Certainly, our diet cannot be without meat. There are living stocks, which can provide us with sufficient and nutritious produce. Therefore, we need not to res...

小学五年级作文500字:画龙点睛

小学五年级 500字
作文标题: 画龙点睛
关 键 词: 小学五年级 500字
字 数: 500字作文
本文适合: 小学五年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

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本作文是关于小学五年级500字的作文,题目为:《画龙点睛》,欢迎大家踊跃投稿。

今天老师给我们玩了一个游戏叫画龙点睛.游戏开始了,我一上去老师就用红领巾把我的眼睛蒙起来我觉得什么也看不见了,老师又让我转了三圈,晕乎乎的,东南西北都找不到了,我摸了摸以为摸到了龙的眼睛那个地方了,就把眼睛补了上去,老师帮我拉开红领巾我一看眼睛补在嘴巴上了,逗的同学哈哈大笑.补的最准的那个同学上去时,老师也用红领巾把他的眼睛蒙上转了三圈,他一下就把眼睛补了上去了,还是放在正确的位置着次游戏我们玩得很开心笑得嘴巴都酸了.名师点评:文章讲述了小作者与同学玩“画龙点睛”这个游戏的经历,首先小作者描写了自己玩游戏的过程。小作者被蒙上眼睛之后,找不到方向了,啥也看不见,最后把眼睛补在嘴巴上了,而有的同学则成功地补上了眼睛。文章的情节比较简单,但叙述还是蛮生动的,能够让读者感受到这个游戏的有趣。不过文章有些句子不通顺,有些句子该停顿的地方没停顿,小作者要注意下。“我一上去老师就用红领巾把我的眼睛蒙起来我觉得什么也看不起了”改为“我一上去老师就用红领巾把我的眼睛蒙起来,我觉得什么也看不见了”。“逗的同学哈哈大笑”改为“逗得同学哈哈大笑”。“还是放在正确的位置着次游戏我们玩得很开心笑得嘴巴都酸了”改为“还是放在正确的位置。这次游戏我们玩得很开心,笑得嘴巴都酸了”。(学乐中国特聘教师:王运连老师)2010-3-27 20:49:00...

为托福写作画龙点睛的冷门词汇

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  托福写作除了词汇量要达到以外,还有很多提分点的哦。出国留学网托福栏目为大家带来为托福写作画龙点睛的冷门词汇,希望对大家备考托福有所帮助!

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  对于每一个备考托福的同学来说,词汇的重要性都不言而喻。阅读、听力、口语和写作,任何一项想拿高分都离不开词汇的积累。但是词汇的重要性却有不一样的侧重。以使用单词为目的积累词汇,在写作中一些万能词汇是必须要记住的。但对于写作来说,背单词的终极目标在于使用。

  能,会,可以:can,(would)be able to,have the chance/opportunity to do..,get to do

  应该:should,be supposed to,shall,have to,must,be required to,it is necessary for sb to

  上升,增加:(vi.)increase,go up,rise,(vt.)increase,raise(n.)growth,rise,increase.

  下降,减少/小:(vt.)decrease,reduce,lower(vi.)decrease,fall,drop,go/come down,decline.(n.)fall,decrease,decline,drop

  变:change,alter,become(different/big/small/..),get,grow

  知道,了解,意识到:know,be aware/concious of,realize,get information about

  证实,表明:show,suggest,indicate,make it clear that

  很大程度上,基本上:greatly,considerably,enormously,significantly,basically

  提高,变好:improve,make better,enhance

  采取(措施):adopt,take

  提出(政策):propose,offer

  废除:eliminate,get rid of,do way with,dispense with

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